做一个幸福的班主任 |
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引用本文: | 陈利江.做一个幸福的班主任[J].小学教学参考,2007(9):90-90. |
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作者姓名: | 陈利江 |
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作者单位: | 江苏张家港市港口小学,215600 |
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摘 要: | 补缺补差、追缴作业、调节纠纷……班主任可谓“两眼一睁,忙到熄灯”,但期望值与收获却成反比。如此一个悲壮角色,幸福从何言之?传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对的权威,用各种规童制度约束学生,美其名日“没有规矩,不成方圆”,且“下马威”和“追穷寇”是班主任的两大“法宝”。正所谓“有压迫就有反抗”第一段]
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关 键 词: | 班主任 幸福 传统教育观念 班级管理 制度约束 期望值 作业 学生 |
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