| 从知识论反思到生存论反思——传播学学科性质追问的历史路径与发展趋向 |
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| 引用本文： | 陈蕾.从知识论反思到生存论反思——传播学学科性质追问的历史路径与发展趋向[J].新闻记者,2020(3):11-23. |
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| 作者姓名： | 陈蕾 |
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| 作者单位： | 复旦大学新闻学院;福建师范大学传播学院 |
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| 基金项目： | 中国博士后科学基金(项目编号:2016M601482,项目名称:开放社会科学语境下的传播学元理论建设研究);福建省社科项目“基于知识主体内省视角的传播学反思研究”(项目编号:FJ2016C106)支持。 |
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| 摘 要： | 传播学学科性质问题在传播学学科反思传统中依然悬而未决,充满争议。追溯这一研究脉络不仅有利于为传播学的学科发展奠基,也有利于为类同于传播学的跨学科与新兴学科,乃至整个社会科学体系的开放与重建提供借鉴。本文认为传播学学科性质研究经历过知识论反思、反学科认同、元学科反思等阶段,对传播学学科性质中所蕴含的悖论性有了更深入的认知,现正趋向以后学科的新定位激活传播学的实践智慧与传播学的学术创造力。这一理路是从知识论反思到生存论反思的理解转向的必然结果。本文认为,对传播学者生存智慧的反身性观照是传播学实践理性重建的必要前提,亟待在传播学学科性质研究中获得优先突破。
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| 关 键 词： | 传播学 学科性质 知识论 生存论 |
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