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| 从史学的碎片化之争看我国图书馆学的理论研究与教育教学改革 | |
| 引用本文： | 杨晓农.从史学的碎片化之争看我国图书馆学的理论研究与教育教学改革[J].图书馆学研究,2011(17):2-5. |
| 作者姓名： | 杨晓农 |
| 作者单位： | 郑州大学信息管理系; |
| 摘 要： | 碎片化是一种形象的说法,它是指由于研究对象的多样化而引起的理论的离散,隐含的是整体、抽象、宏观的理论与分散、具体、微观实践的矛盾。文章介绍了近年来史学界关于碎片化问题的争论,进而讨论了碎片化对图书馆学理论和教育教学改革的影响,最后作者认为碎片化的讨论有助于理清理论与实践、教学与实践的关系。 |
| 关 键 词： | 碎片化 图书馆学 理论研究 教育教学改革 |
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