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针对目前实践教学中存在的问题,以培养解决实际工程问题和创新创业能力为主要目标,研究基于学校、政府、企业三个维度构建基础能力培养、创新能力培养及创业能力培育三层次阶梯式的实践教学体系。该实践教学体系以校企合作为抓手,在实践教学中全面引入企业工程师及企业项目的参与,培养学生解决实际工程问题的能力;以竞赛项目、大学生创新训练项目等为依托,培养学生的创新实践能力;以"众创空间"为载体,引导与扶持学生进行创业,培养学生的创业能力。通过将OBE理念引入实践教学,实现实践教学从教师为中心向学生为中心转变,从知识导向向成果导向转变,从单一的质量监控向多元评价转变。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(11)
实践教学是我国高等教育的重要组成部分,特别在当前工程教育专业认证深入开展的背景下,实践教学效果更直接影响着整个高等教育人才培养质量。基于思维的视角,把计算思维、工程思维、设计思维引入到计算机专业实践教学体系中,构建了以计算思维培养为基础,以工程思维培养为核心,以设计思维培养为目标的计算机专业实践教学体系。该教学体系以计算思维为导向,培养学生将实际问题利用计算机知识建立模型,并设计算法进行求解的能力;以工程思维为导向,训练学生系统解决实际工程问题的能力;以设计思维为导向,培养学生的创新能力。教学实践证明,融入多元思维后的实践教学体系对培养学生的思维方式,提高学生解决问题能力和创新能力有积极作用。 相似文献
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"瓦斯灾害防治"是安全工程专业的主干课程,针对教学中存在的问题,加强课程建设,以优化知识结构、重视能力培养为出发点,以培养学生实践能力为重点,以整体优化课程结构、构建新的知识体系为主线,及时更新教学内容、教学方法与教学手段、实践教学、考核方式等,根据学生特点进行教学和习题设置,建立学生教学成果反馈机制。实践证明有效提高了实际教学效果。 相似文献
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本文以新课程理念为基础,以言语教学论为依据、从教学实际出发,准确把握语文教师授课心理,对教学中的言语实践活动进行归纳与总结,启发教师在言语教学的实际过程中,正确发挥教师主导作用,培养学生言语实践能力。 相似文献
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陈晓明 《中国现代教育装备》2022,(9):86-88,92
对传统工科专业进行升级改造是新工科建设的任务之一.实践教学作为理论联系实际的桥梁,是培养新工科背景下的工程人才的重要手段.为了培养满足新工科建设要求的工程人才、促进学生的工程意识和创新思维发展,以吉林农业大学机械设计制造及自动化专业实践教学为例,分析了目前实践教学活动中存在的问题,介绍了实践教学改革的实施方案.教学实践... 相似文献
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为了进一步贯彻落实国家教育部门的相关精神,深化大学教育体制的改革,大学通信工程专业在进行相关理论教学改革的同时,也应注重实践教学环节的改革,把培养学生实际动手能力和科技创新能力作为培养的重点,才能培养出适应社会需求的人才。本文主要介绍了以培养应用型人才为目标的实践环节教学改革原则,指出了高校通信工程专业实践教学中存在的问题,并针对这些问题提出了实践教学环节改革的主要措施。 相似文献
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张红卫 《中国科教创新导刊》2008,(5):80-80
高职会计教育是以培养会计技术应用型人才为主要目标的高等教育,但从实际情况来看,在高职会计教学活动中,依然偏重理论教学,对实践教学重视不够,本文就会计实践教学的重要性及存在的问题进行了阐述,并对会计实践教学的改进提出了一些建议。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
根据当前服装行业的发展现状和趋势,结合自己的实际教学经验,对项目式教学和传统教学方法进行了比较,介绍了项目式教学的设计与实施方法.项目式教学法是以工作过程为课程教学设计的基础,以真实的工作任务为载体,加强学生的实践动手能力和协作能力的培养,体现高校专业人才培养与服装企业实际生产过程高度契合,实现服装人才培养和企业实际工作要求相一致. 相似文献
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课程体系设置是专业人才培养方案的核心。它以校企合作办学模式为基础,以工学结合人才培养模式为平台,以专业建设为龙头,通过调整课程结构,进行教学方法和课程改革,以提升理论和实际教学效果。基于工作过程的专业课程体系,通过建立系统化的实践教学体系和实践教学平台,采用行动导向教学方法实施教学,从根本上解决了职业教育中理论与实践相分离的问题,化解了职业教育内容脱离真实工作情境的问题,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生综合职业能力。 相似文献
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在职业学校计算机应用专业教学过程中,利用"任务驱动"式教学法进行教学,以完成一个个具体的可操作的任务为线索,把需要培养的实践能力和职业技能巧妙地隐含在每个任务之中:学生在完成任务过程中进行协作式学习,首先对任务进行分析,然后研究问题解决的方案,最后经过实践达到最终目标。教师在教学实践过程中强调学生的协作能力和实际解决问题能力,突出学生的实践能力和职业技能培养。 相似文献
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应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
张新安 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
阐述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的必要性和实践教学体系改革的指导思想,详细论述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系的改革方案,并介绍了实践教学体系改革的实践过程.着重强调了应用型本科实践教学体系改革必须以培养学生的动手能力和解决生产实际问题的能力为前提和依据,并对如何构建科学合理的实践教学体系、培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行了研究和探讨. 相似文献
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中等职业教育专业能力的培养要求我们教师在教学过程中依据实际岗位需求,有效地选择教学内容,努力做到培养的学生动手能力强,理论够用.传统的教学方法使理论与实践相脱节,为解决这一问题,我们在单片机课程教学中进行了项目式教学实践,将任务驱动法和项目教学法整合,并进行了应用实践.结果证明,这种教学方法能紧密结合实际,学习过程中能体会到实际应用项目的研究过程. 相似文献
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颜廷财 《中国科教创新导刊》2011,(35):77-77
深化学校的教学改革,加强和改进实践教学环节提高学生的实际动手能力,实现学校可持续发展,从而增强学校的综合竞争能力.机电专业是我校重点专业,为提高职业教育的专业性和突出职业技能培养,围绕机电专业实践性教学环节,我们倡导以实践为主,从改革实践教学体系入手,使教改深入每一个教学过程中.在机电专业的实践教学环节中进行了模块学、理论与实践相结合,以考促教,提高了实践教学的效果. 相似文献
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本文对于在高中化学教学实践中如何提高学生创新能力进行了反思,对化学教学中如何实施创新教育进行了探讨,并以教学实践和反思为基础,对于如何在化学教学中培养学生创新精神的主观意识、教师应当为学生创设的有利于孕育创新火花的课堂气氛、以及结合高中化学教学实际培养学生创新精神的一些方法作了小结。 相似文献