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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 812 毫秒
1.
随着我国的小学教育进入新课改时代以来,如何提升小学中高年级的数学教学效果是国内很多小学数学老师都在努力的方向。小学老师能够在日常的数学教学过程中,了解学生在数学学习过程中所存在的问题,进而可以从多个方面提升对小学生的数学教学效果。基于以上关于小学数学教学的实际背景,本文从多个角度对新课改下的小学中高年级数学课程创新方面进行了探究,并且提出了几点建议。  相似文献   

2.
《考试周刊》2020,(93):55-56
在素质教育不断深入的背景下,我国更加注重为学生开展专业化教学工作,其中在小学高年级数学教学工作中为了达到理想的教学效果,教师应采用专业化手段授课,其中应用题教学是数学教学中的重点,提升应用题教学的质量,将会确保学生能够将掌握到的知识应用到实际,提升应用能力。而对于处于小学高年级的学生,自身并未形成良好的学习习惯,所以在面对各种抽象复杂的数学应用题时很难实现有效解决,这时教师就应打破传统的教学观念,采用现代化教学手段授课。因此,文章将围绕小学高年级数学应用题有效教学策略为主题来展开分析,通过详细了解当前小学高年级数学应用题教学中存在的薄弱环节,再提出促进小学高年级数学应用题教育有效教学的可行性对策。  相似文献   

3.
应用题教学方式是小学高年级数学科目教学中的重点,依据现阶段小学高年级数学教学情况,结合近年来小学数学应用题教学形式特点,分析其中存在的问题,提出优质的教学形式,以此提升小学高年级数学教学质量。  相似文献   

4.
小学阶段的学生数学分析能力对学生未来数学学习产生深远影响,本文重点分析了如何培养小学高年级学生数学解决问题能力的相关问题,文章先分析了小学高年级学生数学计算能力培养中的常见问题,再结合小学高年级学生数学教学的实际情况,对如何培养学生的数学解决问题能力进行研究,希望能对相关教师工作有所帮助。  相似文献   

5.
小学知识学习重点在于培养学生的思维能力,数学教学对于小学生来讲,除了掌握一定的数学知识外,还要做到在实际生活中的应用。小学中高年级数学教学中应用题的掌握,对于学生来讲还存在一定的困难,从小学数学应用题在中高年级教学中存在的问题出发,分析了如何提高新应用题教学的方式方法。  相似文献   

6.
数学是小学教育过程中的重点和难点,在小学高年级数学教学中,如何培养和提升高年级学生的运算能力,是众多小学数学教师都十分关注的问题。在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了提升高年级学生数学运算能力的策略,希望对提升小学数学教学质量起到一定的促进作用。  相似文献   

7.
在小学数学教学过程中,一共有6个学习阶段,一、二年级为低级阶段,三、四年级为中等阶段,五、六年级为高等阶段。而在小学数学高段学习过程中,需要学习的知识增多,难度加大,可谓是困难重重。如何提升小学高年级数学教学有效性,让学生在小升初考试中取得理想成绩,成为小学高年级数学教师工作的重点内容。对小学高年级数学教学存在的问题进行分析,并对提高数学教学有效性的策略进行探讨。  相似文献   

8.
《考试周刊》2020,(3):78-79
小学高年级是学生在接受教育过程中由小学教育至初中教育的过渡期,高年级教学对于学生在初中阶段的学习与发展有着较大的影响意义,在这一关键的教学时期,教师需要积极地培养和提升学生的学习能力。本文从小学高年级数学教学出发,针对分层教学模式在小学高年级数学教学中的应用进行了一定的探索,从分层教学的意义和策略对其在小学高年级数学课堂教学中的作用进行了探索研究,希望能够通过本文给相关数学教育工作者提供一些参考价值,促进小学高年级数学教学的发展。  相似文献   

9.
吴晓渊 《小学生》2023,(1):49-51
概念教学在小学高年级数学教学过程中有着重要的作用：有利于夯实学生数学基础、启发学生数学思维、推动数学教育发展。但随着概念教学的流行,很多教师出现了教学偏离本质、教学地位发生改变、课堂气氛单一等教学问题。而在新课改影响下,小学高年级数学教师意识到了教学问题的严重性,开始积极创新概念教学方式,培养学生数学核心素养,提高学生数学知识理解能力。本文主要分析小学高年级数学概念教学现状,探究概念教学创新实践策略。  相似文献   

10.
计算能力已经成为小学生必须具备的数学能力,提高小学高年级学生的计算能力已经成为小学数学教学的主要目标。随着教育事业的快速发展,教学体制不断改革和完善。新形势下,培养小学高年级学生的计算能力可以提高小学生的数学素养,提高小学生独立分析问题、解决问题的能力。但是,小学生计算数学题的过程中经常会出现多种问题,教师必须详细分析问题存在的原因,结合学生实际情况制定学生计算能力培养方案。  相似文献   

11.
小学高年级的数学教学是初中数学的基础,对于学生后续的学习有很大的作用。本文探讨了小学中高年级数学实用性教学的问题,从促进小学中高年级数学实用性教学的必要性入手,分析了课堂教学的相关问题,提出了小学中高年级数学的实用性教学措施。  相似文献   

12.
生活化情境与小学高年级数学课程教学的融合不仅有利于减低数学课程学习的难度层次,也能够促使学生对生活与数学之间的紧密联系有更加深刻的体会和认知。教师在具体的数学课程教学中,若能够引入合理的情境激发学生的学习兴趣,并且将数学问题的分析研究过程转变为生活中实际问题的解决过程则学生的自主实践能力和数学问题的分析能力都会得到针对性的提升。在生活情境与小学高年级数学教学进行融合运用时,教师可通过生活化问题的引导、生活中实际问题的引导解决、实践活动的组织开展为具体教学效果的取得提供支持。最终起到提升学生学习兴趣,提高数学课程教学质量的作用。  相似文献   

13.
小学阶段作为我国素质教育的初始阶段,对学生今后的学习和发展都起着至关重要的作用,因此,社会各界都十分重视小学阶段的教育。本文以外研版小学英语三年级起教材为例,探讨绘本教学提升小学高年级学生英语学习兴趣的问题。首先分析了小学高年级绘本教学存在的主要问题,然后分析了影响小学高年级学生英语学习兴趣的因素,最后提出了恰当地应用绘本教学,激发小学高年级学生英语学习兴趣的有效对策。  相似文献   

14.
小学高年级数学知识的理解、掌握情况直接影响学生日后的数学学习。此阶段是数学基础的积累时期,因此提高小学高年级数学教学的有效性,提高小学生学习效率极为重要。本文针对现阶段教学中所存在的问题进行概述,并给出解决策略,以期望能够有效提升小学数学学习效率。  相似文献   

15.
听说读写能力培养是语文教学基础性的教学目标,当前,很多小学高年级学生的语文读写能力比较薄弱,严重影响了语文整体水平的提升。本文分析了当前小学高年级语文读写教学中存在的问题,探究在小学高年级语文教学中采取怎样的措施才能实现学生读写能力的提升。  相似文献   

16.
随着教育改革的不断深化,对学生核心素养的培养成为学校教育的重要目标,核心素养旨在培养学生在学科中的综合能力,思维导图作为一种全新的教学模式,在小学高年级数学教学中被广泛应用,起到了良好的辅助教学作用,为提升学生在小学数学中的综合能力与核心素养提供了支持。通过对借思维导图助力小学高年级数学课堂教学进行分析,剖析了思维导图在小学高年级数学中的重要作用及实施策略,为小学高年级数学教学工作的开展提供了参考。  相似文献   

17.
在小学高年级数学教学过程中,由于全体学生的性格特点和学习能力之间存在差异,为了有效提高全体学生的数学学习能力,需要贯彻因材施教的教学理念,针对不同层次的学生运用合理的教学方式。在开展小学高年级数学分层教学之前,教师需要了解和掌握每位学生的性格特点、具体学情以及学生的接受程度,结合具体情况开展小学高年级数学分层教学。分析了小学高年级数学分层教学的实践和应用。  相似文献   

18.
<正>小学高年级学生已经积累了一定的基础知识,在教学过程中,教师应有意识地培养其解决问题的能力。以数学教育来讲,使学生学会将理论知识用于数学问题的解决,是教学过程中教师应时刻关注的问题。解决问题的关键在于审清题意和把握要点,因此,审题能力的培养是解决实际问题的第一步。本文对小学高年级学生解决数学问题能力的培养策略进行了分析。一、前言小学数学是小学教育的重要内容,是打基础的重要阶段。对于小学高年级学生来讲,经过几年的基础知识学习,其  相似文献   

19.
应用题是小学数学教学的重要题型,同时也是难点问题。当前,小学数学高年级应用题教学中存在着教学方法陈旧、语言教学缺失以及解题程序化的问题,结合这些问题,从鼓励学生自编应用题、培养学生解题技巧两个方面阐述了小学数学高年级应用题的教学方法。  相似文献   

20.
应用题是小学高年级数学教学中一个难点,本身具有一定的乏味性。与此同时,应用题具有自身的解题方式,使很多学生感到无助,对应用题产生惧怕的心理,对整个教学品质产生负面的影响。为此,教师在进行应用题授课的时候,要善于将应用题与实际进行有机的结合,使学生养成良好的解题习惯,掌握解题技巧。本文主要分析了小学高年级应用题教学中存在的问题,并提出了提高教学效率的基本途径。  相似文献   

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