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俗话说“失败是成功之母”，但有些学生有的是“失败的母亲。却没有“成功的儿子”，究其原因还在于失败中不能总结、分析，不能悟出失败的原因。 相似文献
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唐家军 《学生之友(初中版)》2005,(5)
亲爱的同学们: 你们好！"失败是成功之母"是大家从小就接触到的一句话,在进行新课改的今天,我要对大家说:"成功是成功之母。" 在传统的教育经验中,因为可以从无数次的失败中获取成功的经验和教训,避免失误可能导致成功,所以,失败就成为成功之母。 相似文献
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林秀明 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):11-13
对意志坚强、不达目的誓不罢休的人来说"失败是成功之母"。他们经过失败、努力、再失败、再努力、直至成功。而对大多数人来说,"失败不是成功之母",而是"失败是失败之母"。对于13至于16周岁的初中学生,绝大多数是没有学 相似文献
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叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”常言道：“失败是成功之母。”但是如果一个人失败以后不善于反思,不去总结经验教训,那么等待他的必将仍然是失败。因此,笔者认为,失败不是成功之母,反思才是成功之母。 相似文献
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人常说,失败是成功之母,其实,成功也是成功之母。对于涉足社会实践甚少的青少年来说,把成功当做成功之母,意义更为重大。做为中小学生的青少年,他们还不曾经受过困难、失败的挫折与磨炼,还不曾有过从失败到成功的体验,也还没有足够的经 相似文献
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王筱艳 《全国优秀作文选(高中)》2007,(5)
俗话说:“失败是成功之母。”——题记“失败”对于我们来说并不是一个陌生的话题。每个人每天都有可能与失败擦肩而过,甚至每天都与失败相依相伴。失败就是人生命中、生活中的一部分,没有失败就不可能有成功。失败和成功往往只是一念之差,一步之遥,当你跨过失败这个绊脚石时,迎来的将会是一个莫大的成功。 相似文献
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两个学生在一起讨论成功与失败的关系。甲说:“爱迪生试验过1000种以上的材料,最后才找到钨丝,认为那是最理想的电灯泡的灯丝。他说:‘900多次试验的失败,对我并不是损失。依我的看法,那900多次的失败,让我知道有900多种材料是不适合拿来做灯丝的。’没有那900多次的失败,就没有他后来的成功。因此,失败是成功之母。”乙说:“那不一定。宋朝的方仲永,5岁就能写诗,且写得非常好,全乡的人都觉得他是奇才,因此许多人通过给钱物等方式求仲永做诗。他的父亲从此就领着仲永去向同乡人求取钱财,不再让他学习了。到20岁左右时,仲永的才气消失殆尽,平庸得与周围普通人毫无二致。我看,成功倒是失败之母。”对甲乙两人的不同观点,你有什么看法呢? 相似文献
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大发明家爱迪生发明白炽灯.他为了寻找适宜用做灯丝的材料,曾先后做过几千次的试验.成功之后,有人问他如何看待这成功之前的几千余次失败,这位发明家笑了笑,答道:哪里有什么失败!我只不过是积累了几千余条不成功的经验罢了.初读这则故事,是在一份报纸的“妙语解颐”栏目中.成功之后,笑傲失败,视种种挫折、失败为“经验积累”,这与中国人说惯了的“失败乃成功之母”,有异曲同工之妙.然而倘以为此语之用仅在“解颐”,则未 相似文献
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李建红 《山西教育(综合版)》2004,(10):35-35
人们常说,失败是成功之母。但如果学生总是经历失败,从未尝试成功的喜悦,就有可能丧失信心,乃至永远得不到成功。实践证明:“成功是成功之母”更符合中学生的实际。在历史教学中,如何运用赏识教育原则促进学生自主成长呢?一、教师要转变教学观念,对学生寄予期望和要求长期以来,受“应试教育”的影响,我们为学生提供成功的机会很少,只把眼光牢牢地盯在分数上。成功成了少数学生的“专利”,大部分学生得不到教师的关注,甚至不知道自己有什么优点,却时时面对着老师有意无意的暗示——“你们不是好学生。”没有赏识,没有成功,也就没有了向往,没… 相似文献
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