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人们通常认为,在学校,学生学知识最重要,教师教知识最重要。然而对于学生,是否有比学知识更重要的东西要学?对于老师,是否有比知识更重要的东西要传授?我的回答是有,而且不止一个。学习获取知识,尤其是创造知识的方法比获取知识本身更重要;学习获取知识的策略和有效学习的策略比学习知识本身更重要;学习社会规范、行为准则、价值取向和建立雄心壮志又比获取知识、方法和策略更重要。作为教师,交给学生知识固然重要,因为知识 相似文献
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钱吕明 《中学语文(读写新空间)》2008,(3):15-17
一、知识：有用、无用、有害
常常看到这样的命题：思维比知识更重要,想象力比知识更重要．好习惯比知识更重要……这样的命题有其合理的一面．也有似是而非的一面。有脱离知识（概念）的思维吗？知识妨碍了好习惯的养成吗？无论是思维．还是习惯,与知识似乎都不构成对立性,更不构成可比性。知识是供人使用的。 相似文献
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"隐性知识"是学生知识的重要组成部分。日本学者野中郁次郎的SECI知识创新模型对隐性知识的教学具有重要的启示作用。本文在介绍的基础上,认为"任务重叠的小组教学"是隐性知识教学的重要形式。 相似文献
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李国朋 《河南科技学院学报》2013,(1):130-132
知识管理关键技术是知识管理的基础和重要推手。文章从分析图书馆资源和服务入手,着重研究知识管理关键技术在图书馆资源建设、用户服务和形象宣传中的重要作用。指出利用知识管理关键技术对提高图书馆知识管理水平和用户服务的能力,对建设资源型、服务型图书馆具有重要作用。 相似文献
7.
隐性知识是超越显性知识的更深层次的知识。教师拥有大量的显性知识和隐性知识,教师隐性知识是影响学校教育教学的重要因素。分析影响教师隐性知识显性化的障碍,探寻教师隐性知识显性化的有效方法,对提高学校教育教学绩效和促进教师专业化发展具有重要的意义。 相似文献
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李斌斌 《中国科教创新导刊》2008,(7):249-249
图书馆作为高校储备知识、加工知识和传播利用知识的主要部门,在高校知识管理中具有举足轻重的地位。首先明晰了知识管理的基本内涵,探讨了高校图书馆的知识管理及其主要内容,最后就图书馆在高校知识管理中的重要地位与作用做了阐述,对促进高校知识管理研究具有较为重要的意义。 相似文献
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隐性知识是超越显性知识的更深层次的知识。教师拥有大量的显性知识和隐性知识,教师隐性知识是影响学校教育教学的重要因素。分析影响教师隐性知识显性化的障碍,探寻教师隐性知识显性化的有效方法,对提高学校教育教学绩效和促进教师专业化发展具有重要的意义。 相似文献
10.
论教师的个人知识:教师专业发展的新转向 总被引：30，自引：0，他引：30
近年,知识基础已成为当前教师发展研究中备受关注的前沿领域,特别是由于个体理论的兴起,越来越多的学者指出了个人知识在教师知识构成中的重要作用。个人知识源起于对传统的教师公共知识的批评与诘难。个体性、境遇性、实践性、整体性以及对话性是教师个人知识的重要特征。个人知识的提出有助于教师深刻地认识教学实践在其专业成长中的重要作用。 相似文献
11.
王运显 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(9)
图书馆是知识传播的一个重要发生场所,传播知识、造福人类是图书馆的一项重要使命,更是图书馆的一项重要权利。随着社会的法制化建设以及公民权利意识的觉醒,理清图书馆知识传播过程中的责任对保护知识产权,促进知识传播和知识创新具有极为重要的作用。文章主要探讨图书馆知识传播过程中所涉及到的政府责任、图书馆责任、用户责任和知识产权人责任等四个方面的问题。 相似文献
12.
李敏 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
企业间通过知识联盟构建一个能够使技术创新知识在联盟企业间有效转移、共享的和谐的知识环境,是企业开展技术创新活动的重要基础。在企业知识联盟中,知识情境构建具有重要作用,企业知识联盟要通过联盟企业技术创新知识库系统、技术创新知识交流平台,以及知识联盟关系网络,从而构建高效的联盟技术创新知识情境,保证联盟内部技术创新知识的高效转移与利用。 相似文献
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知识型社会改变了人们传统的知识观,知识管理成为信息时代科技创新的重要手段。研究生是大学知识群体的组成部分,其研究能力的提高和创新思维的培养需要较强的个人知识管理能力作为支撑。隐性知识与显性知识的四种转化方式构成研究生个人知识管理的内在机理,灵感知识管理、过程知识管理、环境知识管理是研究生个人知识管理的重要领域,而体验式教学正是通往知识转化和知识管理的技术桥梁。 相似文献
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本文探讨了文化背景知识在对外汉语教学中的重要意义,并提出了对外汉语教学中汉语文化背景知识所包含的主要内容。汉语语言知识蕴含着汉语文化背景知识,因此掌握较多的汉语文化背景知识对汉语作为外语的学习有着重要的作用。 相似文献
15.
马小卫 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
随着知识时代的到来,高校学生管理中知识管理工作发挥着越来越重要的作用。知识共享是大学生管理目标,对学生的学习与成长产生重要影响。本文首先阐述了知识共享的含义,分析了学生管理中知识共享的影响因素,并指出了高校学生管理中实现知识共享的建议,希望为高校更好地实践知识共享提供借鉴。 相似文献
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朱益群 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(4):39-40
波兰尼的默会知识理论如此之重要,可以说,“所有的知识不是默会知识就是植根于默会知识”。所谓默会知识（又称缄默的知识、内隐的知识）,主要是相对于显性知识而言的。它是一种只可意会不可言传的知识,是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识。广开渠道,帮助学生积淀默会知识,对他们提高语文能力、培养语文素养、丰富精神生活具有重要作用。 相似文献
18.
善用网络环境优化教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
马绍城 《中小学信息技术教育》2007,(12):41-42
网络环境为我们的信息技术教学带来了新的契机,它以强大的资源优势为我们的学生提供了极为丰富的知识内容,让我们的学生在知识的海洋里发现知识、探求知识、应用知识、收获知识。如何有效地利用网络环境,优化信息技术课堂教学,又如何使网络环境与信息技术课堂教学达到最佳整合,是我们当前所面临的重要问题。我们不仅要把网络环境作为我们教学的重要支撑工具,更重要的是要引导学生把网络环境作为学习的重要工具,进而提高我们信息技术课堂教学的效率。 相似文献
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知识分享与教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
知识分享是知识拥有者通过沟通的方式将知识传播给知识重建者的过程。学校教师的知识分享成为教师专业发展的重要手段、过程与目的。在这一过程中,知识分享的双方都得到专业提升。知识分享对于教师的专业发展具有重要的作用,本文在界定对教师知识分享内涵基础上,分析了中小学教师知识分享的困难、机制、类型及其对策,试图回答中小学教师知识分享的可能性与可行性。 相似文献