共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
高等教育治理体系是国家治理体系的重要组成部分,符合新时代国家深化改革的发展方向和高等教育强国建设的根本利益,主要包括治理理念、治理组织、治理制度和治理能力等方面。高等教育治理现代化是政府、高校和社会组织实现治理理念现代化、组织现代化、制度现代化和能力现代化的高级过程。新时代我国高等教育治理面临机遇与挑战,亟须进一步明晰高等教育治理现代化的实质表征、制度困境和目标指向,推动高等教育治理现代化,让中国以更加自信、更加积极和更负责任的态度参与全球教育治理。 相似文献
3.
高等教育现代化是支撑、推动和引领中国现代化发展的重要基础和强大引擎。学科交叉融合作为一种新兴的教育发展趋势,已经成为中国式高等教育现代化重要实现路径。然而,受传统教育管理体制及单学科组织体系的影响,我国高校的学科交叉融合面临不少制度性困境。因此,必须从学科交叉融合的制度入手,完善学科交叉融合的制度设计,优化学科交叉融合的制度运行,重塑学科交叉融合的制度文化,为推动实现中国式高等教育现代化提供助力。 相似文献
4.
中国高等教育现代化的历程及展望 总被引：1，自引：0，他引：1
赖雪砚 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):37-38
纵观中国高等教育现代化历程,主要包括对传统教育的超越阶段、社会主义高等教育探索阶段、社会主义高等教育发展建设阶段。透过高等教育的嬗变可清晰地窥见高等教育现代化的发展历程,同时展望中国高等教育现代化的发展趋势,它给中国现代高等教育的发展以重要的启迪。 相似文献
5.
可持续发展的概念和思想已被世界各国认识、接受 ,并达成共识 ,成为促进经济发展、社会进步的基本国策。教育现代化是可持续发展的重要组成部分 ,在可持续发展战略中 ,教育所承担的责任和所要完成的任务 ,也正是教育现代化的目标之一。开放性、社会化、民主化是高等教育现代化的标志性特征 ,也是中国高等教育发展和可持续发展的客观需要。它们共同构成了中国高等教育的战略背景。在这种背景下 ,中国高等教育正在并且也将发生更大的变化 ,教育、高等教育的现代化必然要求高等教育、教育评估的现代化。 一、我国教育外部评估体系的现状 … 相似文献
6.
中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，是推进高等教育高质量发展、发挥高等教育在现代化强国建设中支撑引领作用的关键力量。党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”“加快建设高质量教育体系”。这是党中央审时度势、高瞻远瞩，向全党全国提出的一项重大战略任务。为实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的神圣使命，必须坚持教育优先发展，加快建设高等教育体系，全面提高人才自主培养质量。基于此，高等教育如何在中国特色社会主义新时代的征程中高质量发展，已成为时下理论界与实践者关注的热点话题。本刊特围绕“中国式高等教育现代化”这一话题，组织专家学者从强国建设、共同富裕、学术治理权以及“双一流”建设四个角度展开讨论，希冀为构想面向2035高等教育美好未来贡献智慧。 相似文献
7.
坚持独立自主与扩大开放的协调统一是中国建设教育强国、实现教育现代化的重要任务,也是中国高等教育国际化的重要定位。中国高等教育需要从三个方面把握自身的国际定位,即以自身发展为立足点,维护和弘扬全人类教育的共同价值;基于中国教育与人才培养的成功实践,为其他国家教育现代化提供一个新的选项;以“平视”取向,促进教育的交流与合作。在分析论述中国高等教育国际定位的基础上,揭示其对发展中国家高等教育现代化的参考价值。 相似文献
8.
高等教育的普及、教育质量和教育的国际竞争力是俄罗斯教育现代化的三个主要任务。教师是保障教育质量的前提,师范教育在提高教育质量的任务中起着举足轻重的作用。 相似文献
9.
10.
田艳菊 《山西广播电视大学学报》2010,15(2):73-75
高职高专在具有中国特色的高等教育领域的出现,是在十几亿人口的中国普及高等教育的重要举措,有着十分重要的战略意义。那么,英语教育,作为现代化人口素质教育最重要的方面,如何因人而异、因材而异、因需而异,将系统的英语教学,根据学生的个性差异、可接受状态、心理发展水平与职业方向的不同,制定出多层次、多方位的教学计划,将是本文探讨的主要目的。 相似文献
11.
高等教育治理现代化是实现高等教育高质量发展的有效路径,包括科学的教育理念、有效的治理形态和先进的教育制度等要素。实现高等教育治理现代化,要构建以高校为主体,全社会共建共享的高校治理组织形态,完善协同发力的教育制度,推动高等教育治理理念、方式和制度的系统性变革。 相似文献
12.
推进高等教育治理体系和治理能力现代化,要实现高等教育治理主体的现代化;坚持党的领导,扎根中国大地办教育;坚持高等教育要为人民服务,办人民满意的高等教育;注重完善多元化的中国特色现代化高等教育体系;坚持和完善高等教育法治体系,提高高等教育治理的法治化水平。 相似文献
13.
文章从历史的视角探讨了普及义务教育与教育现代化之间的关系,认为普及义务教育是教育现代化的重要内容与策略,并指出中国在教育现代化进程中应从普及义务教育做起,避免好高骛远的现象。 相似文献
14.
15.
党的二十大报告作出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大战略部署。在中国式现代化战略指引下，要深刻领悟以高等教育现代化引领教育强国建设的时代使命，该文从政治、经济、育人三个维度探索驱动中国式高等教育现代化新发展的深层逻辑。面向中国式现代化新征程，中国式高等教育现代化建设应在逻辑框架引导的基础上，秉承举旗定向、抓好服务、聚焦育才、扎根中国、融通世界的实践要旨，以中国式高等教育现代化全面服务支撑中国式现代化建设。 相似文献
16.
文章从历史的视角探讨了普及义务教育与教育现代化之间的关系,认为普及义务教育是教育现代化的重要内容与策略,并指出中国在教育现代化进程中应从普及义务教育做起,避免好高骛远的现象. 相似文献
17.
《高等教育现代化的反思与建构》一书从文化学的视角,运用哲学反思与建构的研究范式诊断了中国高等教育的现代性问题,并对教育本质进行了重新界定,突出了人的主体性价值。以“文化、教育与人”的分析框架构建了高等教育现代性的理论体系,为高等教育现代化进行了价值定位,揭示了中国高等教育现代化的可持续发展理念。随着和谐社会建设目标的确定,高等教育发展只有走向人本与和谐,才能实现可持续发展,以文化创新推进中国和谐社会的进程。 相似文献
18.
探索大学素质教育的多维发展之路 总被引：7，自引：0，他引：7
高等教育正在由传统教育模式向素质教育转换,但它还根植在传统的土壤上,旧的思想观念、旧的内容和方法还随处可见。经过理性的思考,多视角的研究,笔者认为在中国现代化进程中,高等教育应该冲出传统,走向现代,探索素质教育的多维发展之路。一、理想的设定：素质教育的现代化与多维化中国要走向现代化就必须解决市场经济多维度的发展与受教育者单一的知识结构的矛盾,使素质教育实现现代化,培养出适合多种形式的高素质人才。素质教育现代化理想模式的主要内涵为：教育观念现代化、教育目标现代化、教育设施现代化。素质教育现代化的内… 相似文献
19.
20.
论中国教育需求趋势与巨大市场空间 总被引：5，自引：0，他引：5
近十年,中国已凸现出不断攀升的九大教育需求动因,即:高等教育大众化全面拉动出不断攀升的教育需求、基础教育广泛普及激起的强烈的优质化教育追求、城市的现代化不能无视的外来工子女义务教育的普及需求、城市化进程凸现出的大量的农民转型职业教育需求、教育资源结构性短缺催产出的大量新增技工教育需求、多元化经济文化格局强化了多元重叠的利益性教育需求、政府为教育公平改变教育投入结构营造出的全新教育市场、教育民主化个性化追求推动班级规模缩小和学校数量增加及终身教育需要的社区延续教育服务。这些需求趋势、压力既决定了我国教育现代化进程的极大困难,但同时又说明我国有一个庞大的教育投资市场,教育发展面临着一次极好的体制大变革机遇。发展我国现代化教育不是没有钱,而是看有没有合适的体制空间。 相似文献