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我国高等教育存在着人文教育边缘化、薄弱化的现象,民办理工院校情况更为严重。重理工,轻人文;重专业,轻基础;重功利,轻素质。这一现象普遍存在。职业院校的大学生往往忽视自己的人文素质修养的提高,民办院校更是不尽如人意。 相似文献
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<正>重科学轻人文教育是在重科学轻人文观念的冲击下产生的一种新的教育形式,是作为对传统人文教育的超越而登上我国教育发展的历史舞台的。与传统人文教育积弊深重一样,这一教育和影响它产生的观念同样也存在着致命的缺陷。 相似文献
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我国高职教育受实用主义教育观的影响,教育功利主义价值取向日益显著,高职院校普遍存在"重专业,轻素质"、"重技能、轻人文"的现象,加强高职院校人文素质教育势在必行。 相似文献
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目前,我国许多高职院校,特别是高职经管类院校存在不重视人文素质培养的问题和现象,突出地表现在重专业课程轻人文课程、重考试科目轻考查科目、重文凭轻水平、重知识积累轻能力的转化,由此严重地影响了学生的高质量就业和可持续发展。 相似文献
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少数民族教育文化作为民族群体代代相传的观念和行为模式,是其教育活动的社会人文基础,对民族教育的发展具有深远的影响。文章从以下几方面对我国当今社会普遍存的少数民族教育文化进行思考:一、女性教育在少数民族教育文化中处于不利地位;二、少数民族传统教育文化重人文轻科技;三、少数民族教育文化受宗教观念影响深远;四、"工具理性"价值取向在当前少数民族教育文化中表现突出;五、和谐之道:少数民族教育文化的必然选择。希望对当前我国民族教育事业的进一步开展与实施有所启发。 相似文献
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大学生思想政治教育中贯彻以人为本的理念,对于加强和改进大学生思想政治教育具有非常重要的现实意义.目前我国高校对大学生思想政治教育存在着诸多的误区和问题,突出表现为重科学教育,轻人文教育;重学校管理,轻学生自律;重形式,轻效果;重成绩,轻德行的养成;重智能教育,轻心理健康教育.因此,应坚持以人为本的教育理念,在大学生思想政治教育中注重深层次参与、多渠道实施、全方位发展,建立人本管理体制. 相似文献
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丰子恺的教育理论具有鲜明的人文取向,突出了艺术美育的重要地位。他严厉批评了教育中重理轻文之现状,指出科学自身存在诸多的不完美,认为艺术教育具有独特之大用。 相似文献
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科学发展观与高等职业教育有效发展 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国高等职业教育存在着重技术轻人文、重成器轻成人、重理论轻实践、重专识轻通识、重能力轻素质的"五重五轻"现象。高等职业教育有效发展,应当遵循科学发展观,实现定位观、目标观、教学观、人才观和生存观的转向。 相似文献
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我国中小学生负担越来越重已不单单是一个教育问 题,而成了令社会关注的社会问题。 学生负担过重问题的产生既有多方面的教育原因,也有深刻的社会原因。从教育方面看,主要原因有教育思想不端正,重升学,轻就业,把培养“合格公民”的教育变成了培养“应试秀才”的教育;培养目标不明确,重尖子,轻差生,忽视学生的全面发展;教学内容不适应,重课内,轻课外,忽视同社会生活联系的内容;教学方法不科学,重灌输,轻启发,学生处于被动地位等。从社会方面看,首先是整个社会在人才观念上的扭曲。 相似文献
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以提高人文素质为目标的大学生人文素质教育,是我国新世纪高等教育的核心与灵魂,是促进大学生综合素质水平提高的重要途径。良好的人文素质是一个现代大学生文明程度的综合体现。但是,从清华学生用硫酸泼熊,到震惊全国的马加爵事件,以及屡屡发生的大学生自杀、屡禁不止的考试“枪手”和一直“活跃”的学术剽窃等等现象,无不反映出我国大学生人文素质状况令人堪忧:重理工轻人文,重实用轻理论,重功利轻理想,学生精神追求贫乏;重个人轻集体,缺乏人文关怀,整体道德水平滑坡。为了根除这些妨碍大学生人文素质提升的症结,有必要对我们的教育进行反… 相似文献
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面对世纪之交的中国高等教育,不少有识之士发出了重视人文教育的呼唤。中科院院士、全国高校文化素质教育指导委员会主任杨叔于先生撰文指出,世界上的一流大学,几乎毫无例外地强调人文精神的教育,这是因为“没有现代科学,没有先进技术,一个国家、一个民族,一打就垮;而没有优秀历史传统,没有民族人文精神,一个国家、一个民族,不打自垮。”而我国的高等教育,普遍存在着“五重五轻”(重理工;轻人文;重专业,轻基础;重书本,轻实践;重共性,轻个性;重功利,轻素质)的弊端,“轻视素质,忽视人文,急功近利,不顾长远,不问战略,危害极大。”有鉴于此,杨先生提出“让中华诗词大步走进大学校园”,使诗词教育成为高校人文精神教育的有机组成部分。1999年9月,中华诗词学会、华中理工大学、北京大学、清华大学等单位联合主办全国第十二届中华诗词研讨会,会议以“弘扬民族优秀文化传统,让中华诗词大步走进大学校园”为议题,来自全国各地的诗词界、教育界同仁共聚一堂,围绕在大学校园中如何开设诗词课程,如何开展诗词创作活动等具体问题,商讨促进高校人文素质教育的大事。 让中华诗词大步走进大学校园,需要所有高校的积极参与;努力促进大学生的人文素质教育,更需要高校所有领导、教师和学生的普遍关注。因此,我们特刊登《应 相似文献
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高职校园文化建设中存在着重物质文化、轻精神文化,重职业性、轻人文性,重娱乐性、轻教育性,重校内、轻校外,重实体、轻网络等方面的问题.为此,一要加强学习,提高认识;二要重视职业性,注重人文教育;三要寓教于乐,注重教育性;四要校内校外一体化;五要文化建设制度化、网络化. 相似文献
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方鹏飞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):86-88
注重人文关怀是高校思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要体现,也是切实提高大学生思想政治教育实效性的迫切需要.目前高校思想政治教育实践中普遍存在重共性发展,轻个性培养;重灌输教育,轻心理需求;重制度管理,轻情感关怀等缺少人文关怀理念的现象.因此,高校思想政治教育必须融入人文关怀理念,创新教育内容和形式,优化校园坏境,注重... 相似文献
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20世纪 80年代以来，对人文教育的关注及科学教育与人文教育相互关系的探讨，始终是教育理论界的热点。进入 90年代以后，人文教育并未摆脱其旁落的地位，科学教育与人文教育依然处于相互分割甚至相互排斥的状态。这一矛盾在学校教育中的突出表现是“重理工轻人文”、“重智育轻德育”、“重专业轻教养”。作为基础教育重要组成部分的中学物理教育也别无选择地卷入这一矛盾的旋涡。本文拟从社会发展观的转变对中学物理科学教育与人文教育的整合谈一管之见，与同行商榷。 一、传统的工业社会发展观导致对科学教育的极力推崇和对人文教… 相似文献
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近年来．随着西方“功利主义”在我国高校的传播与盛行,英语教学中出现了重工具轻人文性、重实用性,轻素质性的趋势,研究生英语教学也不例外。本文通过具体实例说明将人文教育应用到研究生英语教学中．可以提高研究生的英语学习兴趣,增强英语教学效果,更好地满足学生的学习需求。 相似文献
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人文教育与科学教育的结合既是大学教育改革发展的内在要求,也是人类和社会进步的迫切需要,二者的结合已成为一种趋势.然而,当前大学教育中存在着人文教育的缺失现象,表现在:重理轻文的偏向;重实用轻修养的偏向;重知识传授轻人文关怀的偏向;教育者对人文素质教育实践认识不足等.本文通过对人文教育缺失现象的分析,提出大学人文教育与科学教育结合的理路:树立正确的大学教育思想和观念;加强基础知识教育;调整学科专业结构,改革课程设计体系;加强文、理学科的交叉和相互渗透;大量开设选修课;完善大学教育管理体制等. 相似文献
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何益群 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(3):175-177
人文精神内涵是医学教育本应有的题中之义。在现代生物医学模式的影响下,我国高等医学教育形成了重理轻文的学科建设观念,陷入了发展的困境。对照西方发达国家的先进经验,我国高等医学教育必须进行人文改革,分别实现教育理念的改变、课程结构的改变、以及考核方式的改变。 相似文献
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