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从精神分析学角度对言莫言小说《娃》的主人公——姑姑的人格结构进行分析,在姑姑的青年、中年和晚年各个不同时期都存在着“超我”“本我”以及二者的相互冲突.而这种特殊的人格结构也分别在“家族纽带”“国家纽带”以及“‘本我’回归”三个方面表现出来.通过“姑姑”的人格结构分析揭示出每个个体只有超越“超我”的强迫,活出本真的自我,才能解除心灵的负担. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6):251-252
本文试图从弗洛伊德精神分析理论出发,从其人格结构说分析小说《小伙子古德曼·布朗》中主人公古德曼·布朗的心路历程。通过分析布朗在其森林之旅中的所见所闻,本文旨在探讨布朗人格结构中超我、本我和自我之间不断斗争,最终本我战胜超我,控制自我的过程,从而表达了对清教思想压迫下的布朗式人物的同情。 相似文献
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弗洛伊德的精神分析学说已经普遍应用于文学批评和文学研究中。人格结构理论是精神分析学说的重要组成部分,弗洛伊德认为人格的整体由本我、自我、超我三个主要部分所构成。该文运用弗洛伊德的人格结构理论对劳伦斯的短篇小说《木马赢家》予以新的解读,从"本我"、"自我"和"超我"三个方面剖析主人公保罗的人格特点及发展,揭示其悲剧命运的必然性。 相似文献
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弗洛伊德的精神分析学说已经普遍应用于文学批评和文学研究中.人格结构理论是精神分析学说的重要组成部分,弗洛伊德认为人格的整体由本我、自我、超我三个主要部分所构成.该文运用弗洛伊德的人格结构理论对劳伦斯的短篇小说《木马赢家》予以新的解读,从“本我”、“自我”和“超我”三个方面剖析主人公保罗的人格特点及发展,揭示其悲剧命运的必然性. 相似文献
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依据弗洛伊德的人格结构理论，探讨《圣经》文本如何展现出人类心智由低级到高级的发展历程。该历程主要分为三个阶段：受本我支配的幼年时期、自我发展的成长时期以及超我主导的成熟时期。 相似文献
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弗罗伊德的人格结构理论可以被用来分析古典小说中的人物形象。猪八戒、李逵等本我人格表现强烈，迎合了人任性作为的内在愿望而为大众所喜爱。孙悟空身上混合着本我、自我、超我的人格特征，被当作理想来向往和崇拜，显示出三种人格并存、此消彼长的格局。因为条件限制，现实中存在更多的是唐僧般虚伪的超我表现者，只有贾宝玉约略接近超我的境界。人内心对本真自我的追求是导致具有本我、超我人格人物形象深入人心的主要原因。 相似文献
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金龙英 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):78-79
弗洛伊德把人格结构分为三个层次：“自我”、“本我”和“超我”,并提出作品是作家白日梦的观点。《安娜·卡列宁娜》作为托尔斯泰的一个白日梦,三个主人公之间错综复杂的关系恰好暗合了作家自己人格结构中的三个层次的关系：安娜代表“自我”、渥伦斯基代表“本我”,而卡列宁代表“超我”,是作家自己人格三个层面的关系的人格化。 相似文献
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李玲 《福建教育学院学报》2010,11(3):102-104
《查泰莱夫人的情人》是D．H．劳伦斯最后一部重要的长篇小说。该小说中女主人公心理刻画与弗洛伊德的人格结构论有异曲同工之妙．,他在故事情节发展的过程中体现出本我、自我与超我之间的冲突。文中通过运用弗洛伊德的人格结构论来分析康妮,剖析其心理活动的深层次的原动力因素,并深入地揭示小说的主题。 相似文献
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夏萍 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):59-60
美国南方女作家弗兰纳里、奥康纳因其作品对宗教主题的深刻见解引起了众多学者的关注,但仔细分析其作品中的人物不难发现其中的主人公大多精神异常,本文以其短篇小说《好人难寻》为例,运用弗洛伊德的人格结构理论通过对小说中几位人物性格的分析,探讨了其各自在故事情节发展中所体现出的本我、自我和超我之间的冲突以及造成这种人格结构失衡的原因,试图从一个全新的视角揭示其作品的主题意义。 相似文献
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赵瑞超 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(4):33-35
《飘》中的女主人公斯佳丽是一个复杂矛盾的人物形象。一方面她力图挣脱传统的束缚，追求本能的快乐、自由和生存；另一方面，她又时时受到社会规范的影响，甚至还不自觉地坚守着传统的价值观念。根据弗洛伊德关于人格结构的理论，斯佳丽内心的“本我”和“超我”的激烈冲突正是形成她复杂矛盾性格的深层原因。 相似文献
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作者试图从弗洛伊德人格结构理论中自我与本我、超我、外界的不平衡来重新解读麦克白的毁灭,从而阐明麦克白的毁灭是多方面因素综合作用的结果：即本我与自我的失衡是其内因,超我与自我的失衡是其精神因素;而外界（社会和家庭）与自我的失衡是其外因。 相似文献
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小说《圆屋》以主人公乔的母亲遭遇暴力侵犯为切入点，展现了印第安保留地上司法体系漏洞下掩盖的非正义。本文从精神分析角度出发，运用弗洛伊德的人格结构理论对小说中人物形象的内心本我、自我和超我的展现进行分析，探究“三我”对人们行为的引导作用，以及“三我”的协调运转对实现内心世界与现实世界平衡的重要影响。 相似文献
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周朔 《广东教育学院学报》1998,(4)
新时期诗歌“人格结构”发展的历程经历了三个阶段：社会超我阶段、理性自我阶段、生命本我阶段。各阶段诗歌的内容、形式、格调呈现出特有风貌,标志着中国新诗心理结构的逐步完善 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(2)
从弗洛伊德的人格结构理论来解读玛格达的疯癫现象,有助于剖析父女之间的错综爱恨关系,揭示人物命运悲剧的精神根源。玛格达本我、超我、自我的集体失衡,造成了难以避免的人生悲剧:母爱缺位与压抑冲突,造成玛格达的本我失衡;自我约束与伦理抗争,造成玛格达的超我失衡;良心选择与现实抉择,造成玛格达的自我失衡。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
福克纳是美国南北战争时期著名的作家,他善于捕捉人的心理变化向人们展示美国南方社会的发展状况。《献给艾米丽的玫瑰》是福克纳最著名的短篇小说之一。这部小说中的人物体现了弗洛伊德人格结构理论中本我,自我和超我的矛盾。本文试从本我,自我和超我这三个方面剖析小说人物的作用,揭示文章的主题。 相似文献