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《绵阳师范学院学报》2018,(2)
设置合适的刺激参数是电生理实验成功的重要前提.本文借助Pclab-430C生物医学信号采集处理系统,探究了"牛蛙坐骨神经干动作电位测定"、"牛蛙腓肠肌收缩特点"、"牛蛙心肌期外收缩与代偿间歇"三个经典电生理实验的阈刺激参数范围.结果表明:牛蛙坐骨神经干兴奋与腓肠肌兴奋的阈刺激强度差异不显著,而心肌产生兴奋需要的阈刺激比神经干和腓肠肌产生兴奋所需阈刺激强(p<0.01).心肌兴奋的最小阈刺激波幅(y)与波宽(x)符合y=2.766 9x-0.474(R2=0.936 5)关系.引起神经干兴奋及腓肠肌兴奋的电刺激基强度值均为(0.010±0.000)v;而引起心肌产生期外收缩的基强度值为(0.521±0.088)v.建议在蛙神经干动作电位和腓肠肌收缩特性实验中,将单刺激波宽设置在0.1~0.5 ms之间的一个值,波幅可从0.01 v逐渐增大;蛙心期外收缩实验中,建议将单刺激的波宽设置为1~5 ms之间的一个固定值,波幅从0.5 v逐渐增大. 相似文献
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动物生理学是研究动物体生命活动规律的科学,它是一门实验性很强的学科。所以,动物生理实验在动物生理课教学中占有重要地位,并且难度较大。函授的对象是成人、在职,大多数是中学生物教师,教学必须突出成人、在职和师范的特点,紧密联系中学教学实践和中学教师的实际。 相似文献
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以往常因刺激器（生理实验多用仪）出现故障而影响实验。为了确保实验正常开出,可以自制刺激器,具体做法如下。根据刺激需要的强度,将几节1号电池串联起来,用稍硬一些的纸卷紧,使其正负极紧密接触。最后将纸的最外层的边缘用胶水贴紧,用两段导线（长度视需要而定）将其两端剥去其在P绝缘层约1厘米（视需要而定）,将导线的金属丝一端用胶布固定在电池的电极上,另一端在正极缠上一根大头针做刺激电极,将负极用小夹子夹在皮下做无关电极（见图1）,这就构成了电流回路。在这次实验中可连接4～6节电池,其电压就达到阈上刺激,实验很… 相似文献
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现代西方的学习理论简述 总被引：1，自引：1，他引：0
陈汝懋 《华南师范大学学报(社会科学版)》1982,2(2)
现代西方的学习理论,众说纷纭,莫衷一是.举其大要,正如喜尔加德(Hilgard E.R.)所指出的,大致可分为两大派别,一是刺激——反应的理论(The stimulusresponse theory),一是认知的理论(The cognitive theory).刺激——反应的理论可追溯到桑代克的连结主义心理学.桑代克远在十九世纪九十年代,即设计了迷箱、迷笼等等工具,对一系列动物进行了实验研究,并在一八九八年,完成了他的博士论文:《动物的智慧:动物联想过程的实验研究》.对动物学习的实验研究,可以此为其嚆矢. 相似文献
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目的:探讨黑曲霉生理特性的改变对其柠檬酸积累的影响。创新点:首次报道了碳离子束对黑曲霉生理特性的影响,提出黑曲霉生理特性的改变对其柠檬酸的积累有影响。方法:(1)孢子直径和孢子活力的测定:利用流式细胞仪对两株黑曲霉突变菌株以及原始菌株进行了孢子直径测定。通过该实验说明碳离子束可以诱导黑曲霉孢子直径发生改变(表1)。利用MTT法,测定了突变菌株和原始菌株孢子活力。同时,通过该实验表明碳离子束可以诱导黑曲霉孢子活力发生改变(图1)。(2)生长速率的测定:利用不同糖分的平板生长法测定了突变体和原始菌株生长速度的差异。通过该实验说明碳离子束可以诱导黑曲霉生长速率发生改变(图3和图4)。(3)柠檬酸积累实验:利用摇瓶发酵实验和10 L发酵罐扩培实验测定了突变体和原始菌株柠檬酸积累的差异。通过该实验说明生理特性改变的突变体与原始菌株在柠檬酸积累上存在显著差异(图6~8)。结论:通过两株黑曲霉突变体与原始菌株之间生理特性的差异研究,我们发现黑曲霉生理特性的改变对其柠檬酸积累有一定的影响,低的黑曲霉孢子活力以及生长速率对柠檬酸的积累是有益的。最终,获得了一株高产菌株HW2,其10 L发酵罐柠檬酸的积累能力比原始菌株提高了18%。 相似文献
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医学动物实验是生物医学研究的基本途径和有效手段,其研究对发展生物医学和增进人类健康至关重要。但动物实验研究让许多实验动物受到了伤害和痛苦,甚至丧失生命,这与生命伦理学尊重、行善、不伤害及公正的基本原则相冲突,与尊重和善待生命的宗旨相矛盾。对于医学动物实验所引发的伦理学问题、争论甚至冲突,可通过以下途径与策略来缓和与化解:促进生物医学与生命伦理学的良性互动与合作;遵循3R原则,科学、人道地实验;维护实验动物福利;充分发挥伦理委员会保护实验动物的作用;完善实验动物伦理规范与法律制度;共享动物实验数据。以此实现生物医学研究与伦理道德文明同步、协调、和谐发展。 相似文献
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<正> 高中生物(必修)第一册(人教版)P.94"生命活动的调节"一章中讲到:"动物的行为,无论是先天性行为还是后天性行为,都与神经系统的调节作用有着直接的联系"。笔者对此有不同的看法。趋性是动物先天性行为中的一种,是动物对环境因素刺激最简单的定向反应。难道所有动物的趋性都与神经系统的 相似文献
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张合晓 《中国现代教育装备》2010,(18):79-80
本文针对空气成分测定、质量守衡定律实验、硫在氧气中燃烧等实验,研究设计了空气成分测定、质量守衡定律、硫在氧气中燃烧实验演示仪及使用方法。该演示仪科学环保,一仪多用。 相似文献
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基于3R理论的动物实验教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
动物实验替代方法(3R)的研究与实践是解决动物保护和动物实验之间矛盾的重要手段,以3R原则为指导而进行的动物生理学实验教学改革使教学中动物实验呈现一个全新的面貌。 相似文献
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初中生理卫生课中,神经系统是比较难教的一章。尤其中枢神经的构造与机能,学生缺乏感性认识,不易理介。因此,怎样通过一些简易的实验来帮助学生理介是非常重要的。关于说明脊神经的背腹根机能的实验,过去多用狗、猫、兔等较大的动物进行。但是这些动物供应困难,操作手术复杂,不适于中学进行。如改用蟾蜍(或蛙)作为实验材料,其效果也很好,操作又简单。这里简单的介绍如下,供大家参考。 相似文献
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分子生物学实验中使用液氮研磨组织的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
分子生物学是当前生命科学领域的前沿学科,其理论与技术已渗透到各学科领域,而分子生物学实验在生命科学研究中显得相当重要。在实际工作中,许多实验材料比如动物身上的肌肉组织、结缔组织、骨组织、毛发组织等,植物的根、茎、叶、种子等均需磨碎,随后才能对其成分、基因与蛋白质及结构和功能进行研究。利用液氮研磨组织法在分子生物学实验中应用广泛,特别是有关核糖核酸(RNA)、脱氧核糖核酸(DNA)的分离。液氮的温度为-196℃,它既能使各种组织成分 相似文献
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无特定病原体(Specific Pathogen Free,SPF)级实验动物是生命与医学科学研究中公认的标准实验动物,生物医学等领域的发展和进步依赖于高质量的实验动物,而科学的设计、建设、使用和管理SPF级动物实验室,则是提供该级别实验动物的前提条件。按照《中华人民共和国实验动物管理条例》的要求,建设和管理SPF级动物实验室,并制定了一系列的管理措施。建成后的SPF级动物实验室的各项条件均符合国家有关标准,经验收合格,取得了《实验动物使用许可证》,保证了SPF级动物实验室的正常建设和运行,提供了SPF级实验动物。 相似文献
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材料,是科学探究必不可少的部分,是实验的载体。如何使用材料是值得教师琢磨研究的教学细节。如果我们能多用一份心思去准备,多用一种方式去呈现,那么我们的科学课堂就会在这一小小的改变中悄然变化……一、借助材料 相似文献
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斯金纳是美国心理学家,是新行为主义学派的代表人物。他一生致力于操作性条件反射的研究。操作性条件反射有别于巴甫洛夫的经典性条件反射,其特点:(1)条件反应不是由无条件刺激所引起的,动物必须去发现这个合适的反应。(2)合适的反应会使动物得到所期望的物品。斯金纳用鸽子和白鼠在一种特制的装置(称为斯金纳箱)中做实验。他根据实验将操作性条件反射定义为:“当一个操作为一个起强化作用的刺激所跟随时,这个操作的力量就会提高。”例如,鸽子在实验箱中,每当啄到一个亮点时,就可以获得一粒米。多次重复后,鸽子就学会了直接啄亮点以获得食物。如果把动物的行为分解为几个简单动作,然后,按一定程序有步骤地进行强化,就可以使动物学会复杂的行为,这种学习理论称为“强化论”。斯金纳把这种按程序进行强化的原理应用到教学中去,创造了程序教学方法。 相似文献
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材料,是科学探究必不可少的部分,是实验的载体。如何使用材料是值得教师琢磨研究的教学细节。如果我们能多用一份心思去准备,多用一种方式去呈现,那么我们的科学课堂就会在这一小小的改变中悄然变化…… 相似文献
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<正>生物实验教学是以生物科学实验为主的方式展开教学,在教师的指导下学生选择某种生命系统为研究对象,并将生命系统置于可控制的或特定的条件下加以观测以研究生命活动规律。一、高中生物实验教学的类型根据实验的内容与学生的认知关系,生物实验可以分为:(1)探索性实验,就是探索研究对象的未知属性、特征及与其他因素关系的实验方法。如探究不同温度和p H对过氧化氢酶 相似文献