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1.
知识目标——了解广告牌的类型、构成；学会设计广告牌的内容和版面；能综合运用文字的修饰、艺术字的插入、图片的插入和调整等技术制作小广告牌。 相似文献
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知识目标——认识条形统计图及其特点，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，学会在有横轴和纵轴的图上画出条形，表示要说明的数据；能看懂条形统计图，并根据条形统计图作简单的数量分析。[第一段] 相似文献
3.
一、三维目标重方法与过程
在新课改实践中我们逐渐感悟，新《课程标准》中改变了过于注重知识传授的倾向，新的课程目标从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生活、学会做人。是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个层面提出和规定了高中历史教育基本目标。突出特点在于把知识与能力有机地结合在一起，把过程与方法作为目标，注重学生学习方式的转变，同时在思想情感教育目标中突破了单纯的政治思想教育的局面，拓展为情感态度与价值观教育，注重人文关怀的培养，把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来。这样就让学生在历史学习过程中，学习知识，提高能力，学会学习，学会做人。 相似文献
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教学目标：
1．知识能力目标：运用已有的识字经验和方法，学会“茉、莉、掏”等9个生字，理解新词；能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 相似文献
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1教学目标
1．1知识目标
举例说出几种细胞器的结构和功能，体会结构与功能的统一性（理解）；阐明细胞核的结构与功能（理解）；尝试建立真核细胞的模型（模仿）。 相似文献
6.
一、教学目标知识目标——初步学会简单数据收集和对原始数据进行分类整理的方法,会看会填简单的统计图表。能力目标——培养学生在网上获取信息、分析信息、处理信息的能力。情感目标——初步培养学生关注生活、学以致 相似文献
7.
根据职业中专专业课的教学实践，强化学习指导，可选择五个有效立足点，即建立知识间的联系，学会理解；立足原有的知识结构，学会记忆；借助恰当的实习训练方式，学会迁移；尝试多视角的探索；学会思维；进行分层递进式的训练，学会操作。 相似文献
8.
一、教学目标
1．知识与技能
知识目标——“攘外必先安内”政策的表现和实质；红军第四次、第五次反“围剿”；“左”倾错误的表现；遵义会议；长征原因、主要过程及意义。 相似文献
9.
新一轮课程改革的一个重要目标就是转变课程功能，即要从单纯的传授知识转变为在学习知识、技能的同时学会学习，学会生存，学会做人。迁移到写字教学上，它已经不再是单纯的写写字了。那么，写字教学到底应留给学生什么呢？[第一段] 相似文献
10.
一、学习目标 1.知识目标——总结并运用对景物观察与思考的方法。 2.能力目标——提高学生的写作能力,培养学生观察景物、思考问题的能力,培养学生进行创造性思维与合作共事解决问题的能力。 3.德育目标——使学生学会通过观察分析领悟景物中蕴含的情理,进而美化生活、创造生活。 相似文献
11.
黄军 《中小学信息技术教育》2008,(5):27-28
一．教学目标
知识与技能：掌握在画图软件中进行文字输入以及设置字体、字号的技能；学会在画图软件中粘贴图片；学会利用选定工具调整选定内容的大小和位置。 相似文献
12.
新课标下的语课程功能要从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人。笔认为，要实现课程功能的转变，达到新课程提出的育人目标，语教学中一定要注重学生合作学习品质的培养。 相似文献
13.
丁海 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):45-45
人文教育和科学教育的相互促进．加强人文教育，培养人文精神，不仅是科学的需要，也是学校教育功能的需要．
一、人文教育——新世纪的基础教育观．
《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的新课程的核心目标即课程功能的改变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会和形成正确价值观的过程．要引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，关注“全人”的发展．以人为本，弘扬人的主体精神正是21世纪的教育主调． 相似文献
14.
教学内容：九年制义务教育苏教版六年制小学数学第九册第七单元“简单的统计”（三）——条形统计图
教学目标：（1）知识与技能目标：使学生了解条形统计图的意义和用途，感知条形统计图形象、直观的特点；会看条形统计图，知道制作条形统计图的一般步骤，学会在有横轴和纵轴的图上画出条形，表示要说明的数据。 相似文献
15.
王茂林 《暨南大学华文学院学报》2005,(4):67-74
本文介绍了许毅近几年提出的关于声调和语调的新见解——PENTA模型。许毅认为基频曲线只是底层声调和语调成分的问接反映，表层声学模式和言语功能之间存在着三重分离：发音实施、目标设定和平行编码。人发音器官的生理制约使得音高变化有最大速度的限制，基频曲线是以渐近线的方式向音高目标靠近的；声凋和语调成分的音高目标设定具有非单值性；基频曲线可以同时兼有表达声调、焦点、新话题、情感等多种功能。 相似文献
16.
龙岩二中德育课题组 《福建教育学院学报》2005,(5):43-44
新一轮课程改革的核心目标是转变课程的功能，即改变过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度，使学生在学习的过程中学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。这是整个课程改革的目标，也应该成为新课程改革背景下的德育工作目标。为了实现德育工作的新跨跃，我校经过认真的调研，创造了“分层次——三自”德育工作模式。这种德育模式的主要内容是， 相似文献
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一、教学目标1.知识和能力：学会本课生字，联系上下文理解重点词语；理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱；正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文；学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。3.情感和态度：背诵自己喜欢的段落；培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学重点、难点1．通过语言文字的学习，感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱，学习作者真实、具体的表达方法。2．学会抓住重点词句体… 相似文献
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19.
翟玉辉 《中小学教育与管理》2006,(5):45-46
快乐体育是体育教学的目标所在、追求所在，目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识，学会方法。它重视体育课中所具有的独特乐趣，以此来满足运动的欲望，发展体力和智力，驱散疲劳和烦恼。真正做到“课伊始、趣已生；课进行、趣正浓；课结束、趣尤存”。 相似文献
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一、教学目标知识目标——学会快速复制的方法;熟练掌握复制、翻转等技巧。能力目标——训练学生在画图中综合运用复制、翻转等技巧的能力;培养学生处理信息、通过合作共同解决问题的能力。情感目标——通过文字阅读、图片欣赏和绘画,进一步领略九寨沟如诗如画的美景,激发学生对大自然的热爱之情;激发学生保护环境的责任感。 相似文献