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1.
唐金权 《连云港师范高等专科学校学报》2010,27(4)
中苏论战是20世纪50-60年代国际共产主义运动的重大事件.它不仅导致了中苏关系的破裂,而且导致国际共产主义运动的分裂并进入低潮.反思和总结其经验教训,对于加强社会主义建设规律的认识,坚持中国特色社会主义道路具有重要意义. 相似文献
2.
俄罗斯民族精神的探索与思考--访"俄罗斯学"学会会长楚柏斯教授等 总被引：2，自引：1，他引：2
欧阳康 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(5):1-7
中国与俄罗斯既是自然地理上的近邻,又在政治上一直处于非常复杂的互动关系之中.尤其是自20世纪以来,俄罗斯的一举一动都直接影响着中国.1917年俄国革命一声炮响,给中国送来了马克思主义,给中国革命打开了新局面;20世纪60年代的中苏论战,在一定意义上影响了国际共产主义运动的发展方向;90年代末的苏联东欧剧变,导致社会主义阵营的解体,从根本上改变了当代世界的政治、经济和国际关系格局.现在,前苏联解体10多年了,那里的情况到底如何？这是我们非常关心的问题. 相似文献
3.
国际共产主义运动是人类历史上以社会主义和共产主义代替资本主义,并最终实现人的彻底解放的伟大运动。国际共产主义运动史是世界近现当代史的重要组成部分,是中国特色社会主义的重要根基和缘由。国际共产主义运动史研究是“马克思主义理论研究和建设工程”的重要内容。理性地、科学地审视、研究国际共产主义运动的历史进程,探寻国际共产主义运动发生、发展的机理、规律,加强对坚持和发展中国特色社会主义的学理支撑,是21世纪初理论工作者的历史使命和重要任务。 相似文献
4.
姚纯嘏 《四川教育学院学报》1994,(4)
20世纪不仅是社会主义的世纪，而且是中国的世纪。即将过去的这100年，是中国社会发生震撼世界的大变革的100年。本世纪上半叶，毛泽东领导的人民大革命，本世纪下半叶，邓小平领导的中国特色社会主义的现代化建设，是构成20世纪中国社会大变革的主要内容。正是这两次历史性大变革，不仅把当代中国推进到国际共产主义运动的最前列，而且也把当代中国推进到整个世界发展的最前列。恩格斯指出：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”理论思维的成熟程度，是一个国家、一个民族、一个党是否成熟的基本标志。毛泽东同志指… 相似文献
5.
戴朝霞 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(1):11-14
中苏论战是20世纪五六十年代国际共产主义运动史上的大事,对论战的双方都产生了深远的影响.中国作为参战的一方,中苏论战对当时党的指导思想的发展趋向产生了重要的影响. 相似文献
6.
陈仁涛 《四川师范学院学报》2005,(4):34-37
总结20世纪国际共产主义运动的经验教训，社会主义国家的失误，固然原因很多，其中一条重要原因就是在对社会主义的历史定位问题上发生了严重偏差。邓小平以政治家的无畏勇气和求实的科学精神对此进行了拨乱反正；通过纵横对比。准确把握住了中国社会主义的历史定位问题。 相似文献
7.
苏联解体是20世纪最重大的历史事件之一,对国际共产主义运动和20世纪的社会历史发展产生了深远的影响。虽然事件已经过去近二十年,但其深刻的历史教训仍值得今人反思,特别是政党领袖在这一过程中的作用。 相似文献
8.
蒙培元 《泉州师范学院学报》2001,19(3):1-10,,15,
20世纪是中国社会发生转型的重要时期。本文对百年来中国哲学的演变历程与时代特征，以及相关的重要人物和文化思潮，在长期考察、爬疏诠释的基础上，进行宏观把握与论证。同时，从“文化自觉”的立场出发，窥测了中国哲学在世界多元文化冲突与交融大背景下的未来走向和发展途径。 相似文献
9.
刘育钢 《黎明职业大学学报》2000,(3):3-8
江泽民总书记不久前提出的“三个代表”的重要思想，既是对中国共产党的性质、宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，又反映了共产党人的历史真相。从国际共产主义运动和中国共产党人的革命历程，无不证明了共产党人的言行与“三个代表”的重要思想是一致的。面临新世纪，中国共产党人要始终成为“三个代表”的忠诚实践，才会在二十一世纪立于不败之地。 相似文献
10.
作为五四大文学史上不可或缺的一页，五四文学翻译，不仅是一种翻译现象，还是一种文学现象，文化现象。五四文学翻译思考研究的重点应该体现在中国文学流变与外国文学的深层联系，即外国文学的哪些因素被中国作家所择取，如何择取、变异及中国化的过程；20世纪中国文学某些特征是在怎样的情势下，以什么为参照与样板而形成的，即辨析20世纪中国文学某些新传统之原型及其最初的积极意义和负面效应。 相似文献
11.
侯怀银 《中国教育科学(中英文)》2018,(1):43-47
回顾与反思20世纪中国教育学的发展,对促进中国教育学在21世纪的发展是必需的。20世纪中国教育学史的研究可以沿以下两条路径展开:第一,教育学在20世纪中国的发展史。中国教育学是在不断接受外来教育学冲击的影响下形成和发展起来的,20世纪中国教育学史就是教育学在20世纪中国的发展史。第二,20世纪中国教育学的发展史。教育学... 相似文献
12.
本文把教育学在20世纪上半叶中国的发展大致划分为以下三个阶段：以引进为主要特征的初现阶段(1901—1915)；以模仿为主要特征的初建阶段(1915—1927)；以“中国化”为主要特征的探索阶段(1927—1949)。在此基础上，提出20世纪上半叶中国教育学的发展主要面临了教育学中国化、教育学科学化、教育学的学科独立性和教育学学科体系的构建四个基本问题。 相似文献
13.
城市文学笔谈——20世纪中国城市文学的风景 总被引：2，自引：0，他引：2
樊星 《湖南城市学院学报》2004,25(1):60-61
在20世纪的中国文学版图中，城市文学是格外引人注目的风景。尽管总的看来，乡土文学无疑是这块版图中最大部分也是最醒目的风景，城市文学的逐渐发展、繁荣仍然向我们昭示了中国巨变、中国文学巨变的某些重要的玄机。 相似文献
14.
高等理科教育是高等教育的重要组成部分，对一个国家的发展有重要的战略意义。20世纪90年代，中国高等理科教育经历了全方位的改革，无论是理论认识，还是实践方面，都取得了令人瞩目的成绩。本文从“兰州会议”、基地建设与应用型人才的培养三个方面，综述了20世纪90年代中国高等理科教育改革的理论认识与实践问题。 相似文献
15.
孔寒冰 《聊城师范学院学报》2006,(1):59-64
中苏大论战使国际共产主义运动的分裂更加严重，使苏联党的大党主义、大国主义的倾向更加严重，中国党指导思想上的“左”倾错误更加严重。尽管中苏双方都声称论战是为了捍卫、发展马克思列宁主义，实际上，真正的马克思列宁主义在这场论战中受到了最大的伤害。与此相适应，世界社会主义运动也因此受到了最大的伤害，埋下了其在20世纪柬步入低谷的伏笔。 相似文献
16.
李林展 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(6):95-98
中国20世纪100年的现代主义学，呈现出鲜明的地域特征并形成其独有的历史发展规律，它对20世纪中国学产生了重要而深刻的影响。 相似文献
17.
张珊珊 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):8-9
以邓小平同志为代表的中国共产党人总结了我国社会主义以及国际共产主义运动的历史 经验，科学地分析了我国国情特点和所处的发展阶段，适应时代的特点和世界形势的新 变化，找到了一条适合中国国倩的社会主义发展道路，充分显示了社会主义的盎然生机 和活力。 相似文献
18.
刘春勇 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(1):23-27
从史学史的角度，20世纪中国文学史的书写应该秉持历史叙述所必须的史笔精神，同时，作者应具非凡的洞察力和鉴别力。对20世纪中国文学史的分期法提出了自己的见解。呼吁20世纪中国文学史的撰写要力求找出新文学发展中的具有民族品质的内容。 相似文献
19.
覃梅 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
20世纪的国际共产主义运动有成功的辉煌,也有跌入低谷的坎坷,社会主义运动正面临着巨大的挑战。社会主义中国在新的历史条件下,不断地吸取其中的经验教训,探索改革,走出了一条有中国特色的社会主义道路。 相似文献
20.
教育是一种文化现象，任何教育理论都生长在一定传统文化的土壤之上。中国是一个有着悠久历史的大国，应该说，在这样的环境下中国的教育理论也应与西方一样得到蓬勃发展。但是，虽然中国很早就有了教育思想，可作为一门学科的形成，中国教育学的发展是从20世纪初由国外“引入”的。回顾20世纪教育学在中国的发展历程，可以说中国的教育学一直充当着国外教育理论的“消费者”的角色，而非“扩大再生产者”。这里的“消费者”和“扩大再生产者”是借用了经济学上的两个术语来对教育理论主体进行形象化的描述。 相似文献