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1.
《烟台职业学院学报》2019,(2):26-28
地方高等学校因其地理位置和生源质量等方面的原因,开展"双创"人才培养存在着更大的困难。学科竞赛在提高学生的创新能力、团队合作精神、实践能力等方面具有的积极作用,从而成为培养创新创业人才的重要平台。提出地方高校要从思想上充分认识"双创"人才培养的重要性;建立健全"双创"人才培养模式;深化校企合作,建立校内外协同育人机制;转变教师职能,促进"双创"教师发展等几个方面促进创新创业人才培养。 相似文献
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绿色教育核心是以人为本,基点是和谐思维,本质是素质教育,目的是培养人的可持续发展能力。扬州环境资源职业技术学院通过开展环境保护与可持续发展通识教育、实施人文素质教育普及项目等途径创设绿色课程;通过办好绿色讲坛、发展绿色社团、开展绿色行动、打造绿色基地等途径营造绿色文化;通过打造"绿色环境"、推行"绿色管理"、培育"绿色心灵"、建立"绿色体系"等途径实施绿色管理,为大学文化与人才培养之间的关系研究提供了实证样本,具有一定的推广价值。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(20):66-67
在"互联网+"深入旅游业的现实背景下,旅游业呈现出定制化、散客化、休闲化、品质化与智能化等特征,对新时期旅游管理应用型人才的需求也提出了新的要求。研究通过分析了当前"互联网+"背景下旅游管理专业应用型人成才培养方面存在的现实问题,结合实际梳理出了人才需求的特点,从知识结构、能力结构和综合素质三个层面提出"互联网+"背景下旅游管理专业应用型人成才的能力培养思路。研究为新时期旅游应用型人才培养提供了思路借鉴。 相似文献
4.
杨华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):93-94
高职教育的根本任务是培养社会需要的高素质、高技能、应用型人才。校企合作、工学交替是实现人才培养目标的重要途径。高职酒店管理专业的专业特点及用人单位的需求决定了酒店管理专业更有利开展校企双方共同深度参与的人才订单培养。以黑龙江生态工程职业学院酒店管理专业为例,从"订单培养"协议、人才培养方案、课程体系改革、教学内容改革、构建能力训练体系、完善教学质量保障体系等六个方面,阐述该专业根据本地区酒店行业特点及对人才的需求,采取"三段交融、能力递进"工学结合人才培养模式的实践探索。 相似文献
5.
《上海海事大学学报》2015,(3)
<正>上海海事大学是一所以航运、物流、海洋、经济与管理为特色,具有工学、管理学、经济学、法学、文学和理学等的多科性大学。百年积淀,已使学校成为国家航运事业人才培养和科技服务的重要基地。学校在服务"一带一路"、海洋强国、长江经济带、上海"四个中心"、中国(上海)自由贸易试验区等国家和上海发展战略中正发挥着越来越重 相似文献
6.
张〓可 《广州体育学院学报》2016,(5):84-87
采用文献资料、问卷调查、专家访问、数理统计与逻辑分析等研究方法,对当下我国龙舟体育文化传承人才类型、培养策略等发展问题展开深度研究.结果表明:我国龙舟体育文化传承的人才诉求主要为龙舟竞技运动人才、龙舟礼仪服务人才、龙舟文化管理人才、龙舟商贸旅游人才、龙舟专业教育人才、龙舟制作工程人才与龙舟项目科研人才等七种人才类型;其主要培养策略可概括为"更新观念,提高人才培养地位"、"适应需求,明确人才培养类型"、"强化领导,构建人才培养体系"、"提振教育,开拓人才培养渠道"、"明确目标,廓清人才培养规格"、"文化修为,开展人才培养研究"、"优化队伍,加强师资培养力度"、"制定法规,加大培养经费投入"与"加强协同,促进人才培养合作"等九大策略.上述龙舟体育文化人才类型的明确及其培养策略的制定,对于我国龙舟体育文化人才培养摆脱困境、实现健康发展具有重要的理论意义与实际意义. 相似文献
7.
运用文献法、调查法等研究方法,以浙江省试办高水平运动队高校的领导、运动员、教练员为研究对象,对浙江省高校"教体结合"培养竞技体育人才的现状进行了研究.结论:其主要影响因素为缺少高水平教练员、"教体结合"不力、生源不足、"学训矛盾"突出等.对策:加强内外管理,合理目标定位;加大投入力度,改进保障措施;加强教练员的引进和培养;降低入学标准,宽进严出;完善运动队管理;改革竞赛体制;加强与中小学合作,建立后备人才培养基地,形成"小学-中学-大学"一条龙的竞技体育人才培养体系. 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2013,(12):106-107
创新体育管理专业人才培养模式是一项系统工程。本文通过树立"人本位"与"社会本位"相结合的教育价值观念;构建"人文与科学相融合"的课程体系;改善人才培养过程与资源,从而不断创新人才培养模式,全面提高体育管理专业人才培养质量。 相似文献
9.
顶岗实习是高等职业院校有效推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式之一,也是培养技术技能型人才的重要途径。但其管理一直存在着众多问题,对实施"2+1"人才培养模式的土建类专业尤为突出。我院土建类专业经过多年的探索和实践,逐步形成了"433"(四个管理主体、三个管理阶段、三个管理跨度)的顶岗实习管理模式,并取得较好成效,对其他专业类的顶岗实习管理具有一定借鉴意义。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
一带一路,人才铺路;实现"互联互通",关键在于"人通";落实"人通",根在教育。我们要在充分调研的基础上,做好"一带一路"语言人才培养规划,既要培养高级非英语语种复合型外语人才,又要培养高级本土汉语复合型人才;既要加强来华留学生教育改革,又要抓紧汉语国际传播;既要创新语言人才培养模式,又要注重语言人才培养质量;既要依托校企深度融合,又要充分发挥跨境语言优势,最终努力形成连贯的"一带一路"语言人才培养体系。 相似文献
11.
在通识教育引领下,贵阳学院"以人的全面发展为目标,推动本科教育改革的思路是:1.把握好人才培养模式的几个原则;2.构建实施以"科际整合"为导向的"1 3"通识教育的人才培养模式;3.创设新的基础学院的理念与功能;4.加强通识教育课程的基本建设;5.加强通识课程教学管理,建立科学的课程评估机制. 相似文献
12.
通过文献资料和校内外调研,对广东海洋大学体育与体闲学院的社会体育专业"滨海体育休闲管理"方向人才培养的背景、办学历程进行回顾,总结了"滨海体育休闲管理"人才培养取得的成效,思考了人才培养中存在的问题,提出了建议,并认为"滨海体育休闲管理"人才培养符合我国经济社会的发展. 相似文献
13.
本文主要针对海峡两岸高校连锁经营管理人才培养的基本情况、人才培养目标、人才培养方案、校企合作等四个方面进行对比。通过对比更好地促进两岸高校连锁经管管理人才的培养,更好地服务于社会。 相似文献
14.
《安徽职业技术学院学报》2019,(4):77-80
高职酒店管理专业必须转变教育理念和教学方式,重设人才培养目标,将"三创"理念融入高职酒店管理人才培养体系之中。在课程体系构建、实践教学探索、师资队伍建设、实践教学平台构建等进行改革与创新,才能在新时代培养出符合行业发展需求、具备"三创"意识的酒店人才,助力酒店行业快速健康发展。 相似文献
15.
高职学生管理的探索和体会 总被引：6，自引：0，他引：6
《恩施职业技术学院学报》2006,(1)
对高职学生的管理,应在分析高职学生特点的基础上,从人才培养模式、教学改革和教学管理、"成人"教育等方面采用相适应的管理理念和方法,以提高管理的实效性。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2021,(13):52-53
酒店管理专业的人才培养应以市场需求为导向,然而目前应用型本科院校在酒店管理专业人才培养中还存在着培养目标不明确、培养导向与市场需求错位、双师型教师较少等问题,导致学校与企业"供需矛盾"、学生理论与实践脱节。鉴于培养应用型人才的要求,酒店管理专业需要从明确培养目标,建立"岗位导向、任务驱动"的课程体系,建设"校企互通、专兼结合"的双师型教学团队,充分利用实训实习基地开展实践活动等方面优化人才培养模式,为社会培养德才兼备的应用型人才。 相似文献
17.
随着我国创新驱动发展战略的实施,面向创新创业的知识产权教育逐渐受到重视。知识产权教育有助于培育大学生的"双创"意识、思维、人格和能力,是大学生创新创业成功的重要推手,是"双创"人才培养的重要途径。但由于我国高校的知识产权教育普遍存在着重视不足、管理失当的问题,致使培养出来的知识产权人才在数量和质量上均不能完全满足社会的客观需求,知识产权教育对"双创"人才培养的助推作用并未得到充分有效的发挥。对此,高校可以从人才培养目标制定、师资管理、课程体系建设、教学方式创新等方面加以完善,从而提升我国知识产权高等教育助推"双创"人才培养的实效性。 相似文献
18.
《滁州职业技术学院学报》2016,(3)
介绍了网络系统管理省级特色专业的建设目标,并从人才培养模式、模块化课程体系、理实一体教学改革、完善教学资源、实训教学环境完善、"双师"素质的教学团队、考核手段的改革等七个方面进行省级特色专业建设的总结,最后给出了本专业建设的三个特色。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2021,(5):96-100
人才培养是高校的首要职能。明确落实习近平高校人才培养重要论述的理论意义和实践意义,以习近平总书记关于高校人才培养工作的重要论述为指导,研究提出普通高校把握社会主义方向,明确人才培养目标;优化立德树人机制,促进人才全面发展;改进思政课教学,养成人才道德品格;加强教师队伍建设,提升教师育人水平;健全人才培养体系,提升高校育人能力等5个方面的重点工作及其策略。 相似文献
20.
郭建军 《北京体育大学学报》2014,(4)
运用调查法,以我国青少年体育发展与竞技体育后备人才培养为研究对象,对其目的与意义、现状与问题、机遇与挑战等问题进行探讨,提出了当前我国青少年体育发展目标与思路。主要结论:青少年体质健康状况持续下滑未能得到有效改善;竞技后备人才培养与经济社会发展不相适应;青少年体育工作分为竞技体育和群众体育两大范畴。从竞技范畴看,建国以来竞技后备人才培养工作经历了从无到有、从弱到强的发展历程,目前,高、中、初新三级训练网络初步建立,体教结合得以深化,社会"办训"积极性很高,后备人才培养得到有效改善。但"业训"理念滞后、学训矛盾突出、文化教育薄弱、体校出口不畅、在训规模萎缩、选材面狭窄、竞赛管理不善、资源配置不合理等问题未能得到根本改变。转变青少年体育发展方式,实施青少年体育活动促进计划,构建青少年体育公共服务体系。实施竞技体育后备人才培养工程,构建适应社会发展的竞技体育后备人才培养体系。重点做好青少年体育法规制度建设,进一步加强运动员文化教育与体校规范化办学等工作。 相似文献