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实现依法治国，建设法治国家，必须培养大批法律职业人才，实现司法队伍的职业化。而培养合格的法律职业人才，必须改革现行的法学教育体制，着力提高学生的实践能力，实现法学教育的职业化。国家司法考试制度的推行，加快了法学教育职业化改革进程。高校法律援助在培养学生实践能力方面具有传统教学手段无法比拟的优势，将对法学教育职业化改革发挥越来越重要的作用。 相似文献
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王辉 《江西教育学院学报》2014,(4):89-92
高校法学教育有两种模式:理论性教育和实践性教育,这两种模式均在我国高校进行不同程度地实施,也取得了一定的效果。宁波高校通过模拟法庭、法律诊所和法律援助等方法对法学实践性教育进行探索和改革。但整体来看,我国高校法学实践性教育还存在诸多问题,还需要从提高认识、提供实验场所、补充案例来源、建设"双师"型队伍和改革教育内容及教育方式等方面来完善法学实践性教育。 相似文献
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今年4月,教育部启动实施卓越法律人才教育培养计划,这是提高我国法律人才培养质量的重大举措。新中国成立60多年来,尤其是改革开放以来,我国高校法学教育的改革与发展取得了显著成绩,为国家经济社会发展特别是社会主义法治国家建设,提供了强有力的人才保障。但不可否认,目前我国高校法学教育还存在着一些问题, 相似文献
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陈香红 《通化师范学院学报》2015,(2):95-98
目前,由于高校法学教育培养目标及社会对法学专业学生的能力需求的偏差,要求高校向法学学业教育、职业和就业三位一体方向发展.以社会需求为目标,构筑合理平台,提高法学教学质量,增强法学专业学生实务能力,是不断适应依法治国和人才市场需要的关键,也是法学教育能持续发展的前提和根本. 相似文献
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法律职业是以通晓法律知识和法律技能为基础的职业,法律职业化是司法权的独立性、专属性和技术性的必然要求,是实现法治的重要条件。法学教育是法律职业化的基础工程,在实践中其与法律职业化出现了一定的背离,这导致我国法律职业化进程发展缓慢。必须从法律职业化与法学教育的整体性出发,优化我国法学教育模式,其核心是大学法学教育与法律职业教育有机结合的二元教育结构。要夯实法学本科教育,完善法律硕士教育,强化法律职业教育,从而为法律职业化提供具有稳固职业操守、系统法律知识、扎实法律技能的法律人才。 相似文献
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本文从法律职业道德教育的重要性出发,对高校法学教育中的法律职业道德教育的必要性与可行性进行了分析,并提出了在高校法学教育中实施法律职业道德教育途径。 相似文献
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法官职业化视野下的法学教育,应在法学教育中融入政治思想、道德方面的教育,加强法学专业课程与教辅建设,加强法学专业师资建设,改进教学方法,借鉴国外经验、加强国际交流,以期为法官职业化奠定基础。 相似文献
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教育执法存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
殷国伟 《湖州师范学院学报》2002,24(4):37-40
自1986年以来，我国的教育法制建设取得了很大成就。到目前为止，已先后颁布了多部教育法律和几十部有关教育的法规，初步奠定了我国教育法律体系的基本框架，标志着我国教育开始进入依法治教的新阶段。但要使教育法律法规真正得到实施，全面实现依法治教，必须要针对目前教育执法中存在的问题，采取切实有效的措施，尤其是要完善教育执法监督制度，使教育法律法规不折不扣地得以实施。 相似文献
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我国现有的诊所式法律教育存在诸多问题。缺乏完善的制度保障、资源匮乏和教育工作者深受传统教学模式影响等使得诊所式法律教学模式在高等法律院校的开展举步维艰,我们应通过完善相关法律,给予制度支持;建立全方位保障体系;改革教师考评机制,建立相应奖励机制等途径扫清诊所式法律教学模式的发展障碍,实现法律课程教学效果的最优化。 相似文献
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我国的法学本科教育面临着毕业生的实践能力普遍较低、法学本科教育具有封闭性、实践环节流于形式等困境,法学本科教育的出路在于重新定位教育目标、变通课程设置、改革和完善教育方法和考核方式、改进和创新实践教学环节、变革教育模式。 相似文献
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构建法学专业素质教育的目标体系 总被引：1，自引：0，他引：1
李宏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(5):45-47
素质教育重要实施,本对我国当前素质教育实施中存在的问题进行了分析,在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,对我国法学专业素质教育目标体系框架进行了构建,指出,只有把素质教育转化为可以测量的明确的教育目标,才能将素质教育这个现代化教育理念真正付诸实践。 相似文献
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王明科 《湖南广播电视大学学报》2020,(2):63-71
我国送法下乡研究可分为三个时期:费孝通提出的乡村社会性质与乡村秩序维系论时期,20世纪末的法律至上论时期,苏力主张的法治本土资源论时期。如今农民的价值观念、行为逻辑和联结模式都发生了质变,不仅“生于斯,长于斯,死于斯”的乡土社会发生了改变,费孝通笔下的经验传承社会也发生了变化,送法下乡已有现实需求。本研究通过对H镇K村的实地调研,发现目前我国送法下乡面临村民尊法崇法的法治意识尚未形成、较多留守村民不识字、法律解决逻辑与村民纠纷调解方式不一致等问题,问题的解决需要培养村民尊法崇法的法治意识,兴办乡村学校推行文字下乡,关注村民需求以彰显人文关怀。 相似文献
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国外教育立法的实践表明,法律是解决教育中各种问题和矛盾的最有效的机制。文章系统阐述了国外教育法的功能,以期对我国教育立法有所帮助。 相似文献
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加强高职院校学生的法制教育,是依法治国基本方略的要求,是培养高素质职业技术人才的法制观念和心理健康的内在需要,并且是素质教育的重要组成部分。在新形势下,高职院校法制教育具有重要意义。而现实高职院校法制教育存在着一定的误区。要加强高职院校学生法制教育应采用新方法,构建新体系,增强师资力量,加强网络法制教育。 相似文献
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职业教育法修订首先必须对职业教育进行明确的定位,如职业教育法的性质定位、职业教育法的职能定位、职业教育法的作用范畴定位等;二是审慎对待职业教育发展过程中的热点入法问题,需要从轻重缓急来分别对待各类问题,需要从可行性上认真研究进入职业教育法的问题;三是职业教育法修订要从一个完整的职业教育法律体系建设来考虑,可以从不同的行政主体或调整关系分别从其他相关法律等多方面进行逐步立法共同组成职业教育法律体系。 相似文献
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HUO Xiao-xia 《教育理论与实践》2008,(24)
21世纪的今天,法律人才日益成为社会亟需的通用人才,更是我国扩大市场经济、建设民主和法治国家的主干人才。然而作为培育法律人才的我国法学本科教育目前却存在诸多的问题,这些问题能否得到及时、妥善的解决直接关系到人们对法学教育本身和法律的看法,更关系到人们法律信仰的形成。因此,加强对我国法学本科教育问题的研究意义重大。 相似文献