共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
冷传芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
常听一些学生说:我很喜欢读书,可读完后印象不深.有的还忘了,收获不大.能力稍强一些的学生即使做了些读书笔记,也只不过是借助字典.正字,正音,解释几个词语,归纳几个段意;多数学生则是读书不动笔墨,死记老师讲的内容,照录老师板书.讲了这篇文章,掌握了其中内容,再换篇文章去分析,就无从下手.这样的学生连最基本的读书方法都不具各,怎能谈学习能力的提高呢?又怎能不发出读书而无获的感慨呢?这究其原因是多方面的,其中有读书目的问题,有读书的态度问题,但更多的却是读书的方法问题.因此,解决这个矛盾的一个行之有效的办法就是教会学生做读书笔记.古人有个形象的比喻;读书不做笔记,犹如雨点落入大海,无踪无迹.所以,一切学术上有成就的人,无不在读书方法上大动脑筋,创造了许多增强记忆, 相似文献
2.
何丽红 《湖北函授大学学报》2014,(19):154-155
独立学院大学公共外语教师必须根据独立学院大学公共外语教学方法的依据标准,采取一些提高独立学院大学公共外语教学方法的策略,要有明确的指导思想、要有清晰的讲课思路、板书设计要一目了然、要有充满技巧的提问、活跃课堂气氛、要注意培养大学生的思维能力、回归生活,激发大学生的学习兴趣等等,有效地提高独立学院大学公共外语的课堂效率。 相似文献
3.
自主学习是当今高等教育研究的一个重要课题,对大学生个体的发展有着重要的意义。因此,提高当代大学生的自主学习水平已是刻不容缓的问题。本文通过阐述自主学习的内涵及特征,分析当前大学生自主学习的现状及存在的问题,帮助大学生有针对性地加以改进,并提出了一些可行性措施。 相似文献
4.
高校图书馆员读书修养之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
郭世伟 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(4):149-150
在论述了图书馆员认真读书的价值意义的基础上,提出了图书馆员读书的方法,阐述了图书馆员要率先建立起终身学习的理念,让读书成为习惯,让终身读书学习成为一种自觉行为。 相似文献
5.
辛燕琴 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(3):23-23,33
读书学习掌握知识本领,长大建设祖国,这是我们这代人的崇高理想。而在我很小的时候就期盼着走进大学的校门成为大学生,学习更多的知识。可是,我们这个年龄段的人,由于十年文化大革命的影响,学校停课了,被耽误了读书的机会,上大学成了我梦寐以求而始终难以实现的梦想。如果没有红旗大学,也许我的大学梦永远无法实现。 相似文献
6.
随着社会的快速发展,当代大学生感受到学习、就业、经济等压力日益增大。有效应对这些问题,是新时期大学生心理健康教育研究的重要课题。将个体咨询引入到大学生心理健康教育工作中,具有很强的必要性和切实的可行性。个体咨询方法不仅有助于弥补现有教育方法中的一些不足,还可以加强大学生心理教育工作的实效性,促进大学生的身心健康发展。 相似文献
7.
大学生作为社会的一个重要群体,他们发展的好坏直接关系到国家和民族的未来。然而,当前大学生的心理问题正日益凸显。影响大学生心理健康的主要因素有情绪、人际交往、人格等方面。对此,从学校的角度来讲,要提高心理健康教育队伍的整体专业素质,不断完善心理咨询结构,开辟新的心理健康知识宣传阵地;从学生个人的角度来讲,要加强理论学习,掌握一些简单的心理调节方法。 相似文献
8.
廖慧冰 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):45-49
本文在归纳和梳理国内外相关文献及研究成果的基础上,运用问卷调查方法,对地方院校的132名理工科大学生与文科类大学生的英语学习负动机进行调查研究。通过对调查数据进行分析,发现内部因素对理工科大学生和文科类大学生的英语学习负动机影响最大,而英语学习策略缺乏是理工科类大学生英语学习负动机的最大影响因子。本文对比了不同学科学生的英语学习负动机差异后,提出一些切实可行的建议,以期减少或消除这些影响因素,从而减少学生英语学习负动机的出现。 相似文献
9.
《吕梁教育学院学报》2007,(3)
我国高校学习改革的总目标是提高大学生的学习主体性,并应确立基本学习观:终身学习观、全面学习观、自主学习观和创新学习观。从终身学习的理念出发,经由学什么(全面学习观),到如何学(自主学习观),最终实现创新学习的目标。大学生学习能力具有较大的提升空间,知识获得与应用能力、学习过程的自我监控能力、学习资源管理与应用能力都只是处于中上等水平,仍有很大的发展空间。如何让大学生"学会学习"成为高等教育教学改革所面临的重要课题。我们针对这一课题,在课堂教学改革方面进行了一些实践探索。 相似文献
10.
任智霞 《长春教育学院学报》2015,(22):94-95
新媒体的出现与迅速流行,极大地改变了我们的生活方式,也为大学生学习带来一些新的问题。文章分析了新媒体对大学生自主学习的积极作用,指出了新媒体对大学生自主学习的消极影响,并对如何利用新媒体提高大学生自主学习能力提出了建议。 相似文献
11.
关于工科院校学生物理学习动机培养的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
大学物理对工科学生专业课的学习和提高学生科学文化素质起到十分重要的作用 ,但长期以来 ,由于种种原因 ,许多工科学生缺乏学习物理的动机 ,从而导致物理成绩的普遍下降。因此 ,如何培养学生学习物理的动机是一个迫切需要解决的问题。文章从当前工科院校普遍存在的一些实际问题入手 ,结合心理学理论知识 ,从七个方面阐述了培养学生学习物理动机的方法 ,这些方法对于物理教师的教学活动具有一定的参考价值。 相似文献
12.
王婧 《扬州教育学院学报》2011,29(4):81-83
阅读教学是当前大学英语教学的重点。本文从任务型教学法的理论入手,探讨任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用,可将教学过程分为阅读前任务、阅读中任务、阅读后任务三个阶段,通过布置任务激发学生的学习兴趣,提高学生的语言应用及理解能力,并提出了任务型教学法在大学英语阅读教学中的实际应用效果和存在问题。 相似文献
13.
吴本连 《北京体育大学学报》2012,35(4):99-104
为了提高大学生们的自主创新能力,促进我国"学习型社会"和"创新型国家"建设,运用文献资料法、教学实验法和数理统计法等研究方法,揭示体育自主学习影响学习不同项群大学生创新能力的效果规律,实验结果表明:1)在培养大学生创新能力方面,体育自主学习方式比传统学习方式的学习效果好,能够有效提高大学生们的创新能力;2)学习方式与项群之间存在交互作用,传统学习方式影响学习不同项群的大学生创新能力效果没有显著性差异,自主学习方式影响学习不同项群的大学生创新能力效果不一样,不同项群之间具有显著性差异,其中,技能类表现难美性项群要优于隔网对抗性项群和同场对抗性项群。在对实验结果进行分析与讨论的基础上,从学校体育的角度,提出有效培养我国大学生自主创新能力的对策与建议。 相似文献
14.
崔丽 《济宁师范专科学校学报》2007,28(6):78-80
根据国内外近期对学习策略的研究,学生的语言水平和学习策略的运用密切相关.英语阅读学习中主要应用到认知和元认知策略,这两种策略在是学生语言学习中使用频率较低,范围较窄.因此加强认知和元认知策略训练对于提高英语阅读水平是非常必要的. 相似文献
15.
王晶 《清远职业技术学院学报》2021,(2):61-66
英语移动学习已经成为高职高专学生主要的学习方式之一,文章从分布式认知理论视角分析影响移动学习的影响因素,并根据调查结果提出改善英语移动学习的策略。 相似文献
16.
刘少林 《西安欧亚学院学报》2010,(2):87-89
《做一个成功学习的大学生》一书,吕卓超从创新学习这一研究命题出发,针砭时弊,揭示出了当代大学生如何学习的思维轨迹,展现出了他对当代大学生学习在认识论、方法论上的新思考和新认识,反应出了一种全新的大学生学习观念。《做一个成功学习的大学生》是大学生“关于成功学习理论与操作务实”的读本,从学生观这个维度来揭示高等教育的规律性和反映当代高等教育学理论特色,是吕卓超同志对高等教育学理论的贡献。 相似文献
17.
高职英语阅读教学刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
许小会 《湖北三峡职业技术学院学报》2006,(1)
阅读教学是高职英语教学的重要组成部分。文章在简单阐述英语阅读能力重要性的基础上,分析了高职学生在英语阅读中出现的问题,指出了高职英语阅读教学中的关键问题,并提出了若干阅读教学措施。 相似文献
18.
对北京市普通高校大学生体育自主学习的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
韩军梅 《北京体育大学学报》2008,31(1):90-92
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对北京市普通高校一、二、三年级本科大学生的体育自主学习现状进行了调查.研究结果表明:目前,北京市普通高校大学生的体育自主学习整体水平一般;男生的体育自主学习水平和各维度的自主性均显著高于女生;随着年级的增长,大学生体育自主学习水平有上升趋势;理科大学生除体育学习环境营造维度外,其体育自主学习水平以及其他六个维度的自主性均高于文科大学生.另外,针对现状提出了相应的培养对策,为我国高校体育的改革和发展提供有益借鉴. 相似文献
19.
以实验法为主结合相关的文献资料对高校公共体育校本课程开发进行了实证研究,得出结论:高校公共体育校本课程开发要结合当地的实际情况,结合学生的专业特点,从学生的职业前景出发,有针对性地开发体育课程,从而使学生在体育课中既能增强体质、培养意志又可以促进专业学习,为将来的职业生涯打下良好的基础. 相似文献
20.
词汇是语言的基本材料,词汇学习是语言学习的基础。而高职学生入学词汇量少于普通院校的学生的词汇量是影响学生英语学习的重要因素。本文通过对我院部分非英语专业大一年级新生的问卷调查及词汇测试,讨论了高职非英语专业大一年级新生的一些词汇学习特点,提出了有针对性的建议,以便更好地帮助他们解决词汇学习问题。 相似文献