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武汉地区部分高校文科学生科学素质状况调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用实证研究方法对武汉地区部分高校文科大学生的科学素质现状进行调查,并从文科大学生获得科技信息的媒介和渠道、掌握科学知识的程度、科学态度和科技价值观念、科学思维和方法等方面分析了文科大学生科学素质的特点及成因,提出了要以科学精神为重点加强其科学素质教育的观点. 相似文献
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大学生综合素质提升的路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
全面提高大学生的综合素质是高等教育教学工作的重中之重.文章在阐述大学生素质内涵的基础上,分别从如何提高大学生的思想政治素质、道德素质、科学文化素质和心理素质等四个方面入手,全面论证了高校思想政治教育工作、德育工作、科学教育与人文教育并重、培养健康心理对于提高大学生综合素质的重要性,为大学生综合素质的提高建言献策.各级教育工作者应当把素质教育的各项举措落到实处,为社会主义建设事业培养全面发展的优秀人才. 相似文献
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自豪感与大学生素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从社会现象出发分析人的自豪感与其素质关系,从不同的心理学角度分析自豪感的来源及其对大学生素质作用的机理,从心理健康教育、科学设置课程、繁荣校园文化、提高认知水平等方面提出了培养大学生自豪感的途径. 相似文献
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从社会现象出发分析人的自豪感与其素质关系,从不同的心理学角度分析自豪感的来源及其对大学生素质作用的机理,从心理健康教育、科学设置课程、繁荣校园文化、提高认知水平等方面提出了培养大学生自豪感的途径。 相似文献
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影响文科类大学生科学素质提高的因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
培养具有创新能力的复合型人才是我国高校教育改革和发展的重要目标，也是时代发展对高校提出新的要求。本文对我国高校文科类大学生科学家质进行了调查和分析，并在此基础上分析了影响我国高校文科类大学生科学素质提高的制约因素，提出了要从课程设置、提高教师综合素质、学科交叉，特别是要从改革高校管理体制等深层制度方面着手，即要把治标和治本结合起来以解决文科类大学生科学素质提高的问题。 相似文献
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培养大学生具有科学观念或科学思想 ,应成为大学生所掌握或具有的知识、理论、技能和素质的精华 ;提高大学生思想道德素质要在考虑到时代和社会需要的前提下真正把握其内涵。由于不同文化背景及个人心理制约等因素 ,部分大学生政治上表现为非政治化倾向 ,个性存在虚假性 ,价值判断上存在冲突性 ,个体行为上呈现模糊性。必须从重视人格培养、组织社会实践、优化校园文化等方面提高大学生思想道德素质 相似文献
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高职学生综合素质评价及实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宝春 《邢台职业技术学院学报》2009,26(4):7-10
运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,从思想道德素质、业务能力素质、人文素质、身心素质四个方面进行构思,建立了多层次、多指标的大学生综合素质评价指标体系,力求能科学、合理的评价大学生综合素质. 相似文献
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由于教育体制、教育活动主体思想认识等方面的原因,目前我国高校大学生科学素质培养存在整体水平不高的问题.文章分析了研究性学习对大学生科学素质培养的作用,并探讨了研究性学习的模式,认为大学建立研究型学习的长效机制是提高大学生科学素质的重要途径. 相似文献
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李定庆 《思想理论教育导刊》2012,(10)
科学素质是大学生素质构成的重要基础之一.科学素质培养是提高大学生创新能力、建设创新型国家的需要;是加强和改进大学生思想政治教育的重要着力点;是大学生科学发展的本质要求.当前,大学生科学素质培养受到来自各方面因素的冲击.高校思想政治教育要突出科学素质教育,努力促进科学素质与人文素质的融合、渗透,并创建大学生科学素质教育的有效方式. 相似文献
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大学物理课程是培养大学生科学素质的一个重要环节,努力结合物理教学来提高大学生的科学素质是每位大学物理教师义不容辞的责任.因此,本文拟从物理学这一学科角度探索科学素质的培养,主要阐述了科学素质的内涵、如何在物理教学中发挥科学素质的培养作用、实施科学素质培养的途径及原则等. 相似文献
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大学生全面发展作为我国教育方针的重点,有着深厚的理论基础和深刻的推行意义。大学生素质教育是大学生全面发展的有效实现途径,他们之间有着紧密的相互促进关系。随着大学生素质拓展计划的推出,素质教育在高校现实中找到了有效而富有针对性的切入点,真正从理论、制度层面走进了高校,走近了大学生。探求并促进大学生素质拓展计划的实施,是推动素质教育乃至大学生全面发展的起点和关键。本文从大学生全面发展的提出与推行、素质教育是大学生全面发展的实现途径、大学生素质拓展实践探索是高校素质教育的强效切入点、大学生素质拓展计划推行的背景与界定、大学生素质拓展体系、大学生素质拓展体系的维护保障等六方面进行阐述,以求对大学生全面发展及素质拓展计划的推动寻找更科学的规律和更有效的方法。 相似文献
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从用人单位对毕业生的要求谈大学生职业素质教育 总被引：11，自引：0，他引：11
作者在论述了大学生职业素质教育内涵的基础上,提出了职业素质教育具有针对性、系统性和实践性等特点;从现代社会和用人单位重视毕业生职业素质、职业素质是大学生综合素质的一部分等方面,论证了对大学生进行职业素质教育的必要性;从职业素质教育贯穿于大学教育的始终、渗透在大学教育的各个方面和强化实践环节等方面,介绍了大学生职业素质教育的途径。 相似文献
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杨秋娟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(6):124-126
当前科学技术的飞速发展对高校毕业生的科学素质提出了更高的要求。针对大学生的现状，加强学生的科学素质是非常必要的。并且应该从提高师资队伍的整体水平、改革课程体系、完善教育手段以及考试方法等方面采取有力措施，努力提高科学素质教育的质量。 相似文献
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当代大学生素质的陶冶和形象塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
张道理 《常熟理工学院学报》2003,17(6):9-12
当代大学生素质如何，对于我国社会主义现代化建设战略目标的实现，具有十分重要意义。因此，大学生必须在把握素质特征的基础上。应从思想政治、伦理道德、科学文化知识、身心健康、创新能力等方面进行陶冶，并从行为举止、形象创意、遵纪守法、谦逊待人等方面塑造良好的形象。 相似文献
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大学生社会实践从 1982年开始 ,经历了起步、发展、壮大、突破 4个阶段 ,取得了丰硕的成果 ,已成为加强和改进高校思想政治教育 ,全面提高大学生思想道德素质和科学文化素质的有效途径。新时期 ,我们要在不断总结经验教训的基础上 ,从内容、形式、机制等方面进一步深化和创新 ,不断提高大学生社会实践活动的实效 相似文献
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21世纪是知识经济时代,在这个时代里需要大批有理想人格的专业人才,而在接受高等教育期间是塑造理想人格的关键期。为此,高等教育应该开展素质教育,从培养大学生的思想道德素质、专业素质、科学和人等非专业素质、身体和心理素质等多方面入手使大学生在德、智、体等方面获得发展,逐步形成和完善理想人格。 相似文献
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大学生职业素质培养的前瞻性思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本针对当前高校毕业生就业难的形势和大学生职业素质亟待提高的现状，从初建启蒙的职业观念、设计系统的职业生涯、养成独特的职业兴趣、锻炼实用的职业才能、确立科学的职业理想等五个方面作了前赡性思考，对加强大学生职业素质的培养具有较好的指导作用。 相似文献
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文章阐述了当代大学生的素质现状,认为努力提高大学生的素质是十分必要的.并从思想道德教育、培养创新能力和实践能力、完善身心素质等方面提出了对当代大学生素质拓展的途径的一些探索性的建议. 相似文献