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网络亲社会行为是指在网络中发生的符合社会期望的,对他人、群体或者社会有益的,自愿实施的行为。本文通过追踪调查上海某中学的BBS,发现无偿提供信息是青少年主要的亲社会行为。青少年网络亲社会行为呈现出行为主体符号化、相对不确定性与“零”损失;互动形态多样性;行为主题多为无偿提供信息和精神支持,行为结果具有强扩散性等特征。为促进青少年的网络亲社会行为,需要培养青少年的网络素养,规范虚拟社区秩序,培育虚拟社区文化。 相似文献
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网络道德教育应关注网络亲社会行为 总被引：2，自引：0，他引：2
网络环境为网络亲社会行为的产生和发展提供了特殊条件，网络亲社会行为所表现出的社会效用对优化网络道德环境也具有不可替代的作用。移情是亲社会行为产生的主要动机源，应努力培养青少年的移情能力，倡导积极的网络群体规范和舆论，为青少年助人利他行为营造健康的网络环境。 相似文献
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当今社会已经进入了信息化时代,网络已经成为重要的社会基础设施,为人们的工作、学习、生活、娱乐提供了一个广阔平台。网络正潜移默化地影响着青少年学生,一方面为他们获取知识与信息提供了便利条件,另一方面网络上的一些不良信息同时也在影响着青少年的身心健康。如何正确引导青少年正确使用网络已经成 相似文献
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赵爱丽 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(6):11-13
网络社会作为一种隐性文化在给人类尤其是青少年的生产生活、学习方式带来根本性变化的同时,其内在的痼疾也为规范青少年网络道德品性、型塑网络道德体系带来了严峻的挑战。认识网络时代与现实社会的际遇,了解网络社会对青少年发展的影响,明确网络社会对青少年成长的挑战,拓宽青少年网络道德建设的途径,是当务之急,势在必行。 相似文献
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网络的普及对青少年学生的影响不言而喻,其开放性、平等性和互动性为青少年学生开创了一个全新的网络环境,提供了一个便利的交流平台。但由于网络还存在诸多不完善、不成熟之处,加上网络管理、网络社会的道德有待规范,致使网络的负面影响——网 相似文献
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黄少华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(4):519-523
网络社会的内在结构性风险,导致已有的借助技术、法律、道德以及日常控制等实现的社会控制方式,在应用于青少年网络行为控制时,面临一种悖论或失效的处境。消除网络对青少年的负面影响,应通过制度建设、风险管理、共同治理、网络素养教育、需要满足场域转移等措施和方法,构建网络行为的社会时空边界,将网络行为风险控制在安全的时空边界以内。 相似文献
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王玉娥 《重庆第二师范学院学报》2012,25(2):36-38
青少年学生网络行为失范现象日渐增多,其负面影响不可低估。本文提出实施青少年学生网络行为道德规范的主要途径为：加强政府引导、强化社会管理、深化学校教育、重视家庭影响、提高个人素质。 相似文献
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网络对学校德育的负面影响及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,由于网络的社会管理不规范,学校网络课程基本不涉及网络道德教育,网络对中学德育产生了诸多负面影响。1.网络休闲引发道德行为失范。网络不但为青少年学生提供了丰富的信息资源,也为青少年学生提供了精彩的娱乐时空。我们知道,青少年学生属于道德意志薄弱的群体,他们在网络休闲的时空 相似文献
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自我同一性的确立对青少年的人格健康发展起着至关重要的作用,在网络社会青少年极易获得消极的自我同一性,表现为自我认识水平降低、自我体验水平降低、自我调控水平降低等。同时,网络社会也为人提供了一个展示和发展多重自我的空间,为培养青少年自我同一性提供了现实的途径,可通过网络和非网络的多种形式进行心理健康教育。 相似文献
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周青利 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(2):15-17
十七大报告明确指出：“加强网络文化建设和管理,营造良好网络环境……动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境。”在信息化时代,校园网络文化在培养青少年健康成长过程中起着重要的作用,我们必须积极占领网络思想政治教育阵地,为青少年学生的健康成长营造积极向上的校园网络文化环境。 相似文献
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徐晓东 《天津市教科院学报》2008,(3):93-94
网络作为人类传递信息的媒介,在信息社会中扮演着十分重要的角色。计算机网络时代的来临,推动了整个社会进步的同时;也开始影响到社会各个因素的发展,其中不可避免地渗透到青少年的学习、生活中,影响了青少年的心理健康发展。计算机网络极大地开拓了学生的视野,让学生更倾向于接受“多维化”的知识,网络犹如一块神奇的土地,深深吸引着青少年的眼球;同时,网络又是把“双刃剑”,在带来种种便利和好处的同时,网上各种良莠混杂的信息, 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(2):153-154
网络时代,当网络成为青少年学习生活中的必要部分,网络在呈现了信息化便利的情况下,一些问题也就随之而来。网络内容的丰富多样使得自制力及分辨力不够强的青少年深陷其中,对网络虚拟社会的沉溺与依赖甚至使部分青少年无法适应现实社会的生活;而现实社会是每个生命个体生存的基础环境,只有网络环境而没有现实社会,生存也无从谈起。所以,加强其网络虚拟环境与现实社会对接显得尤为重要。 相似文献
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越来越多的青少年沉迷于网络,已经成为一种不容忽视的社会心理顽症.青少年沉迷网络一方面缘于变化的社会环境,如网络化、多元化、物质化的社会生活方式;另一方面缘于青少年学业上的压力、学习无兴趣、生活中无人理解的生活状态,以及青少年作为独生子女的个性特征.教师、家长应引导青少年远离网络沉迷,并给予对策引导,如教会学生选择、倾听学生心事、施以关爱、引导生活等. 相似文献
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顾锡宏 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):92-95
随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。 相似文献
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宁波青少年网络行为调查 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,宁波区位优势日趋凸显,不断提高的经济社会信息化程度为市民提供了良好的网络环境,普通市民的家中基本都拥有电脑并能上网。面对日新月异的网络,宁波青少年上网地点的选择及网络行为更为人们所关注。通过调查,了解宁波青少年网络行为的特点和种类以及网络给他们带来的影响、特别是对学业的影响,从而有针对性地倡导学生家长和教师给其建立一个良好的上网环境,指导青少年学生健康上网。 相似文献
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互联网的普及改变了年轻一代的生活,他们上网搜集资料、通信、聊天、游戏、购物,成为“网上的一代”。网络为人们提供了丰富的学习资料,网络也构建了精彩纷呈的娱乐时空。然而,网络在给青少年人们提供快捷的同时,网上一些不健康的内容,如暴力、色情也时刻诱惑着涉世未深的青少年,侵蚀着他们纯洁的心灵,借助互联网的犯罪行为近年来也层出不穷。网络的出现迫使我们重新思索青少年的德育教育,中学生接触网络的学习过程中,学生网络道德的不足愈加显现,加强学生网络德育教育的任务迫在眉睫。 相似文献
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互联网的普及改变了年轻一代的生活,他们上网搜集资料、通信、聊天、游戏、购物,成为“网上的一代“.网络为人们提供了丰富的学习资料,网络也构建了精彩纷呈的娱乐时空.然而,网络在给青少年人们提供快捷的同时,网上一些不健康的内容,如暴力、色情也时刻诱惑着涉世未深的青少年,侵蚀着他们纯洁的心灵,借助互联网的犯罪行为近年来也层出不穷.网络的出现迫使我们重新思索青少年的德育教育,中学生接触网络的学习过程中,学生网络道德的不足愈加显现,加强学生网络德育教育的任务迫在眉睫. 相似文献
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网络的出现对传统的教育产生了重大的冲击,网络在教育中的广泛应用打破了以往单一的课堂教学模式。在考虑青少年学生学习和心理特征的前提下,利用网络来开展针对青少年学生的多元化教育,是为明天的社会培养综合性人才的一个重要途径。 相似文献