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1.
健美操课程网络课件开发实例 总被引：4，自引：1，他引：3
郭秀文 《北京体育大学学报》2003,26(2):241-242,279
结合现代远程开放学习、网络技术和健美操学科的特点 ,进行了《形体健美与健美操》网络课程的设计、开发与制作 ,对体育网络课件的设计、开发和制作以及网上教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
2.
梁振辉 《北京广播电视大学学报》2014,(3):48-52
根据已有文献和作者自身的教学经验,提出网络自主学习课程顺利实施的关键在于课程定位校本化、课程评价方案过程化、学习内容一体化、支持系统多样化等几方面。作者据此开发了网络自主学习课程"大学生信息素养教育"。经过一个学期的教学实施后,利用调查问卷进行效果分析。通过对教学目标达成、自主学习支持、自主学习评价方案、自主学习能力提高等四方面的调查,结果显示本文提出的课程设计与实施方案取得了令人满意的效果。同时分析了学习者认为影响网络自主学习效果的主要因素,并据此提出了两个新的网络自主学习课程教学设计原则。本研究有助于为网络自主学习课程的设计提供相应的借鉴。 相似文献
3.
顺应跨界融合这一社会发展趋势,本文以前瞻性教育视野探索学科核心素养背景下跨界学习的途径。在以单元整体教学设计为主,进行国家学科课程内容跨界学习基础上,开发学科跨界的STEM项目、场景跨界的真实学习等无边界校本课程。通过跨界学习为未来培养具有竞争力的创新人才。 相似文献
4.
《吕梁教育学院学报》2014,(4)
"汽车单片机技术"作为汽车电子类相关专业一门核心课程,其教学效果影响学生对整个专业知识的学习。根据高职院校学生学情及专业定位出发,从教学模式等方面提出了该课程的改革方案,提高了学生学习的兴趣,经教学试验验证效果良好。 相似文献
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信息化课程设计和信息化学习环境建构是信息技术与中小学教师继续教育学科课程整合的核心。信息技术与课程整合包括信息化课程设计与资源建设、学习环境设计和教学过程设计。信息化课程开发包括课程标识设计、课程形式创建、课程内容信息化。 相似文献
6.
易玉珏 《包头职业技术学院学报》2018,(1):51-53
成本会计课程是会计专业承上启下的一门核心课程,利用传统的教学资源教学往往教学效果不够理想,而微课教学资源以其主题突出、短小精悍、学习形式灵活等特征契合了当前职业教育学生学习心理学及行为习惯.同时它可以呈现教学过程,结合了不同的教学方式和教学方法,适合技术技能型人才培养.本文结合教学实践对高职成本会计课程特征以及目前课程教学过程中存在的问题进行分析,有针对性的提出成本会计课程微课资源开发的原则及设计思路. 相似文献
7.
宋萌芽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):140-142
在高职院校生源多样化背景下,分析当前高等数学课程教学中教师、教学模式、学生动力上的现状和困惑,从教师思想、教学设计、课程开发、课程教学模式等方面提出建议及解决路径,给生源多样化背景下高职院校高等数学教学的高质量发展提供一种改革方向. 相似文献
8.
EDA技术的发展与应用不仅使电子系统设计与制造发生了革命性的变化,也给电子技术课程教学带来了巨大的变化,改变了传统的电子技术课程教学模式。首先分析了传统的电子技术基础理论和实验教学中存在的问题,然后在阐述EDA基础知识、发展过程和典型应用的基础之上,提出了一种基于EDA技术的电子技术教学新方案,通过教学实践证明该方案能够在较大程度上提高学生对电子技术课程的学习兴趣,并能提升电子技术课程的教学质量。 相似文献
9.
张治元 《湖北函授大学学报》2012,25(11):116-117
本文尝试在教育信息化背景下,以职教新干线网络学习空间为载体,以《计算机网络技术》省级职业教育精品课程为研究对象,完成从课程项目、工作任务、学习情境、网络空间、教学模式、教学手段等完整的网络课程信息化教学设计过程,并在职教新干线上加以实践,以期能够对教育信息化背景下网络课堂教学工作提供一些参考和启示. 相似文献
10.
课程改革与建设是提高教学质量的核心,是工学结合人才培养模式构建的基础,教学团队和实习实训等教学条件要围绕课程要求而建设,根据真实工作任务和工作过程选取课程教学内容,选择合适的载体设计学习情境,改革教学方法和教学手段,才能确保教学质量不断提高,培养高技能人才。在课程开发的实践中,黑龙江农业工程职业学院依托示范校建设项目,借鉴德国基于工作过程导向的课程开发方法,以机电一体化技术、设施农业技术、农业机械应用技术、汽车检测与维修技术、物流管理等专业及专业群建设与改革为主体,按照特色鲜明、整体规划、重点突破、系统推进、对比实施的思路开展课程建设与改革,取得了阶段性成果,形成独特的课程开发路径。 相似文献
11.
蒋东勤 《广州广播电视大学学报》2009,9(1):31-33,49
数字化学习港是在信息技术发展的背景下提出来的,其目标是建设学习型社会和终身学习体系。由于数字化学习港的服务对象大多来自各行各业,需求多样化,因此本研究主要从用户使用的角度出发,对数字化学习港网上学习环境中学习者界面进行设计。首先对数字化学习港的服务对象、目标等特点进行了分析,进而在此基础上设计出学习者界面的主要模块。 相似文献
12.
介绍对开源E—Learning平台进行修改并应用到“工学交替”管理中的方法和实施措施．讨论了采用E—Learning平台对实施“工学交替”学生进行指导、日常管理和综合评价的方案,为职业院校的实践管理提供新的思路． 相似文献
13.
张佳磊 《苏州市职业大学学报》2012,23(3):46-49
在对网络教学系统进行需求分析的基础上,针对数据挖掘在教学系统中的应用,设计了一个智能教学系统.使用K-均值算法,对学生的成绩进行聚类分析,根据聚类分析的结果,针对不同的学生分析出不同的学习方案及建议. 相似文献
14.
杨永芳 《广西广播电视大学学报》2010,21(4)
混合式教学模式把传统教学模式的优势和信息化网络教学中的优势相互结合起来,较好地实现了信息与学科之间的整合.香港公开大学就是采用混合式教学(blended learning)模式的一个成功范例.文章阐述了混合式教学模式含义,论证了其应用于电大开放英语教学的可行性,并从混合式教学模式的主要实施环节入手,探讨了如何将混合式教学模式应用于电大开放英语课程教学,希望能为当前电大英语教学提供一些借鉴. 相似文献
15.
王俭 《广州广播电视大学学报》2008,(1):43-46
企业应该如何建设适合本企业特征的数字化学习课程是企业实施E-learning的关键问题,本文调查了TCL集团在建设数字化学习课程时会考虑采用的方式和企业在引入数字化课程时所考虑的因素,分析了不同来源的课程的特点。 相似文献
16.
Blended Learning:数字化学习方式的新趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
甘忠伟 《苏州市职业大学学报》2007,18(1):85-87
Blended Learning是教育技术关注的热点,是传统的课堂学习与E-learning由对立走向融合的产物。文章主要探讨了Blended Learning产生原因及其教学设计的步骤,并通过具体案例进行了说明。 相似文献
17.
黎竹娟 《广西广播电视大学学报》2012,23(2):31-33
开放教育中教学资源数量大,课程文档、视频、试题库、课件资源和老师信息等教学资源分散在不同的地方。资源具有分布性、动态性、异构性等特征使得资源的分配和调度变得相当复杂。文章介绍了基于语义网格技术的网上学习平台,并给出基于语义的分布式基础结构,以达到网上学习数据资源的共享目的。通过可用技术的整合,尤其使用语义网格、协作工具、个性化和知识管理技术,来改进一个点对点的网上学习基础结构。 相似文献
18.
本文从网络教育新时代背景出发,采用文献研究的方法,梳理了国内外关于智慧教室和网络学习空间的研究及实践趋势,提出开放智慧学习空间是用于开放远程教育领域的融智慧环境、智慧学习、智慧管理、智慧服务于一体的学习空间,并在此基础上提出了开放智慧学习空间的设计取向、阐述了开放智慧学习空间的设计方法,最后基于对开放教育智慧学习空间的理解及开放智慧学习空间的设计取向和方法,构建了一个开放教育智慧学习中心模型,以助力网络教育的学习环境变革. 相似文献
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旨在探讨教育信息技术背景下,如何利用新的手段和方法改变单一的课堂教学与训练,建立教学信息技术背景下学生的课内外结合的自主学习,探讨更适合游泳学习认知规律的个性化教学模式.研究运用文献资料法、探索性研究法、问卷调查法.研究结果表明:基于现代信息技术包括水上水下摄录资料和网络讨论空间等的课内外教学模式,激发学生的学习兴趣,促进学生游泳技术掌握,为学生进行自主合作学习提供平台,为体育专业学生的学习和训练能力的提升提供更大空间. 相似文献
20.
戴亮 《贵阳金筑大学学报》2010,(3):64-67
概率论与数理统计是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科,是理工科各专业的一门重要的基础理论课。同时,信息技术的飞速发展深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径,从概率论与数理统计课程所面临的实际教学问题出发,针对具体的教学实践,提出了整合的教学设计方案。 相似文献