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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>作为一名教师我们要有爱与责任!那么什么是爱?什么是责任?大爱无痕,更确切地说爱是一份深深的责任,有人说爱是一种奉献,但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子"学而不厌,诲人不倦"。爱与责任,相得益彰是师德的灵魂。古人云:"学高为师,身正为范。"师爱是"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家 相似文献
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正爱是一种情感,是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。"爱祖国""爱学习""爱劳动"(以下简称"三爱")是当代青少年健康成长的正能量。"爱祖国"是个人成长的根基,"爱学习"是衡量学生健康成长的重要标准,"爱劳动"是学生走向幸福生活的根本途径。《品德与生活》和《品德与社会》是促使小学生走向生活、适应生活、认识社会、适应社会、学会做人的重要课程。小学品德课程具有生活性、综合性、活动性、实践性和开放性的特点,它 相似文献
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周昕蕾 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11)
在不断关注学生发展核心素养,关注课程改革的今天,美术课程则担负起了"立德树人,以美育人"的责任.为促进校园文化建设,促进学生美术素养的提高,结合实际教学经验和当地的特色,我校开设了橡皮章的选修课程,以橡皮章为载体,以美术鉴赏为知识拓展,从"审美先行""刻出精彩""创意无限"多种途径,提高学生爱美、知美、创造美的能力,并探讨如何深入开展课程建设,在现代化的语境中塑造学生的民族情感和文化气质. 相似文献
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任彩云 《北京教育(高教版)》2021,(1):87-87
学校通过实施"修己爱人,敬业乐群"的爱群教育,聚焦立德树人根本任务,落实全面育人,实现学生德智体美劳全面发展。1.聚焦立德树人根本任务,培养品德少年学校坚持"立德树人、全员育人"的理念,围绕"爱群文化引领培育爱群少年"的主题,构建了党组织主导,干部教师负责,群团组织参与,家庭、社会联动的"五位一体"德育管理体系。学校组织成立"爱群爸爸服务队""爱群妈妈智能团""爱群膳食委员会"等爱群联动共同体,推动"五位一体"德育管理的实施。 相似文献
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<正>一、爱的教育是一种人格教育职业学校在实施爱的教育中要重视人格教育。职业学校的学生大多都是"学困生",长期得不到教师的关注,形成了"失败者""多余人"的心态,加之大部分来自单亲、离异或留守家庭,从小缺少家庭的温暖和家长的教育与约束,导致了他们没有安全感,少有爱心,狭隘、妒忌、暴躁、依赖、偏执、攻击性、自尊心极强等不良的性格倾向,面对学生的人格缺陷,人格教育是重中之重。首先,用爱的眼光去欣赏学生,挖掘学生闪光点。通 相似文献
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<正>随着新课程改革的不断深入,小学"品德与社会"课程对学生成长的意义越发重要,那么,如何提升小学"品德与社会"课程的教学实效呢?本文将结合小学"品德与社会"四年级下册中的"生活因爱更美丽"这一活动主题,探讨提升小学"品德与社会"课程教学实效的有效策略。"生活因爱更美丽"这一教学内容由"关爱无处不在""这是我们的心意"和"随时伸出我的手"等三方面组成,旨在教育学生关爱与帮助弱势群体,从而使他们体会到:生活因为有了帮助而变得更加美丽。 相似文献
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课程思政在"幼儿园教育活动设计"中的意义,可以体现在:"带来更多活动设计素材""突出活动设计的内涵""培养学生的职业精神".分析"幼儿园教育活动设计"课程思政教学设计相关问题,可以带给相关教师更多启发.主要围绕"课程思政在'幼儿园教育活动设计'中的意义""'幼儿园教育活动设计'课程思政教学设计策略""'幼儿园教育活动设... 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(32)
<正>亘古以来,人类便开始了对"我是谁""我从哪里来""我要到哪里去"的哲学思考。作为一名课程建构者,我们同样需要思考"这门课程是谁""它从哪里来""要到哪里去"。如此,才能更好地将国家课程变成学生素养和能力,真正实现学科育人功能。如何增强教师的课程意识,实现课程由"云端漫步"到"落地行走"?结合多年实践,笔者有了一些粗浅的认识与体会。一、学会上位思考 相似文献
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教学目标: 1.认识10个生字,继续进行渗透性识字。 2.朗读、理解课文内容,体会妈妈对孩子无私的爱,并仿照课文编写诗歌赞颂母爱。 3.有感情地朗读、背诵课文。 设计理念: 本课教学以学生为主体,立足学生的生活实际,创设情境,以读代讲,引导学生用自己对生活的理解和独特体验解读文本,体味生活,学习表达;引导学生在"找中思""读中学""品中悟""说中创",使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人。教学中抓住"妈妈爱我、我爱妈妈"这 相似文献
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