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学生健全人格的培养是教育教学的重要目标。教师对学生的热爱和尊重是培养学生健全人格的关键。帮学生养成健康的心理面貌是培养健全人格的基础。独特的教育风格是塑造学生健全人格的方法。 相似文献
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通识教育是通过统整的知识培养健全人格,以促进人的全面发展。基于通识教育及健全人格的涵义,分析了当前高校通识教育及健全人格培养存在:理解不深入、实施有偏差、参考资料偏少、系统研究不多等问题,并提出通过改革课程体系、创新教学方法、加强师资和校园文化建设、构建科学的评价制度实施健全人格培养的策略。 相似文献
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培养学生健全人格是素质教育的核心,高职院校要大力推进素质教育,就要注重学生健全人格的培养,要培养高职学生健全人格,就要结合高职学生的特点,树立“以人为本”的办学理念,建立以突出职业实践特征为核心的全方位的健全人格教育阵地,以乐观人格为突破口,通过多种途径,切实有效地培养高职学生的健全人格。只有这样才有利于高职院校学生形成健全人格,从而提高高职院校素质教育的实效性,培养适应经济建设和社会和谐发展需要的新型高素质劳动者。 相似文献
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张延华 《浙江教育学院学报》2010,(2):69-73
陈鹤琴先生十分重视儿童的人格培养问题,他分析了儿童健全人格的培养因素是身心健康、行为习惯及家庭氛围等,指出了家庭教育是儿童健全人格培养的重要途径,并提出游戏、劳动教育、美育等多种可供借鉴的培养儿童健全人格的方法。 相似文献
5.
尹黎阳 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):166-167
幼儿早期教育在强化智力教育的同时还应重视健全人格的培养.健全人格有着多方面的内涵和表现,幼儿人格发展和社会化进程的实现离不开家庭、学校和社会教育.因此,培养幼儿健全人格必须重视这三种主导因素的协调配合. 相似文献
6.
健全人格是近几年非常热门的话题,对于理工科学生健全人格的培养更是重中之重。美育作为一种情感教育,在培养学生的以自立、自信、自尊、自强为核心的健全人格中,体现了不可或缺的作用。文章主要从美的环境教育、艺术教育和实践教育三方面来分析如何提高理工科学生的健全人格。 相似文献
7.
陈婕 《新课程导学(上)》2022,(5):89-90
在高中历史教学中,培养学生健全人格是践行素质教育和促进核心素养培养的重要任务,尤其是在帮助学生树立正确三观、增强历史兴趣和形成坚毅品格等方面有着十分重要的作用,能够使学生乐观向上、热爱生活、遵纪守法、勇于创新和独立自主.本文基于健全人格的视角,论述高中历史教学中培养学生健全人格的对策. 相似文献
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随着社会的发展和社会多元化的冲击,当代大学生面着临很多心理问题和社会误区.本文主要从大学生开展健康素质教育与创新培养健全人格的重要意义;当代大学生健全人格的内涵;当代大学生人格的现状;创新培养大学生健全人格模式等方面阐述了高校加强健康素质教育的重要意义.目的在于增强大学生的自我意识和社会责任感,树立正确的人生观、价值观,培养大学生健全人格,强化学生的思想品德教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,为社会培养全面发展的人才做出应有的贡献. 相似文献
10.
姚晓南 《广东教育学院学报》1996,(4)
培养健全人格是现代教育的重要任务。健全人格是健康和完善的、与社会发展相适应的人格。审美能力是人格最重要的构成因素之一，审美教育为健全人格的生成提供动力，在人格的发展中培养个体顺应环境的能力。审美教育不仅自身参与健全人格的建构，还有助于人格结构中的认识能力和道德意志能力更加完善。 相似文献
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大学生健全人格培养的探索与实践 总被引：19，自引：0，他引：19
健全人格是一种理想社会人格。但当前大学生的人格发展中却存在自我价值迷失、道德认识和道德实践匮乏、缺乏良好的自我调节能力等问题。学校必须加强大学生健全人格培养,结合实际,从提高个人修养、推进素质教育、优化育人环节等方面来培养和塑造大学生健全人格。 相似文献
12.
健全人格教育与学生心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。 相似文献
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现代教育不仅注重对知识的传授,更注重对学生健全人格的培养。学课是培养学生健全人格的一个重要途径,而实践教学环节是进行情感教育从而培养健全人格的有效方式。 相似文献
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健全人格是一种理想的社会人格,是各种良好的人格特征在个体身上的集中体现,是人格的生理、心理、社会、道德和审美各要素的完美统一、平衡、协调。师范类大学生健全人格的培养关系到师范类大学生自身的学习、工作及生活,关系到他们身心健康和全面发展,关系到我国基础教育的质量,关系到国家的未来和中华民族的生存发展与文明进步。本文通过对健全人格及其结构研究的探讨,从知、情、意的视角尝试建构师范类大学生健全人格的结构,给出培养大学中健全人格的途径。 相似文献
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王云玲 《中国科教创新导刊》2008,(12):235-235
健全人格的培养是在构建社会主义和谐社会实践中必须深思的问题。大学生心理和谐是健全人格培养的基础,是大学生心理健康的表现,加强大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提,也是健全人格培养的重要内容。 相似文献
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该文着重从英语教学中培养学生健全人格的视角出发,阐明了小学英语教学中教师应通过创设情境、赏识教育、让学生体验成功等多种方法和途径,消除学生心理障碍,提高英语成绩,培养健全人格之对策研究。 相似文献
18.
关于大学生健全人格教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
余雪华 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(5):61-63
大学生健全人格的教育主要借助家庭、学校和社会环境。学校要从加强健全人格心理和人格品质的调研，增强健全人格教育的针对性和有效性入手，帮助大学生学会思考、走向独立，激发大学生的成就需要，注重培养大学生良好的道德品质和创造能力，培养大学生的坚毅品质和进取精神，塑造大学生健全的人格。 相似文献
19.
程婧 《常熟理工学院学报》2008,22(6):95-97
大学生的健全人格的培养在高校思想政治教育中具有重要意义,而对大学生健全人格内涵的理解是高校思想政治教育实现健全人格这一目标的基本理论保证,在此基础之上,进一步规范基于高校思想政治教育要求的健全人格这一目标的层次解读、要求分解和实现机制等。 相似文献