高校图书馆信息素养教育实践初探     

王晓丽 《东南传播》2010,(6):139-140

图书馆是高校信息素养教育的主阵地,信息素养是所有学科、所有学习环境以及各种层次的教育所共有的,从国家发展的战略高度来制定信息素养教育的体系及目标是开展信息素养教育的有力保障。  相似文献   

高校图书馆——大学生信息素养教育的基地     

蔡炜 《中国图书情报科学》2004,(7):26-27,31

信息素养是信息时代大学生必备的基本素养，高校图书馆应完善自身教育职能，成为大学生信息素养教育的基地。  相似文献   

高校图书馆的信息素养教育     

李淑芬 《高校文献信息研究》2000,7(2):51-53

先引入信息素养教育的概念,接着论述认了高校图书馆实行信息素养教育的必要性,再针对高校读者：馆员、教师、学生提出相应的信息素质教育的内容、方式。  相似文献   

高校图书馆嵌入式信息素养教育实现路径探讨     

《江西图书馆学刊》2014,(1)

网络环境下大学生信息需求与信息利用行为发生了重大变化,高校图书馆应创新信息素养教育模式,开展嵌入式信息素养教育。阐述嵌入式信息素养教育的内涵和特征,分析目前大学生信息素养教育存在的问题,探讨高校图书馆嵌入式信息素养教育的实现路径。  相似文献   

约翰·普福图书馆批判性信息素养教育实践分析     

王丹丹 《图书情报工作》2016,60(20):52-58

[目的/意义] 介绍美国加利福尼亚州立大学圣贝纳迪诺分校约翰·普福图书馆批判性信息素养教育的具体做法,总结其实践经验。[方法/过程] 梳理国外高校开展批判性信息素养教育的案例,阐释普福图书馆批判性信息素养教育的特色与研究意义;介绍普福图书馆在线开展批判性信息素养教育的整体情况,解读其信息素养教育体系设计,剖析其面向教师的批判性信息素养实验室项目的实施背景、工作思路、具体步骤、关键技术以及服务推广措施等。[结果/结论] 普福图书馆的实践为图书馆大规模宣传并推广服务,扩大影响力提供了思路,在角色定位、环境构建、科学规划3个方面对批判性信息素养教育的开展提供了启发。  相似文献   

基于信息素养教育应对图书馆焦虑的国外实践与启示     

王涵  郜向荣  袁永翠 《图书馆建设》2023,(2):141-149

作为一种情境焦虑,图书馆焦虑会引发用户回避信息的行为。为应对用户在使用图书馆时产生的焦虑情绪,高校图书馆需开展针对性的信息素养教育以实现预防与缓解。对比分析国外基于信息素养教育应对图书馆焦虑的研究案例,我国高校图书馆在此方面得到以下启示：推动基于情感维度的信息素养教学及评估;重视发挥各类型信息素养教育的特点;在信息素养教育中把握用户类型多样性;开展针对性与协作性的信息素养教育。  相似文献   

高校图书馆信息素养教育的问题及对策研究     

陈苒 《河北科技图苑》2013,26(2)

开展大学生信息素养教育是高校图书馆履行教育职能的重要方式.结合现有信息素养存在的问题,提出了丰富信息素养教育方式,完善信息素养评价指标体系等针对性的优化对策,以期推动高校图书馆信息素养教育的进步.  相似文献   

发挥高校图书馆优势,培养大学生信息素养   总被引：20，自引：0，他引：20  

李爱军  薛固文  田丛笑 《大学图书情报学刊》2002,20(2):76-79

对信息素养及信息素养教育的概念和内涵进行了描述，从现代社会信息环境变化的特点和发展趋势及培养大学生信息素养的必要性和紧迫性方面，论述了高校图书馆应发挥其信息、智力及技术等资源优势，成为大学信息素养教育的重要课堂。  相似文献   

面向信息素养论纲   总被引：64，自引：1，他引：64  

孙平  曾晓牧 《图书馆论坛》2005,25(4):8-11,106

从对信息素养的认识出发，分析了信息素养在世界范围迅速发展的动因和当前研究的动向，指出信息素养教育的重要作用以及我国高校应承担的教育任务，同时探讨了我国高校图书馆开展信息素养教育的基础以及实践和思考。  相似文献   

高校图书馆在信息素养教育中的作用   总被引：4，自引：0，他引：4  

汪琳 《当代图书馆》2005,(3):22-24

本文简述了信息素养教育的概念、标准和必要性，并对信息素养教育的主要内容和高校图书馆在信息素养教育中的重要作用进行了探讨。  相似文献   

信息迷航与网络信息素养教育的探索   总被引：10，自引：1，他引：9  

邓湘琳  刘险峰 《高校图书馆工作》2002,22(5):4-5,39

本文通过分析信息迷航这种现象，阐述了网络信息素养的概念，指出了网络信息素养教育的重要性，探讨了网络信息素养的内涵，说明了图书馆员在网络信息素养教育中的重要作用。  相似文献   

在信息素养教育中培养批判思维——国外高校图书馆的调查与经验借鉴     

李卓卓  苗淼儿  张康 《情报资料工作》2022,(4):103-112

[目的/意义]信息素养、批判思维、创造力是创新人才培养的核心技能,将批判思维方法融入信息素养教育体系中,是提高大学生创新创造能力、突破信息素养教育瓶颈的重要策略。[方法/过程]文章通过文献调研、网站调研等方法,从信息素养教育中批判思维培养要求和过程的角度,归纳总结11所国外高校图书馆信息素养教育中批判思维的培养模式,借鉴国外高校图书馆信息素养教育中培养批判思维的实践经验,并结合我国的创新人才战略与高校图书馆信息素养教育的现状,提出我国高校图书馆信息素养教育中批判思维培养的优化路径。[结果/结论]研究发现,国外高校图书馆在信息素养教育中培养批判思维的实践较为成熟,确立了信息素养教育中的批判思维培养是逻辑技能和态度倾向的融合体的基本认识,形成了以探索和研究为中心和以合作完成任务为中心的培养模式,确定了评估与改进相结合的教育方式,对我国高校图书馆信息素养教育中批判思维培养具有以下启示：建立面向批判思维培养的长效评估机制、借鉴国外成熟培养模式与培养经验、提升教育者的批判思维认知和技能。  相似文献   

高校图书馆信息素养教育机制创新   总被引：3，自引：1，他引：2  

于维娟 《图书馆学刊》2008,30(6)

从高校图书馆信息素养教育的必要性入手,分析了高校图书馆信息素养教育存在的问题,并从教育目标、教育过程、教育路径等方面阐述了高校图书馆信息素养教育机制的创新。  相似文献   

试论高校图书馆用户信息素养教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

姚丹 《文献信息论坛》2000,(3):63-65

通过分析信息素养的内涵,提出网络时代高校图书馆开展用户信息素养教育的必要性,着重阐述了如何开展网络时代高校图书馆的用户信息素养教育的具体措施。  相似文献   

高校图书馆用户信息素养教育探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨桂荣  蔡福瑞 《图书馆论坛》2006,26(6):256-258

分析高校图书馆对用户进行信息素养教育的有利条件和信息素养教育的途径与方法，并对信息素养教育效果测评作了深入探讨。  相似文献   

高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用   总被引：21，自引：0，他引：21  

胡慧贤 《图书馆》2006,(4):78-80

本文描述了信息素养的结构,分析了大学生信息素养的现状,并阐述了高校图书馆在大学生信息素养教育中的重要作用。  相似文献   

论新形势下高校图书馆与信息素养教育   总被引：28，自引：1，他引：28  

李敬平 《图书馆论坛》2005,25(3):220-221,79

论述高校图书馆在信息素养教育中的定位与作用；探讨高校图书馆开展信息素养教育的可行性，并提出图书馆开展信息素养教育的基本设想。  相似文献   

认识信息素养   总被引：91，自引：1，他引：90  

孙平  曾晓牧 《大学图书馆学报》2004,22(4):34-37

文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。  相似文献   

辽宁省医学高校图书馆信息素养教育研究     

党梦娇 《图书馆学刊》2024,(1):40-42

信息素养是考核医学生综合能力的一项重要指标。图书馆作为高校信息素养教育的主阵地,近年来不断丰富形式和内容,构建完整的信息素养教育体系,让医学生在学习生活中提升信息素养,掌握一定的信息知识与技术,为科研打好基础。调研辽宁省医学高校图书馆信息素养教育现状,针对目前开展的信息素养教育内容进行分析,指出存在的问题,提出优化策略。  相似文献   

走向元素养:高校图书馆信息素养教育新动向   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘涛 《新世纪图书馆》2015,(1)

元素养是面向新的Web2.0环境下特别是社交媒体的整体性、综合性和自我参照的素养框架,强调对信息的批判性思维和交互协同能力,有望成为下一代信息素养标准.论文在分析元素养兴起的背景和主要议题、理论特征和价值的基础上,提出元素养理论对我国高校图书馆开展信息素养教育创新的启示.  相似文献