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运用座谈法、实地考察法和问卷调查法,就当前全国青少年足球开展现状以及开展中存在的对青少年足球的认识、环境、体制机制、场地和经费、校园足球、训练体系、竞赛体系和基础性等方面的主要问题及原因进行了深入剖析,并提出了我国青少年足球后备人才培养的发展对策。建议：转变观念,提高对青少年足球工作重要意义的认识;加强宣传、优化改善环境;完善体制机制;加大经费投人、场地建设力度;校园足球活动方面对策;加强青少年足球的规范化训练与管理;健全竞赛体系;夯实青少年足球后备人才培养的基础。 相似文献
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施烜 《吕梁教育学院学报》2011,(3):115-116
通过有关中、日、韩三国青少年足球运动员培养的相关文献资料搜索,阐述我国足球后备人才培养现状以及存在的问题,并对中日韩三国足球后备人才培养体系进行比较分析后发现：日本、韩国都非常重视对学校足球人才的培养,大力发展青少年足球运动是日本、韩国足球取得成功的重要保证。中国对基层足球的投入力度明显不够,致使目前我国青少年足球后备人才培养的水平落后,这直接导致我国足球基础薄弱。国家教育主管部门应与足球管理部门联手合作,重视对足球人才的文化教育,确立“体教结合”的足球后备人才培养体系,促使青少年足球后备人才培养能够回归学校,中国足球才有可能持续发展。 相似文献
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青少年足球培养是国家足球的未来和发展基石,由于重视青少年足球尤其是校园足球,日本足球长期处于稳步发展过程中.日本校园足球经历了几十年的发展,逐步形成了其培养目标明确、竞赛体系完整的校园足球发展模式.本文对中国和日本青少年校园足球活动发展的现状进行比对,其中包括对中、日两国校园足球的发展规模、管理体制、人才培养和赛事设置等方面的比较.在此基础上通分析我国校园足球开展过程中的问题,总结日本校园足球开展过程中的成功经验,提出我国校园足球应当树立长远发展目标,坚持全面发展,完善比赛竞赛机制,健全人才培养体系和提高教练员水平,推动校园足球可持续发展. 相似文献
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侯学华 《北京体育大学学报》2012,35(12):77-83
摘要：全国青少年校园足球活动是改变中国足球落后面貌,振兴中国足球的重要举措,是推进阳光体育运动,全面贯彻实施素质教育,培育学校、城市文化的有效手段。通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、调研与实地考察法等科研方法,研究其价值地位、价值类型和相互关系,并对不同价值在实践中的基本体现进行了分析。研究认为：对其自身而言,校园足球活动是一项政府主导的公益性事业;对广大青少年而言,是青少年的一项基本权力,在保证文化课学习的前提下,青少年拥有自主选择权;校园足球活动的价值类型包括：强身健体价值、阳光体育价值、足球知识和技能普及价值、足球人才培养价值、素质教育价值和文化建设价值等六方面。 相似文献
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本研究通过文献资料法、实地考察法、访谈法等对当前我国校园足球的开展情况、存在的主要问题进行剖析。结果显示：我国校园足球活动逐步得到发展,但显示出地域发展的不均衡性,政策落实不到位、场地资源匮乏、足球人口较少、校园足球文化构建不完善等问题,针对以上的不足现象,提出解决策略,为我国青少年足球运动健康发展提供保证。 相似文献
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我国青少年足球后备人才培养缺陷解析 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年球员的训练效果、训练水平决定着我国足球未来的水平。中国足球在第十七届世界杯上的表现使国人痛苦的意识到,中国足球今天的落后源于几十年来青少年训练的落后,源于训练理念的落后。本文仅从训练学的角度对我国青少年足球后备人才培养中的问题进行分析,试图理清弊端,为青少年进行有效训练提供理论依据。 相似文献
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摘要：采用文献资料法和专家访谈法对德国青少年足球的培养经验进行梳理,旨在借鉴其成功经验,以期为我国青少年足球培养理念、发展目标、计划实施、制度保障等方面的制定提供参考意见。研究结果表明：德国足协制定以未来发展为导向的培养理念,以快乐足球、个性化足球、社会足球、合作型足球为导向的培养目标,实施“天赋球员培养计划”,并以此为基础完善青少年足球培养阶段、划分七级训练等级、推行儿童公平比赛理念,同时落实一系列保障措施和配套政策确保青少年足球培养的成功。未来我国青少年足球的培养应注重于更新足球发展理念、定位足球发展目标、阶段性完善足球发展管理模式,同时促进足球顶层规划与局部细节执行的统筹协调,持续用力,久久为功,保证我国青少年足球事业的可持续发展。 相似文献
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摘要：巴西是世界公认的足球强国,剖析其发展原因对中国足球有重要的指导意义。通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法对其进行了研究,研究认为巴西足球经历了引进,普及、职业化萌芽、足球风格形成以及足球现代化等五个时期。巴西足球发展的原因在于其擅长吸收与创新足球技战术、足球群众基础雄厚、足球后备人才培养途径众多、不断完善体育法,推进足球职业化、以及政府的推动等等。启示是我国应当继续“留洋”及“引进”相结合,吸收国外足球技战术精华;加强足球管理体制改革,实现真正的足球职业化;扩大足球人口,完善青少年后备人才培养机制。 相似文献
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市场经济体制的建立，使中国足球走上了产业化发展的道路，给中国足球带来了新的生机和活力。几年来，全国各省市正在以青少年足球学校、业余足球队、足球俱乐部等形式，加强对青少年足球运动员培养工作，以推动我国足球运动的发展。沈阳市和大连市，是辽宁省足球后备人才培养的主要基地。主要对这两个城市的足球学校、足球俱乐部和业余足球训练队进行了调查，以此来审视辽宁省以及我国大城市足球后备人才培养情况。 相似文献
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浦义俊 《河北体育学院学报》2020,34(5):16-24
运用文献资料法和逻辑分析法对韩国足球发展历程和转型问题进行梳理研究。认为，韩国足球从反日载体的历史角色一路演化至今，经历了多重变迁，最终形成了当前融入国际的外向型足球发展战略。韩国足球的成功转型得益于：多部门合作形成了完善的青少年足球人才培养体系，强烈的民族独立意识和抗争精神形成了强大的足球能量，政治民主化进程中的足球改革为其足球发展转型奠定了基础。韩国足球发展方式转型对我国当前的足球改革也具有重要的启示意义，从构建多元化的人才培养体系、加速足球文化体系和外交体系建设、大力发展足球赛事经济、深化足球改革与健康中国的战略融合四个方面，为中国足球改革提供建议。 相似文献
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天津市女子足球运动发展及启示研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用实地考察、专家访谈及问卷调查等方法,在对天津女足较系统客观审视基础上,着重揭示其存在不足及具有推广意义经验启示,并针对性提出现阶段我国女足发展可借鉴对策思路,为探索天津女足及中国女足以重点地区为突破口的"二次创业"战略发展提供参考依据。研究显示:天津女足在管理体制上亟待强化、健全结合型专业女足发展模式及扶持基层女足等政策制度保障,针对女性教练少及待遇低、缺乏业务交流等问题,待建立激励、培训交流制度等。具推广意义经验启示有业务主管部门专门化及各领导层次专人化的组织领导保障;在市女足、梯队及竞技系列方面,树立了国内领先专业女足俱乐部发展模式成功典范,响应上层改革动向机遇,整体呈现向"院校化"发展及校园足球活动方向转移趋势以优化培养体系环境,并建立了教育部门办体校"教体结合"模式经验;在校园足球方面,率先推出了一系列创新性举措成为全国发展典范等。 相似文献
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刘洋 《河北体育学院学报》2020,34(2):6-15
运用文献资料法和逻辑分析法,以中国足球小将青训模式为例,对中国足球人才培养的民间路径进行研究。认为,传统的体工大队、足球学校、职业梯队青训模式均无法承担起中国足球振兴的重任,校园足球计划的成效还有待时间检验。中国足球小将青训平台成立两年来,战绩骄人,为国人带来新希望,是中国足球传统青训的有力补充。对中国足球小将的进一步解读发现,其与顶尖教育联合,有力实践体教结合,弥补了以往青训中的教育缺失;坚持唯才是举、任人唯贤,弥补了公平缺失的环境;积极参与高水平比赛,弥补了比赛组织与管理的缺失。坚持精英化选材,充分利用互联网媒介,重视个体全面发展,坚持反商业化潜规则的建队原则是其获得成功的重要原因。以中国足球小将为代表的民间青训的生存和发展,离不开高素质的人员保障、广泛的社会融资及职业球队、业内人士、家长的充分支持。中国足球小将的成功对我国足球发展具有重要的启示意义。 相似文献
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李慧华 《北京体育大学学报》2017,40(7):63-67+111
摘要：通过文献资料法、逻辑分析法、实证研究法等对批判性思维与创新人才培养、体育院校大学生批判性思维缺失的原因与培养的必要性和重要性，以及批判性思维能力培养的可行路径等进行了系统的研究分析。研究认为：批判性思维是创新人才培养不可缺少的核心要件，培养学生批判性思维能力是我国高校当前教育教学改革的关键。体育院校作为我国体育人才培养的摇篮，为积极响应十八大提出的建设创新型国家人才培养目标战略要求，进一步推进体育院校学科建设和人才培养，理应将批判性思维和创新教育全面融入到我国体育院校的育人观念、育人体系和育人实践中，努力创建以批判性思维为核心的新型教学文化，充分发挥批判性思维在深化体育院校教育改革、推进素质教育工作中的应有作用。借助于批判性思维求真、公正、反思、开放的思维范式，更好地培养体育技能和思维素养全面发展的创新型体育人才，推动我国尽快由体育大国向体育强国迈进。 相似文献
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吴家荣 《吉林体育学院学报》2020,(1):61-66
运用实地考察法、访谈法和文献资料法研究法国青少年足球训练理念,旨在提升我国青少年足球训练水平,丰富我国青少年足球训练理论。研究发现:法国青少年足球训练的主要理论基础是行为主义和建构主义学习理论。行为主义可解释足球技术、战术的定型,不能全面阐释主动性思维的发展与足球技能形成规律。建构主义倡导比赛情境图式的不断建构和主动思维的培养,可以培养青少年球员的足球智商,提升其创造力和竞技表现。法国青少年足球训练操作模式:比赛发现、协调性训练、情境训练、技术训练和比赛。对其模式进行如下解读:逻辑性强,契合了建构主义学习理论的设计思路;比赛对抗因子丰富,符合足球运动本质。讨论了情境训练的适用条件和范围。借鉴:注重培养青少年的主动思维与创造力是我国足球教练员青训理念转变的核心内容;青少年足球训练理论是“顶层设计”,把握其实质,才能创新性地进行足球训练。 相似文献
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2004—2010年实施职业足球外援优惠政策期间，西班牙足球的竞技成绩和经济效益得到显著提升。通过对西班牙职业足球外援优惠政策的深入分析，总结对我国职业足球外援政策的启示：高水平外援对职业足球发展有积极意义，我国当前应鼓励职业足球俱乐部引进高水平外援。我国职业足球联赛开展时间较短，影响力有限，必须付出适当高薪才能请到高水平外援；制定外援优惠政策可以减轻我国职业足球俱乐部的经济压力，促进我国职业足球的发展；定期组织外援对青少年足球人才进行指导，促进我国足球人才的培养；引进外援不仅注重竞技成绩，还要提高经济效益，利用外援的明星效应以及优秀表现提升职业足球俱乐部品牌价值，促进俱乐部相关产品的开发。 相似文献
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张磊 《河北体育学院学报》2018,32(5):15-20
运用文献资料法和逻辑分析法,在国家高度重视校园足球和体育产业发展的政策背景下,思考二者协同发展的问题。指出,学校和家庭不重视、人才短缺、运营管理落后导致我国校园足球赛事开展困难,地皮资金紧张、建设不科学、运营效果差致使校园足球场地建设不足,师资培训重数量、轻质量,缺乏分类、不接地气,因而培训效果不佳。足球产业与校园足球协同发展是我国校园足球未来发展的趋势。要积极引入社会力量参与校园足球赛事的组织运营,实现企业与赛事的良性循环;要引入社会资本参与足球场地的建设运营,实现场地资源量的增长和优化配置;要依托社会机构开展足球师资培训,提高培训质量,实现师资共享。 相似文献
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张辉 《北京体育大学学报》2016,39(5):24-30
摘要：运用问卷调查、数理统计、实地调研等研究方法，通过对我国首批44个校园足球布局城市学校足球发展概况的详细分析，客观阐述未来我国校园足球发展过程中应注意的主要问题。结果显示：我国布局城市学校足球运动整体呈现出发展不均衡，专业教师匮乏，场地设施不足，四级联赛缺乏有效衔接等几个方面基本特征。鉴于此种情况，我国校园足球管理部门应从管理模式、竞赛体系、培训机制等几个方面做出相应调整，并通过开发多种渠道、借助多方资源、加强多方合作，从而达成资源共享，以确保我国校园足球活动的持续、健康发展以及我国校园足球人才培养机制的最终确立。为新时期我国政府相关政策的出台以及校园足球运动的持续、健康、稳定发展提供参考和借鉴 相似文献
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足球后备人才应走职业化培养道路已经得到广泛认同。但我国足球职业化的发展已经走过近20年，其成绩却一直不理想。出现这种现象的原因是多方面的，主要是由于青少年足球后备人才的足球职业化培养不够成功。近年来广东省中超职业足球俱乐部经过不懈的努力成绩不错，但其后备人才的职业化培养仍不容乐观。研究的重点在于了解广东省高水平中超足球俱乐部后备人才培养现状，找出职业化培养后备人才的不足，为提高后备人才的质量，促进足球运动发展提供参考的理论依据和对策。 相似文献
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外籍球员引进与中国职业足球发展的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料与调查访问等方法,对我国足球职业联赛引进外籍球员状况进行分析研究,发现外籍球员引进对提高我国职业足球联赛的水平,促进球市发展,引入职业足球运动员素质、球队竞争机制和作风建设等方面都具有积极作用.有效地推动了我国足球职业化、国际化和与世界接轨的进程.同时发现我国引进外籍球员总体水平不高,缺乏名人效应,影响国内球员的锻炼与培养等问题.从而对中国职业足球的持续发展提出参考意见. 相似文献
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中国青少年足球操作性训练理念的实践特征 总被引：8，自引：0，他引：8
青少年球员的训练效果决定着其成年后的竞技能力.中国足球在世界大赛上的表现使国人痛苦的意识到,今天中国足球的落后源于几十年来青少年训练的落后,源于中国足球训练理念的落后.在落后训练理念指导下成长的青少年球员,成年后的比赛理念也必是一种落后的理念,使得中国足球的水平现状成为一种必然.本文仅从训练学的角度对我国青少年足球训练中的问题进行分析,试图理清弊端,为人们进行有效的训练,提高中国足球水平抛砖引玉. 相似文献