共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
阅读教学是小学语文教学的基本环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,它具备听、说、读、写训练的综合性。读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程,还是阅读理解的过程,也是信息处理后反馈表达的形式。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”下面,我结合教学实践谈一些自己的看法。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
听、说、读、写是我们在语文教学过程中强调学生应该掌握的基本能力,这其中阅读教学是语文教学的重要组成,与学生的成长关系密切,学生阅读能力不仅影响到学生之后的语文学习,甚至会影响到他们其他学科的学习。因此,在小学语文学科教学过程中,我们必须要促进阅读教学,并且尽可能提高其教学的时效性。本文从四个方面阐述了提高小学语文阅读教学有效性的方法。 相似文献
10.
11.
《考试周刊》2017,(56)
读一本好书,好似与一位好友倾心畅谈,既能明理,也可解忧,何乐而不为?身处网络时代,教育理念的不断革新,阅读教学成了小学语文不可或缺的一部分。《小学语文新课标》明确提出了:阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,加强阅读教学是培养学生听、说、读、写能力的重要环节。可见,加强阅读教学的号角早已吹响。但是,要想提高学生的素质,健全学生的人格,培养学生的想象力、语言表达能力、写作能力等等,单凭课内阅读一己之力是远远不够的。为此,我尝试了在小学高段进行绘本阅读,孩子们在阅读中受益颇多。现在,我就谈谈我是如何指导孩子们进行绘本阅读的。 相似文献
13.
近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学必须抓住＂读＂字,使学生在读的过程中理解语言文字、理解课文内容、提高阅读能力。 相似文献
14.
《教学随笔》2018,(21)
阅读活动是人们认识外界、获取更多知识的有效途径。在教学过程中需要让学生养成良好的阅读习惯,对学生来讲受益终身。小学阶段作为教学过程的基础阶段,对学生今后的发展起着至关重要的影响,因此重视阅读教学,促进学生读与写能力的双重发展。但是纵观现阶段阅读教学的现状,教师往往受到传统教育理念的束缚,过分依赖课程标准,忽视了学生阅读能力的真正提升。所以,借助群文阅读,促进学生读写能力提升,还需要不断探索。本文就群文阅读中学生读写能力提高的策略展开了一系列的探究,首先简要阐述了群文阅读教学模式,然后分析了现阶段群文阅读在小学语文教学中的应用现状,最后分析了如何在群阅读中促进学生读与写能力的双重提升,对促进语文教学质量的提升,帮助学生全面发展具有一定的指导意义。 相似文献
15.
阅读是学生重要的语文实践活动,只有加强阅读实践,才能真正有利于学生理解课文、语言积累、培养语感和说写表达,才能真正提高学生的语文素养。小学阅读教学的任务是培养儿童的阅读能力,养成认真读 相似文献
16.
培养学生具有初步的作文能力,是小学语文教学的重要目的之一,也是本学科教学的难点。学生作文兴趣低、基本能力差,与小学《语文教学大纲》中提出的要求以及社会的需要,差距甚远,这是目前小学语文教学中普遍存在的一对矛盾。如何解决这一矛盾呢？ 一、优化阅读教学流程,指导学生在读中学写,以读促写 阅读是一种本领,阅读教学不仅肩负着培养学生的阅读（即理解书面语言）能力和良好的阅读习惯的任务,但它还肩负着指导学生作文的任务,即指导学生从读中学写。对此,张志公先生早就说：“培养学生的作文能力,是语文教学中各项工… 相似文献
17.
小学语文教学重点是培养学生写作能力,写与读是密不可分的两个课程内容,因此小学语文高年级阅读教育尤为重要,是教学活动开展的关键步骤。小学语文高年级课程教学中,阅读教学目标是提高学生的阅读、写作能力,让学生熟练掌握各种写作范文和写作技巧,使随文练笔效果更加明显。本文根据小学高年级教学理念和教学目标,针对阅读教学随文练笔进行策略分析。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的组成部分,对于提升小学生为文化素养与知识储备起到了极为关键的作用。阅读也是小学语文考试中需要花费学生大量时间的一种题型,如何缺乏长时间读与写的积累,学生很容易在这种题型上丢分。因此首先对读与写在小学高年级语文教学中发挥的重要作用进行了分析,进而希望可以找到更多更科学的教学方法运用读与写的教学模式来提升小学语文阅读课堂质量,培养小学生优秀的写作能力。 相似文献
19.
邹艳芳 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
阅读教学作为小学语文的基础教学环节,在培养小学生听、说、读、写能力方面发挥着巨大的作用。身为小学语文教师应该注重阅读教学的有效性,然而目前阅读教学各方面不尽人意,急需通过正确的阅读教学培养学生的阅读能力。 相似文献
20.
阅读是思维碰撞和心灵交流的过程.阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生的素质,健全学生心灵人格有重要作用.因此,可以说,加强阅读教学,提高学生的阅读能力,是培养学生获得知识的有效途径,培养学生的阅读能力是语文教师重要的教学任务和教学目标.<语文课程标准>明确提出了小学5、6年级的语文阅读教学要求.学生"能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩;联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵.体会其表达效果".阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.加强阅读教学是培养学生听、说、读、写能力的重要环节,加强阅读教学不但可丰富学生的知识,更有锻炼学生思维能力、发展学生智力、陶冶学生性情、培养优秀品德的作用.下面谈几点阅读教学的体会. 相似文献