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1.
通过实践、观察与思考,我们发现幼儿存在年龄、体能、性格、性别等方面的群体差异。如何激发不同群体幼儿对体育活动的兴趣呢?在体育活动中我们发现,不同群体幼儿对体育活动的兴趣存在着差异。通过实践、观察与思考,我们发现幼儿存在年龄、体能、性格、性别等方面的群体差异。如何激发不同群体幼儿对体育活动的兴趣呢?我们采取了以下相应的途径和方法。对不同年龄段幼儿体育活动兴趣的培养(一)小班幼儿 相似文献
2.
林莉 《福建师大福清分校学报》2001,(2):94-100
初中毕业升学加试体育作为学校体育与招生制度的一项改革举措，已在全国实施，本文通过对300名不同文化学习成绩学生，不同年级学生和不同性别学生对加度体育的态度等方面的比较以及不同考试项目的设置在学生方面的看法比较，探讨加试体育中的有关问题，为进一步完善加试体育工作提供参考依据。 相似文献
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李自立 《新乡教育学院学报》2005,18(4):131-132
在体育课堂教学中,有少数在运动能力、运动兴趣、运动成绩等方面表现相对落后的“体育后进生”。针对这些学生,要认真细致地观察他们的表现,根据他们的心理和不同情况,采取不同的引导方式,循序渐进地进行帮助,使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康协调发展。 相似文献
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王永军 《延安教育学院学报》2008,22(2)
本文对延安市中学生体育消费的现状进行了归纳和总结,从消费观念、消费方式和消费结构等视角对他们体育消费特点进行了剖析,不但阐述了现代城市中学生体育消费方面的共同点,而且针对其不同年龄,不同经历而形成的不同特点进行分类总结,根据了解中学生体育消费者的消费特点提出了如何培育未来体育消费市场的建议。 相似文献
5.
徐永鑫 《中国科教创新导刊》2010,(10):210-210
学生体育与竞技体育在指导思想、训练强度、时间安排、竞赛办法等方面都有很大的区别,学生体育竞赛和竞技体育竞赛在不同领域和不同目的上更是存在着显著的差异。本文着重从学生体育和竞技体育的不同点上,分析出学生体育竞赛与竞技体育竞赛的不同内涵,推动学生体育竞赛与竞技体育竞赛的有机结合,促进社区、群众体育的发展。 相似文献
6.
杨琦 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
本文通过对运动技术在体育教学、群众体育和竞技体育中不同作用的论述,分析了体育教学、群众体育和竞技体育在掌握运动技术的过程、对象、目的、要求等方面的区别.针对当前体育教学改革中出现的不加分析与研究,全盘否定运动技术教学的对象进行了探讨,旨在能够科学地确立运动技术在体育教学、群众体育和竞技体育中的不同作用,有针对性地开展体育教学改革. 相似文献
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文章采用问卷调查和统计分析研究方法,从体育教学内容、教学课时、中考内容及体育硬件设施等方面对不同年级学生及教师分别进行调查及问卷,分析落后地区农村初中体育教学存在的问题,并根据体育教育现状从教育观念、经费投入、教师队伍素质、中考内容等方面提出整改建议。 相似文献
8.
高中体育课堂的教学重点在于培养学生一专多能的素养,对于体育课堂来说,将学生分为毕业生和将要升入高一级院校的学生,针对两类学生虽然教育目标不同,但是在一专多能这个方面是相同的。教师在体育教学方面,要加强对不同兴趣爱好的学生专业培养,同时加强其他方面的专业培养,让学生全面发展。教师可以通过多种方式去展开体育课堂的教学,针对不同学生的兴趣爱好去有针对性的教育,同时结合学生身心发展的不同方面,全面培养学生的专长,达到提升教育质量,提高教学效率的目的,体现出体育课程盲人和发展的特色。 相似文献
9.
纵观当前学校的体育教学,从不同角度、不同方面对体育教学方法进行研究,目的都是为了更好地完成体育教学任务,而教学方法的选择直接影响体育教学任务.所以,对现代体育教学方法进行深入研究,使之与现代教育同步,与时代步伐一致,对体育教育的发展具有十分重要的现实意义和指导作用. 相似文献
10.
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对安徽省典型城市不同社会阶层、性别群体的休闲体育活动的考察,综合地把握不同阶层成年女性休闲体育的动机、形式、方式等方面的差异,剖析安徽省女性休闲体育发展的倾向,并根据调查结果提出安徽省女性休闲体育的发展对策。 相似文献
11.
体育教学是实现学校体育教育工作的主要方法和手段。体育教学的对象是由不同的生理、心理、身体素质所组成的群体。每个人的身体状况不同,学习中所表现的学习效果也就不同。教师要掌握学生各种不同的生理、心理、身体素质、接受能力等方面的情况,因材施教,采取相应有效的教学手段,才能提高教学质量。 相似文献
12.
<正>本文以“多视角、多元化”初中体育课堂践行为研究方向,从教学内容方面、教学方式方面、教学评价方面探索多视角、多元化在初中体育课堂的实践方向,分析了传统体育教学存在的问题以及多视角、多元化初中体育教学的意义,采用自主探究法、游戏助学法、多媒体教学法、案例示范法促进初中体育课堂多视角、多元化教学改革。希望通过引入多样化的体育活动、不同教学资源和评估方式,可以激发学生的兴趣,培养体育技能,提高整体的教学效果,借助“多视角、多元化”初中体育课堂教学,促进学生的全面发展。一、初中体育课堂多视角、多元化的探索方向 相似文献
13.
体育的人文精神与意义探究 总被引：1，自引：0，他引：1
齐书春 《江西教育学院学报》2011,32(3):67-70
我国体育界由于长期缺乏体育人文精神的熏陶,引发了众多体育社会问题,触发了人们对体育人文精神的探索。文章从体育人文精神的内涵,体育人文精神与体育科学,以及体育人文精神与体育人三个方面进行了深入思索和探究。认为体育人文精神除秉承了一般人文精神的意义外,还有其独特内涵：体育的人文精神和意义很难完整而全面地归纳：不同时代、不同国家对体育人文精神的解读不同;体育科学体现了人文和科学融通的特征;体育科学是集中体现体育人文精神的特殊学术领域。但其根本来源是对体育社会实践中所潜藏的精神力量的挖掘;体育人是体育的人文精神的集中承载者和发扬者：内化了体育人文精神的体育人是构建和谐体育的中坚力量。 相似文献
14.
相关研究表明,在进行不同的体育情境过程当中,人会相应产生各种错综复杂与丰富多彩的心理活动。而这种心理活动所折射出的心理现象,同当前的体育活动当中的关系是双向性的,会产生互相作用与反作用之效,不同类型的体育活动除了受制于心理学发展之外也可以促进自身心理机能等方面的有效发展。本文将对体育心理学在体育教学当中的具体作用以及应用方面进行探讨,旨在不断强化心理学对于体育教学的影响,进而提高体育教学水平。 相似文献
15.
16.
孙砺 《宁波教育学院学报》2008,10(4):74-76
随着教育的目标由应试教育转变为素质教育,学校体育也从不同的方面进行改革。体育的本质在于增进人的自然属性的发展,分别从思想观念﹑课程设置﹑教学目标等方面论述当前学校体育改革的方向符和体育的本质。 相似文献
17.
采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法,对体院体育教育专业学生体育消费行为作了详细的调查。在体育消费的内容、男女生的不同消费、整体家庭收入对消费的影响、体育消费意识及消费动机等方面进行了分析。 相似文献
18.
终身体育与高校体育改革的新思考 总被引：2，自引：0，他引：2
石正伟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(3)
终身体育作为一种新思想,脱胎于现代教育中的终身教育思潮,它以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯为主。终身体育包括两个方面的内容：一是指人从生到死一生中学习与参加身体锻炼活动,并且有明确的目的性;二是在终身体育思想的指导下,以体育的整体化、系统化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育机会的实践过程 相似文献
19.
郑木生 《韩山师范学院学报》1996,(3)
本文通过对大陆与台湾体育现状八个方面进行比较分析,结果表明,在同一个国家,具有相同的文化传统其体育现状各方面有共同点,但是由于社会制度的不同、地域的差异以及长期以来缺乏相互的交流而出现组织管理机构、方式以及社会办体育等方面的差异,两者各有所长,也有不足的地方,通过比较,能加深对台湾体育的了解,对促进两岸的体育交流有重要的现实意义。 相似文献
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