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一个功能健全的班集体 ,不仅能够促进学生身心健康发展 ,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。 一、以集体主义精神凝聚人 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为 ,“集体”是一种“精神共同体”。它不是一般群体 ;集体一旦形成 ,具有比各个成员相加更大的合力。那么 ,作为一个班集体 ,能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体 ,并且产生强大的合力 ,靠的是什么呢 ?靠的是集体主义精神。进行集体主义思想教育的最有效途径 ,是组织集体活动。所以 ,一个新的班集体组合之后 ,迫切需要的就是有计划有目的地组织… 相似文献
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优秀的班集体,是指具有向上集体主义精神,教师的言传身教有利于学生的主体价值发挥,拥有较高素质的班主任骨干,能够促进班级全体成员德智体等方面素质的发展,不断提升的高级班级群体。一个优秀班集体的灵魂,就是要有强大的凝聚力与强大的责任感。一、教师的模范带头作用班主任、班级任课教师能给学生起模范带 相似文献
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建立一个朝气蓬勃、团结向上、凝聚力强的班集体是每一位班主任的工作目标。那么,如何才能建立一个良好的班集体呢?一、教育学生有“爱人”的思想是建立良好班集体的前提教育家魏书生说过,“爱人”就是爱别人胜过爱自己,把能为别人谋幸福作为自己最大的快乐,把小小的我融入到使四周的人都快乐的大我之中,世界成为我,我成为世界。所以教育学生有“爱人”的思想是非常重要的。这就要培养学生的集体主义思想,让学生具有集体主义精神和主人翁意识,凡事以班集体的利益为重。教育学生在班集体生活中做事要顾及别人的利益和感受,不做损人利己的事,… 相似文献
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正在新课改的今天,"自主、合作、探究"的学习方式强调学生的主体性,许多理念需要通过教师的课堂教学来实现。若要构建和谐、愉悦、互助的多元交流环境,班集体的作用显得尤其突出。学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中展示自己的能力和风貌,需要有一个好的班集体。同时,这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神和自尊自爱、创先争优的敬业精神。这种精神一旦养成,将给学生的一生产生深远的影响;而良好班集体的生成依靠班主任与班上全 相似文献
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班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是班集体？有人把组织有序的教学班看做班集体，有人认为，“班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体”；其实，组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础，班集体不同于一般意义上的班级群体，班集体是班级群体发展到一定水平的结果。班集体是在学校教学班基础上，在教师教育指导和集体主义价值引导下，在共同活动中形成了文化心理共同体的学生主体。如果要对班集体的本质涵义作进一步理解，还需要从三个层面去认识班集体。 相似文献
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在我们的学校里,创建班集体绝不是两可之间的事情,它是我们社会主义性质学校的特色之一,是由社会主义教育的质的规定性所决定的。只有高度重视班集体的建设,通过班集体去育人,才能保证教育的社会功能的充分发挥。因此,对于创建班集体的重要意义,必须有充分的认识。 一、只有创建班集体,才能保证育人的方向 我们要培养的是符合社会主义建设需要的“四有”新人,这样人才的素质的核心是集体主义思想和集体主义精神。一个人,如 相似文献
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在新的历史时期,如何围绕中师培养目标,据据青少年学生的心理特点,加强班集体建设,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是我们开展思想政治工作的一个重要课题。让集体主义精神闪光个人成长离不开集体,而使班级充满集体主义精神是形成良好班集体的必备条件。因此,要善于通过各种活动努力培养学生的集体主义精神。八二级学生原先对一些集体活动,如校运动会、集体舞比赛、文娱会演等,兴趣不大,积极性不高,他们认为“来师范只是念书的”。为了提高学生的认识,我从新生一入学起就引导同学摆正集体与个人的关系,教育他们有振兴祖国的决心必须有振兴集体的行为;应该积极为建设先进的 相似文献
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中学阶段,班集体的凝聚力对学生个性发展、学习进步、思想健康成长至关重要。在青少年发育成长阶段,有一个凝聚力较强的班集体,不仅使他们感到集体的力量,还能培养他们集体主义荣誉感和争做贡献的责任感、使命感,并进而发展成为爱国主义精神。由此看来增强班集体的凝聚力,对搞好学校管理,提高学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素 相似文献
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班集体内凝力是班级综合实力的根本要素和重要标志,具有内凝力的班集体有利于形成良好的班风、学风,有利于学生德、智、体全面发展。建设班集体内凝力首先要全面了解班级情况,然后确定班级目标和个人目标,并制定具体的考核标准;其次要做好班干部的选拔、培养工作;再次要开展丰富多彩的班级活动来培养学生的集体主义精神;最后班主任要发挥好表率作用。 相似文献
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彭国涛 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(6)
班集体对学生的思想品德的形成起着重要的教育作用。对学生进行共产主义道德教育、集体主义教育是必不可少的。集体和个人都必须得到发展,才能取得集体生活和个人生活的和谐一致。要让学生懂得如何处理好个人和集体的关系。建立班集体的条件是:要有聪明能干的班主任;要有学生骨干;要有共同奋斗的目标;要有好的班风。班集体的建立要从思想一致开始,并通过开展各种各样的活动来建立并巩固班集体。 相似文献
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现代系统理论有句名言:整体大于部分的简单相加之和。其中的关键,便是凝集力,即全体成员保持在一个群体内部的吸引力、向心力,以学生班集体的凝聚力而论,它是师生之间、同学之间关系和谐融洽的重要体现,是提高学习效率的重要保证,学生是学校教育的主要对象,所以加强班级凝聚力,抓好班级管理尤为重要,而学生管理班级,对培养学生自律能力,弘扬集体主义精神都会有意想不到的帮助。 相似文献
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集体主义教育是学校德育的基石 总被引：2，自引：0，他引：2
集体主义教育在学校德育中具有重要意义,对学生进行集体主义教育,其途径和方法要形式多样、生动活泼,其目标要符合时代特点和学生特点,同时,还必须创建一个优秀的班集体。 相似文献
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建设和培养班集体,既是高等学校思想政治工作的重要内容,又是辅导员(班主任)工作的努力目标,也是借以对学生进行教育的手段。为此,辅导员(班主任)必须重视班集体的建设,掌握培养班集体的一些基本方法。一、进行集体主义教育集体主义教育是培养班集体的灵魂,对学生进行集体主义教育,首先要提高学生对集体主义的认识。使学生明白集体力量大于个人力量,集体利益高于个人利益,明白个 相似文献
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上官怀乾 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(3):24-27
构建和谐班级是和谐校园建设的基础.一个班集体要在培养学生集体主义精神的基础上,围绕和谐班级人际关系氛围的建立,重点抓好良好班风培育,积极加强班级管理,以推进和谐班级构建,为和谐校园建设营造良好的"小环境". 相似文献
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王俊成 《兰州教育学院学报》2013,(3):97-98
班集体是学生思想品行发展的必要环境,作为班主任,如何培养学生的集体主义精神,使之融入班级这个大集体中,这就需要学生具有主人翁意识,即主体意识。主体意识的培养,才会使学生真正感到班集体与之休戚相关,"班荣我荣",从而促使集体主义精神的形成。 相似文献
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加强班集体建设,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,应做好以下几方面的工作:一、让集体主义精神闪光。个人成长离不开集体,而使班级充满集体主义精神是形成良好班集体的必备条件 相似文献
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一、要对学生加强集体主义教育,这是建设优秀班集体的灵魂。既要注意培养儿童的集体观点,正确对待个人和集体的关系,又要重视培养儿童的集体主义情感,使他们能够关心并热爱集体有高度的责任感、义务感和荣誉感。 相似文献
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<正>班集体的教育功能具有双重性质,既可能产生"正能量",也可能产生"负能量"。随着班级的发展,其"正能量"不断得到强化,而"负能量"则逐渐被弱化。一个良好的班集体应该具有一种强大的"正能量",这对于培养学生的集体主义思想、优秀的品德和良好的行为习 相似文献