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李芒 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):81-82
辨析病句,是指对病句的辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是高考语文的重要考点,可以说高考年年都考,在很长一段时间内仍将是高考必考的内容,考查形式也不会有太大的变化。下面以2009年全同高考语文试题为例,对高考辨析病句试题进行具体分析并提出今后备考策略。 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文试题中的一种常见题型,但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,答对率还普遍偏低。笔者现对2006年高考语文试卷中的46例病句作如下分析,以期对备战2007高考的师生有所助益。一、透视篇2006年高考17套语文试卷对“辨析并修改病句”考点的考查整体情况如下:(一)题量、题型及分值17套卷中有16套卷考查了“辨析并修改病句”,只有上海卷没有考查。其中有15套采用了四选一的单项选择题的考查形式,分值均为3分;其中,湖南卷的要求是选出“有语病的一句”,其余14套的要求都是选出“没有语病的一句”。16套设题… 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文试题的传统考点,2006年高考语文试题全国卷和各省(市)卷中有15套试卷(上海卷、福建卷除外)直接考查了考生辨析病句的能力。而《考试说明》规定的病句类型主要有以下几种情况：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。试题具体情况见下表： 相似文献
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2005年高考,共有13套语文试卷以客观题的形式考查了辨析病句这一知识点。通过对这些试题的横向比较可以看出,尽管各套试题对病句考查的侧重点不尽相同。但出题者设题的方法却有着相似之处:他们大多在句子的某一关键处设计干扰。如果我们能抓住这些关键点进行探 相似文献
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"辨析并修改语病"旨在考查学生的表达应用能力。能力层次为E级。高考《考试说明》明确规定病句考查类型为以下六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。2011年高考语文18套试题除福建卷未直接考查病句,安徽卷、重庆卷以主观题形式要求修改病句,其余15套试卷均采用客观题形式考查辨析语病。 相似文献
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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):60-63
“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型。但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看．答对率还普遍偏低。究其因。考查脉搏把握不准、高考试题剖析不透、应试对策实施不力是三大“瓶颈”。为使高考“辨析并修改病句”考点的复习收到事半功倍的实效．现对2006年高考语文试卷中的46例病句作如下观照： 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型，但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，答对率还普遍偏低。究其原因，考查脉搏把握不准、高考试题剖析不透、应试对策实施不力是三大“瓶颈”。为使高考“辨析并修改病句”考点的复习收到事半功倍的实效，现对2006年高考语文各卷中的病句题作如下解析。 相似文献
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2007年高考全国共有18套语文试题,除上海和福建两卷没有考查病句外,其余各套都有对该考点的考查,可以说,病句几乎是高考试题中一个绕不开的必考点。而且,令人困惑的是,这个3分试题常常让许多考生犯憷发懵,复习备考费时颇多而收效甚微,遇到判断病句题,他们依然一脸迷惘。鉴此,笔者对2007年高考各套试题中的病句做以梳 相似文献
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2011年高考语文共17套试卷,其中15套出现了语病题,(上海卷、福建卷未直接设题考查)重庆、安徽卷2套采用修改病句的形式(主观题),其他13套全国和省市卷均采用辨析病句的形式(客观题)。下面对这两大题型的试题分类解析。(一)辨析病句题13套试卷题干要求,除湖南卷为选"有语病"、天津卷仍延续去年选"没有语病且句意明确"外,其他各套均为选 相似文献
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2008年全国各省市18套高考语文试题,除上海卷外,其余17套都考查了病句。试题依据高考《考试说明》列出的常见病句类型,共设计了51个错例。本文将这些例句分类加以整理,择要作了分析。其中,错误类型完全相同的,只列举其中一例。 相似文献
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2007年高考全国共有18套语文试题，除上海和福建两卷没有考查病句外，其余各套都有对该考点的考查，可以说，病句几乎是高考试题中一个绕不开的必考点。而且，令人困惑的是，这个3分试题常常让许多考生犯憷发懵，复习备考费时颇多而收效甚微，遇到判断病句题，他们依然一脸迷惘。鉴此，笔者对2007年高考各套试题中的病句做以梳理类析，以期对同学们能有所帮助和启发。 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型。为方便同学们有针对性的备考,现将2010年高考试卷中出现的部分错例归类解析如下。 相似文献
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病句考查是语文高考试题中一面飘扬不息的旗帜,正确辨析病句是高考语言知识和语言表达考查的重点难点。历年高考题,虽有一定的迷惑性,但也有一定的规律,如果能抓住其中的规律,就可以将问题系统化、具体化。学生在应试的时候也会有规律可循,不致于慌乱应对。本文,笔者结合各省历年高考病句题谈了如何抓句中标志词来辨析病句。 相似文献
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“辨析并修改病句”是高考语文中的一种常见题型。为方便同学们有针对性的备考，现将2010年高考试卷中出现的部分错例归类解析如下： 相似文献
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唐军文 《中学语文(读写新空间)》2012,(7):90-93
2012年高考语文17套试题,有15套涉及语病辨析或修改,现盘点如下：一、命题特点高考对病句的考查,题型仍然以客观辨析题为主,重在考查对句子正误的判断能力。类型还是六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱,表意不明、不合逻辑。赋分绝大多数是3分。 相似文献
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丁姿平 《语文世界(高中版)》1999,(4)
人们在日常书面交际中难免把意思说得不准确甚至不正确,这就是病句。能辨析并修改病句是一种重要的语文能力,无论是从素质教育和应试教育的角度看,培养这种能力都有着重要的意义。从历年高考试题中我们可以看到,有关病句的有两类,一为辨析病句,如1994年高考试题第4题;H为修改病句,如1994年第21题、1993年第8题等。而就分值而言,一般为3－6分不等。以1998年高考试题为例,卷一有5、6、7三个题目,共6分;卷H为第32题,为3分,两项合为9分。若将其它与“语病”相关的题目算进去,所占分值则更大,可见其重要性。在多年的语文教学实… 相似文献