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1.
李守超 《济宁师范专科学校学报》2014,35(4):57-61
党的群众路线是党和军队的根本工作方法和优良传统,邓小平作为党的第二代中央领导集体核心,在新时期国防和军队现代化建设的伟大实践中,注重联系实际运用从群众中来、到群众中去的根本方法,从思想论、目的论、标准论和方法论四个层面,有机系统地恢复、发扬、发展了党在军队中群众路线,对于当前更好的实践强军目标具有极其重要的理论价值和实践价值。 相似文献
2.
李杰 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(4):38-40
开展党的群众路线教育实践活动,做到"为民、务实、清廉"的要求,必须对这三个主要内容做深入剖析。"清廉"作为党的群众路线的保证,更是重中之重,因此,从"政治的根本"、"官员从政的品质"、"官员修身的方法"和"联系群众的生命线"几方面对先秦诸子的"清廉"思想进行历史梳理,旨在为群众路线实践活动提供更多的理论参考。 相似文献
3.
孔川 《安徽职业技术学院学报》2014,(1):36-38,49
群众路线是党的生命线和根本工作路线。党务公开是高校践行群众路线的具体表现,是高校探索群众路线长效机制的创新之举。高校党务公开的目的与群众路线"为民"的执政宗旨具有根本一致性,高校党务公开的内容与群众路线"务实"的根本要求具有相互关联性,高校党务公开的实质与群众路线"清廉"的政治本色具有内在同一性。深刻阐述群众路线与党务公开的内在关联,具有极强的时代价值和现实意义。 相似文献
4.
芈志坚 《长春教育学院学报》2015,(24):22-23
群众路线是党的根本工作路线,是党在不同历史时期取得胜利的重要法宝。在新的历史背景下如何继续坚持群众路线,是摆在全党面前的重要课题。当前党内开展群众路线教育实践活动,重树群众路线,有着鲜明的理论逻辑和历史根据,也是社会发展的实践要求。为民、务实、清廉就是党在新的历史时期坚持群众路线的逻辑目标和实践落脚点。 相似文献
5.
"两论"起家是在大庆石油大会战时候提出并经过实践检验的,是大庆的宝贵精神财富。从科学态度、实践论、矛盾论、实际生产建设、群众路线、哲学观点等六个方面探讨"两论"起家内涵。 相似文献
6.
刘桂平 《吉林省教育学院学报》2014,(8):25-26
群众路线是我们党的根本路线,是每一个共产党员必须始终牢记和践行的根本点。大学生党员要提高党性修养,加强思想作风建设,就很有必要践行群众路线。将体验式教育融入党的群众路线教育实践活动中,对培养学生党员和入党积极分子主动接地气、勇于实践和担当、提高解决实际问题的能力,具有重大的教育意义。 相似文献
7.
范爱华 《长春教育学院学报》2010,26(4)
坚持党对军队的绝对领导,是人民军队建军治军的根本原则和根本制度。从党对军队绝对领导的发展历程中,从党对军队绝对领导的内在规律中,从党对军队绝对领导的历史使命中,我们可以清晰地领略到思想政治建设的巨大威力。只有始终把思想政治建设摆在首位,才能筑牢党对军队的绝对领导。 相似文献
8.
《江西蓝天学院学报》2015,(2):44-47
群众路线作为党的根本路线贯穿于我国政府治理的始终,治理的民主化则是善治的根本。"公民"与"公民参与"作为善治与群众路线的连接点,从善治的角度阐述在农村乡镇政府治理过程中,将群众路线与政府治理相结合,从民主意识、民意表达和民意落实三个方面提出解决农村乡镇政府治理中的非民主问题的对策,以提高乡镇政府治理的民主化。 相似文献
9.
白荣欣 《吕梁教育学院学报》2014,(1):1-4
群众观点是党的基本政治观点,群众路线是党的根本政治路线,党群关系是党的主要政治问题。中国共产党九十余年所取得的伟大胜利,是坚持群众观点、贯彻群众路线、密切党群关系的结果。党群关系事关党的执政地位和国家政权的巩固,这是历史的结论。在新的实践条件下,中国共产党面临着更加复杂的国内外环境的严峻考验。 相似文献
10.
正确的坚持群众路线需要全方面的努力,可以从以下几个方面着手抓起:坚持群众路线的实践基础:实事求是;坚持群众路线的认识基础:正确认识人民群众的地位和作用;坚持群众路线的党风基础:继承党的优良传统;坚持群众路线的制度基础:加强制度建设。 相似文献
11.
全过程人民民主是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出的全新政治理念,蕴含着丰富的人民性思想。深入理解全过程人民民主的人民性,需从四个方面着手：从根本立场来看,全过程人民民主坚持人民至上,突出人民的历史主动性和实践主体性;从发展动力来看,全过程人民民主始终维护人民利益,要求准确把握社会基本矛盾、以满足人民需求为工作重点、坚持人民利益至上;从依靠力量来看,全过程人民民主紧紧依靠人民群众,维护党的领导核心地位、坚持走好群众路线、构建良好党群关系;从价值取向来看,全过程人民民主强调民主成果由人民共享,注重经济领域的分配公平、推进五位一体的民主成果共享、最终实现个人的自由而全面发展。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2015,(21):38-39
我们在学习群众路线的精神、群众路线的工作方法、群众路线的思维方式、群众路线的实践特色的同时,也开始思考,在群众路线视域下,高校学生党建工作应如何摆脱目前的困境,体现出新时代新形势下的新气象、新特点。这里我们提出了"开放式"学生党建这种新模式来作初步的探讨。 相似文献
13.
张训才 《军事体育进修学院学报》2000,(Z1)
本文就军队体育院校在新形势下如何发展的重大课题进行研讨,提出在高技术战争条件下,军队体育院校必须从“打得赢、不变质”的高度,走科技强军、科技兴训,科技办学之路,为履行军队根本职责,提高集体战斗力,做好军事准备作出应有的贡献。 相似文献
14.
李艳君 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(4):63-64,67
党的十八大明确提出：围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深人开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。要深人开展党的群众路线教育实践活动,就有必要全面准确地把握党的群众路线的基本内涵、了解群众路线的形成发展历程。一、党的群众路线的基本内涵在《中国共产党章程》中,党的群众路线的科学表述是：“党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。” 相似文献
15.
《武汉电力职业技术学院学报》2015,(1)
以群众的眼光去认识问题,用群众的观点去分析问题,按群众的意愿去解决问题,从三个维度总结了武汉电力职业技术学院坚持以问题为导向开展群众路线教育实践活动,为始终坚持群众路线,持续加强作风建设作了有益的探索和实践。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):89-91
群众路线是党的生命线和根本工作路线,高职院校的教师需要深刻理解群众路线的内涵,并在教育教学工作中扎实践行群众路线,以学生为本,以学生的需要为出发点,引领高职院校学生健康成长。 相似文献
17.
肖金刚 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
一、群众路线的民主性与科学性一切为了群众,一切从人民的利益出发,全心全意为人民服务,是党的群众路线的根本出发点。党的领导干部必须反映最广大人民群众的意志,体现最广大人民群众的根本利益要求,即必须具有民主性。民主性越高,广大群众的意志与利益就体现得越充分。一切依靠群众,相信群众能够自己解放自己,是党的群众路线的立足点。领导干部必须从本质上认清群众的智慧、力量和首创精神,从中吸取营养,形成正确的路线、方针、政策,体现出科学性。 相似文献
18.
张勇 《山西师大体育学院学报》2010,(Z1):91-93
近些年,教育界逐渐将"交往"引入教育论研究的视野中,用"交往教学论"审视和反思当前教育中存在的诸多问题,并且得出了一些颇具价值的观点,对教学实践的改善起到很强的指导性意义。同理从"交往"的视野来审视体育教学实践过程,对重新理解体育教学和解决教学实践过程中的问题具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
19.
本文分析证明:钱伯海教授<论深化劳动价值认识的根本关卡>的观点与马克思劳动价值理论是根本对立的.这就是:马克思是活劳动创造价值,钱教授是物化的死劳动创造价值;马克思是活劳动创造必要价值和剩余价值的价值一元论,钱教授是活劳动创造必要价值,物化的死劳动创造剩余价值的价值二元论;马克思劳动价值理论揭示了资本家剥削工人的秘密,钱教授的剩余价值理论掩盖、否定了资本家剥削工人的秘密…… 相似文献
20.
杜玉明 《天水师范学院学报》1994,(3)
正象我们对于“民主”的地位和作用的认识,从相对于“集中”的一种手段,一种群众路线的工作方法,逐渐深化而达到社会主义的根本目的和本质规定之一,写进党的基本路线,成为建设有中国特色社会主义理论的重要原则,成为全党全民的奋斗目标.对于思想政治教育在建设有中国特色的社会主义总体布局中的地位和作用的认识,在十一届三中全会以来也经历了一个从理论到实践的由浅入深的艰苦探索过程,最终确立了以思想道德建设为根本任务的思想政治教育是建设有中国特色社会主义的“灵魂”的观点. 相似文献