共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
试论民办高等教育发展的谋略 总被引：4，自引：0，他引：4
如何确保我国民办高等教育在竞争中有所提高，是发展民办高等教育必须认真考虑的重大问题，只有确立正确的发展目标和制定相应的行动计划，才能为民办高等教育的发展提供保证。要加强法制意识，切实形成依法办学格局，要把对学校的认可与评估作为促进教育发展，保证学校质量的重要手段，当前民办高等教育发展，必须以办学体制改革为突破口，以办学模式创新为重点，努力探索和总结我国民办高校发展模式，多形式，多层次，多类别地发展民办高等教育。 相似文献
3.
4.
制度创新是推进我国民办高等教育向前发展的活力之源.制度建设滞后、制度供给不足、制度规则不合理与不明确,已经成为制约我国民办高等教育事业健康发展的瓶颈.对此,必须大力培育先进的文化理念,彻底转变歧视民办高等教育的观念;要努力建设完备的法制体系,大兴依法举办民办高等教育的风气;要着力构建成熟的市场机制,完善公平发展民办高等教育的市场;要合力构建完善的监管机制,不断提高监管民办高等教育的成效;要努力构建科学的产权制度,逐步夯实发展民办高等教育的基础;要建立健全中介制度,不断提高服务民办高等教育的水平. 相似文献
5.
我国民办高等教育存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放２０多年来，我国民办高等教育在取得巨大成就的同时，在教育质量、师资队伍、经费筹措、管理体制等方面也存在着许多问题。解决这些问题，加快发展我国民办高等教育，必须着力于更新观念、加强立法、资助办学、改善管理。 一、我国民办高等教育存在的问题 １．教育质量问题 民办高校的教育质量由于办学条件、管理水平的差别很大，因而参差不齐，不可一概而论。从总体上来看，由于民办高校的师资、设备、图书、校舍、经费等办学条件普遍低于公办高校，生源质量也较差（公办高校的学生都是经过全国统一高考录取的，民办高校的学生绝… 相似文献
6.
民办高等教育是我国教育事业的组成部分，但是民办高等教育的现状不容乐观。《民办教育促进法》的出台从法律上保护了民办教育应有的地位，具有积极重要的意义，民办高等教育也因此告别了尴尬的处境。《民办教育促进法》的现实化一是要完善相关的配套法律法规体系；二是要促进观念的转变。 相似文献
7.
方慈 《黄河科技大学学报》2001,3(1):25-28
河北省发展民办高等教育的最大阻力，是旧的教育思想和教育观念。要从五个方面解放思想、转变观念，促进民办高等教育的发展。这对其它省市也有一定的借鉴意义。 相似文献
8.
中国高等教育大众化趋势与民办高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
要真正实现我国高等教育大众化，必须大力发展民办高等教育，因为发展民办高等教育不仅可以缓解政府资金投入不足的,则且可以缓解高等学校毕业生就业困难的压力。而在发展好民办高等教育，目前至少有三个问题需要解决，即正确认识民办高等教育的产业性，制定有关法律，更新教育质量观。 相似文献
9.
随着我国经济的不断发展,人民群众对高层次、高质量的高等教育需求不断增长,我国高等教育在今后必定有一个极大的发展,民办高等教育的发展空间广阔。民办高等学校要实现发展,必须有正确的办学观、发展观,深化改革、与时俱进;必须狠抓质量、锐意进取,关键是抓教师。 相似文献
10.
论高等教育的观念创新与体制创新 总被引：6，自引：0，他引：6
赵连华 《高等教育研究(成都)》2007,23(1):10-11
提高高等教育质量，必须进行高等教育创新。本文对高等教育的观念创新和体制创新进行了探讨。文章认为，高等教育的观念创新，就是要确立高等教育是一种特殊产业的观念，确立创新的高等教育人才观；高等教育的体制创新就是要实行高等教育管理体制创新，办学体制创新和投资体系创新。 相似文献
11.
近年来,台湾地区私立大专院校数量快速增加,但由于少子化趋势、教育经费不足等原因,造成了台湾地区私立高等教育质量的失衡.为了提升私立高等教育质量,台湾地区教育部门重新制订了公私立大学的评鉴制度,并逐步修订私立学校法律,建立私立大学退场机制,以促进台湾私立大学竞争力的提升. 相似文献
12.
目前我国民办高等教育已经进入了持续健康发展的新阶段,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。民办高等教育质量的好坏直接影响我国高等教育质量,而加强高校实践教学是提高高等教育质量的一个切入点和突破口。本文分析了民办高校实践性教学环节的现状,指出了在实践教学条件、实施、质量控制等方面存在的问题,论述了民办高校实践性教学环节质量控制及改革的必要性,以及建立实践教学质量控制体系的必要性。以民办高校北京城市学院为例,对基于＂全过程管理、全员参与＂的＂五个层面＂实践教学质量控制体系的构建进行了分析,并对教学实践结果进行了阐析,此外就目前仍存在的问题提出了相应的建议。 相似文献
13.
民办高等教育经过几十年的发展,已经成为我国高等教育不可缺少的一支力量。在经历了规模化扩招以后,民办高校正面临重新洗牌的局面。民办高校教育质量问题成了社会普遍关注的问题之一。唯有不断提高教育质量,形成自己的核心竞争力,才能在公办高校间求得自己的生存空间。构建＂全员育人、全程育人、全方位育人＂的＂三全育人＂机制,提高＂育人＂成效,提高教育质量,走科学发展之路,已刻不容缓地摆在每一所民办高校面前。 相似文献
14.
15.
随着台湾私立高等教育的进一步发展,它的私立教育评鉴(评估)体系也在不断完善之中。它目前所展开的教育评鉴在评鉴项目、评鉴步骤、评鉴院校分类、专业分类以及评鉴结果的处理上都有鲜明的特色。借鉴台湾私立高等教育质量评鉴体系的有益经验和教训,有助于健全大陆私立高等教育质量评估体系。 相似文献
16.
黄芬 《黄河科技大学学报》2014,16(6):8-10
高等教育质量评价体系主要基于人才培养特点而构建。民办高等教育人才培养具有多样化、特色化特征,无疑增加了质量评价工作的难度,并加剧了质量评价的复杂性,由此带来诸多问题,主要包括:评价主体单一;评价标准粗放统一;后续监督机制缺乏。构建开放、多元、立体的民办高等教育质量评价体系,对于完善高等教育质量评价内容、促进民办高等教育发展具有积极意义。 相似文献
17.
近年来,台湾私立大专院校数量快速扩增,但由于台湾少子化趋势、教育经费不足等原因,造成台湾私立高等教育质量失衡。为了提升私立高等教育质量,台湾教育部门重新制定了对公、私立大学的评鉴制度,并逐步修订私立学校法律,建立私立大学退场机制。 相似文献
18.
顾美玲 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):67-71
当前全国共有民办高校676所、在校生476.68万人,分别占全国高校及其在校生总数的28.66%和21.35%,已成为中国高等教育的重要组成部分。教育质量始终是民办高校生存与发展的生命线,鉴于民办高校与公办高校在经费来源、学校管理体制、单位属性等方面存在诸多不同之处,因此构建一个专门针对民办高校的高等教育质量保障体系实有必要且十分迫切。建议该体系由三个部分构成,即教育行政部门进行民办高校许可证评估、校外独立的评估中介机构定期进行民办高校质量评估、民办高校建立内部教育质量评估系统进行自评,从而形成民办高校教育质量评估的政府管理、社会监督、学校自评的合力,以不断提高民办高校的教育质量和核心竞争力。 相似文献
19.
民办高等教育作为高等教育的重要组成部分,在高等教育大众化进程中发挥了重要的作用,但还存在着一些问题,这些问题如果不能及时地得到解决,将会影响我国高等教育整体质量的提高。因此,积极转变观念,提高对民办教育地位与作用的认识,加大政府的政策支持和资金投入,重视民办教育的理论研究,突出民办教育的办学特色,夯实办学基础,是促进民办高等教育不断发展的基本对策。 相似文献
20.
新加坡私立高等教育与中国民办高等教育同起步于20世纪80年代,同样在经历了盲目扩张、缺乏规范的发展阶段后走向规范化、高质化。新加坡私立高等教育的认证化管理、国际化办学、职业化与应用化的核心课程理念以及其营利性的本质属性促成了其良性发展,其政府对人才培养的重视及高效的政府管理水平保障了新加坡私立高等教育的特色发展,国家经济发展的需求为其提供了不竭的动力,全球教育产业的兴起也是其发展的契机。新加坡私立高等教育发展对中国民办高等教育的启示有:基于组织混合性的私立高等教育管理方式;卓有成效的国际化深层建构;以教育信托认证制度为核心的质量保障体系;动态应用型课程的开发。 相似文献