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1.
随着中日文化交流的深入,日本动漫在中国已占有一定的市场,蕴含在日本动漫中的思想与商业价值也是不可估量的。中日两国共同的东方文化背景、再加上动漫发行者成熟的商业运作,使日本动漫以特有的意识形态与娱乐形式对当代中国青少年的审美观、价值观以及行动方式起到了不容忽视的影响。青少年们对于动漫的热情也促使他们更加渴望了解日本文化,并带动了日语语言学习的热潮。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(7):131-132
数字媒体技术在动漫制作中的运用是信息时代的需求,也是动漫产业自身发展的需要。动漫制作教学中,教师要引导学生了解数字媒体技术的基本内涵;在运用数字媒体技术时,要坚守动漫制作的本质,发挥好数字媒体技术的辅助作用,要凸显中国特色,展示个性,适当借鉴,取长补短,重视动漫制作人才培养,提升数字媒体技术与动漫作品融合能力;培养学生数字媒体技术应用意识,教师在教学中要合理应用数字媒体技术,培养优秀的动漫制作人才,推动我国动漫产业的快速发展与可持续发展。 相似文献
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苑莉 《吉林省教育学院学报》2014,(6):78-79
产学研的教学模式在很多的学科,尤其是在各种理工科教学中都得到了应用。在大学动漫专业的日常教学中,引入产学研三者相结合的教学理念和方法,是整合学校资源、社会资源和学科资源的一剂良方,必定能够为我国大学的动漫教学和我国动漫产业的兴起带来新的活力。在本篇文章中,作者根据自己从事动漫教学的一些经验,对动漫教学中产学研教学模式进行了研究,系统阐释了这种模式的特征和优点,希望与广大同行进行交流。 相似文献
4.
《吕梁教育学院学报》2014,(3)
日本动漫是一种文化的象征,体现了日本民族的个性和价值观,其多重视表现集体主义精神观念。作为一种独特的文化传播方式,日本动漫既有积极的一面,也有值得深思的背面。透过动漫这面镜子,可以看到日本民族精神与价值观的某些侧面。面对日本动漫的盛行,国人该如何正确解读日本动漫文化,取其精华,去其糟粕,是当务之急的要任。 相似文献
5.
动漫产业现在已经是美国、日本等发达国家的支柱产业,国内外资本也开始大规模的介入动漫产业。了解动漫产业投资的特点和趋势,有利于我国动漫产业的进一步发展。中国应把握历史机遇,大力发展动漫产业,加大对动漫产业的投资。 相似文献
6.
王冠 《湖北函授大学学报》2012,25(11):132-133
根据高职听障生主要依靠视觉认知特点,在动漫媒介的课堂教学研究中,以问题引导方式获取信息是避免他们接收无效信息的重要方式.采用接收信息——解读信息——使用信息——评价信息四步教学过程,辅助听障生自主探究动漫媒介深层文化背景、传承理念. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(13):149-150
本文针对日本茶文化融入高校日语教学的实践与反思问题展开全面的分析与研究,首先对日本茶文化进行了详细概述,并分析了当前高校日语教学中日本茶文化的融入现状,进而分别从以跨文化意识培养为主、全面认知日本文化,充分发挥第二课堂作用、树立终身学习意识、加强日语教学实践活动、重视科学引导评价三个维度,提出了日本茶文化融入高校日语教学中的有效路径,旨在能够通过文化导入,激发广大学生学习热情,提高他们的积极性与主动性,促进高校日语教学质量的提升。 相似文献
8.
成启明 《河北旅游职业学院学报》2016,(4):76-78
动漫产业发展迅速,高职动漫专业毕业生与动漫企业之间不能有效对接,动漫人才紧缺成为产业发展的制约因素,高职动漫专业教学改革迫在眉睫.动漫设计与制作专业是一门实践性很强的综合性学科,实践教学是职业院校教学中的重要组成部分,然而目前动漫专业的实践教学中存在若干问题,直接影响人才培养质量.本文分析高职动漫实践教学改革的必要性,简述实践教学实施过程,构建“项目导向模块化”实践教学体系,展示实践教学改革成效,最终提高动漫人才培养水平,实现学生与企业的无缝对接. 相似文献
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黄蕊治 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):202-204
社会经济深入发展带动了传统行业创新优化,同时也带动了符合时代特色新兴产业的兴起。动漫行业作为新兴产业的一种,是一项潜力巨大,前景广阔的行业,因此要将动漫行业上游与下游打通,为产业发展提供专业力量。中职院校作为动漫专业开设的重点院校,不仅能够完善产业体系,还能为大量动漫企业提供专业人才。但由于动漫领域发展起步较晚,国家对其内容与体系的扶持力度不足,导致中职院校动漫专业发展速度缓慢,相关专业学生职业技能掌握参差不齐,后续就业状况不佳,所以中职院校应重视学生职业技能培养,以提高学生专业能力与职业素养为目的开展教学任务。本文旨在研究中职院校动漫专业职业技能培养,以期为中职动漫专业发展提供借鉴经验。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(11):122-124
教育部高校日语专业教学指导分委员会研究制定了日语专业国家质量标准,将学生的跨文化交际能力作为人才培养的重要基准。基于该标准,要求教师必须将学生的学习视角引向更为本质、更为核心的不可见的隐性文化。通过在基础课程教学中有意识地启发学生思考语言现象及文学作品背后蕴藏着的"隐性文化",在高年级阶段增设《跨文化交际》、《日本研究》等系统讲授日本"隐性文化"的课程,定期开设专题讲座等途径,将对日本"隐性文化"的学习全面导入日语专业教学中。 相似文献
11.
胡娟 《承德职业学院学报》2013,(3)
本文以培养学生基本职业能力尤其是英语语言运用能力为出发点,主张在高职动漫专业英语教学过程中应以行动导向教学理论为基础,采用恰当的教学方法,如项目教学法、情景教学法及案例教学法来培养学生的英语语言运用能力以适应岗位职业能力的需求。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(15)
在世界经济一体化、文化多元化迅速发展的全球化语境下,日语学习者如何在不同文化背景下进行有效的文化交流与交际,成为高校日语教学面临的新问题与新挑战。笔者在多年的日本文学教学中深刻体会到:随着高校日语教学的不断改革,日语专业学生的语言能力与语言技能显著提高,但社会文化能力与跨文化交际能力却不尽人意,有必要在日本文学教学过程中,尝试引导学生通过感受日本文学作品中丰富的文化内涵与其独特的民族文化表现形式逐步培养高年级阶段学生跨文化交际的能力。 相似文献
13.
高职动漫设计专业毕业生就业现状分析及人才培养探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
韩洁 《长春教育学院学报》2011,27(4):142-143
通过对动漫设计与制作专业部分学生就业现状的调查和分析,了解到动漫专业高就业率背后隐藏的诸多问题,如,就业方向分布不平衡、软件应用技能不过硬、设计思路及创意欠缺等,这些都从不同角度透析出目前高职院校动漫专业在人才培养目标定位、课程设置、实践环节安排等方面存在许多不足。笔者认为高职院校还需在人才培养目标的合理确定、学生的专业学习引导、核心课程的精心设置、实践教学环节的改进等诸多方面积极探索。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(1):122-123
素描是动漫设计的基础,然而高职院校缺乏素描的专业教材,并且本科院校的动漫教学并不适用于高职院校。因此,本文对高职院校动漫教育的相关措施进行了讨论,提出设计基础素描的教学必须要根据学生的现实需要进行,同时还应兼顾专业的要求和特点,才能实现专业和基础课程的有效吻合,真正体现出设计素描教学的价值。 相似文献
15.
16.
李佳燕 《吉林省教育学院学报》2006,(12)
本文通过对一个日本小学语文教学实践报告的介绍和分析,探讨了日语教学中以人为本、学生主动参与的教学模式的可行性,指出了日语教学中培养语言能力和提高人文素养的必要性,着重介绍有关我国日语专业大学生水平的实证性研究。 相似文献
17.
日本动漫在90后大学生中广泛流行。本研究通过问卷调查的形式,探索动漫所表达的情感观、生命观、人生观、道德观等价值观念对90后大学生的影响。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(22):121-122
新形势下,高职动漫设计与制作专业教学中,采用"工作室制"教学模式能实现教学与就业无缝对接、提高学生实践技能与创新能力、增强学生对就业市场的适应性。本文结合新形势和新情况,指出高职动漫设计与制作专业教学存在的不足,并从课堂活动组织、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍建设等方面提出了"工作室制"教学模式的应用策略。 相似文献
19.
胡伟芬 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(23):78-80
日语精读课程是高职高专日语专业的一门基础主干课程,在整个专业课程体系中处于为其他日语专业课程务实基础的关键位置,并且承担了日本社会文化知识导入和跨文化交际能力培养的重担.但依照传统日语教学模式、方法及手段来进行本课程的教学,很难激发学生的学习兴趣和积极性,难以获得预期的教学效果.通过尝试从学生学习积极性和参与意识的激发... 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2016,(4):38-39
动漫教育是推动我国动漫产业发展的原动力,是培育动漫专业人才的系统工程。面对动漫行业、动漫教育规模蓬勃发展与动漫人才就业困难的严峻考验,动漫人才如果不能与市场需要密切结合,不能与学生的人才发展相结合,不能切实解决毕业生的就业问题,就很容易导致学校教育与人才发展"二元化"割裂现象的发生,有效解决动漫人才的就业问题已成为当前高职动漫教育的重要课题。 相似文献