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1.
李有阶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(6):91-93
要构建和谐的政治课堂,必须优化课堂教学,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动.优化政治课堂教学,可以从师生民主关系的营造、学习合作探究方式的转变、课堂预设生成的统一等三个方面来进行. 相似文献
2.
张晋伊 《成都体育学院学报》2009,35(7)
采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、观察法等研究方法,对新疆普通高校维、汉体育教师的课堂教学讲授、课堂提问、课堂讨论、课堂情感交流和课堂管理等内容进行了调查,并从生态学的视角进行分析,认为通过营造民主平等的体育生态师生关系,建立动态发展的体育生态评价机制,构建互动对话的体育生态课堂交往等方式可以优化体育课堂教学. 相似文献
3.
张舒 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(2)
英语课堂上教师、学生与课堂环境要素之间相互联系、相互作用共同构成有机统一整体,这就形成了英语课堂生态,它是一种人为构建的生态。目前英语课堂生态管理存在普遍性的问题:课堂生态主体之间缺乏教学对话和互动,课堂生态主体之间人际关系隔膜,课堂教学管理的低效性等。针对课堂生态管理中存在的普遍性生态问题,提出解决问题的策略:课堂教学话语转化策略,人际沟通策略,课堂教学事件管理权回归策略等。从生态学角度予以分析、研究,使课堂生态平衡、稳定,课堂生态各要素和谐统一,提高课堂教学质量。 相似文献
4.
课堂教学是实现教育和教学目标的一个主要途径,其质量和效果在很大程度上将决定素质教育的成败.在课堂教学活动中,和谐的师生关系是实现知识的生成与生长的一个重要保证.通过对师生抽样问卷调查和访谈的方式,分析了目前大学英语教学中师生关系的现状,并提出了构建新型课堂师生关系的相关策略. 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2016,(5):35-37
师生关系是教育中的重要问题,和谐的师生关系是顺利展开教学活动的保障,在中职数学课堂中构建和谐的师生关系是建设高效课堂的基础,也是新课改的目标。但是目前中职数学课堂中师生关系却由于各种问题而变得十分紧张,导致教学质量难以提高,不利于学生的成长。本文分析了目前师生关系紧张的原因,并提出了创建中职数学课堂和谐师生关系的策略。 相似文献
6.
徐文华 《吉林省教育学院学报》2021,37(3):24-27
随着生态学由自然科学领域逐渐向社会科学领域的延伸和渗透,生态学理论为我们研究课堂教学提供了新的研究视域和方法.依据生态学的理念,生态课堂是以生态学的视野关注课堂中的每一生态因子,重构教育理念、师生关系、实践范式,并以此为基点建构出的新型课堂. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(6):61-62
数学课堂教学中,学生学习兴趣、和谐的师生关系、教师的教学方式和授课激情、以学生为主体的教学观、传授有价值的知识或技能,直接或间接地影响学生对数学学科的兴趣,从而影响课堂教学效率,现从以上因素对数学课堂进行初步探讨。 相似文献
8.
梁廷方 《扬州教育学院学报》2004,22(4):72-74
传统的课堂教学文化是一种以掌握知识为中心、教师主宰课堂、学生之间缺少交流的模式。这种课堂教学文化已不能适应新课标对人才培养的需要。和谐的师生关系、优化教学内容、建立师生对话互动的平台、营造自主探究合作交流的学习氛围等是重建体育课堂教学文化的重要因素。 相似文献
9.
马桂玲 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):55-59
从生态学的视角分析高职英语教学的生态现状,探寻建构生态课堂教学的途径,旨在创设一种符合学生的心理特征和学习习性的形态,使教学主体与课堂生态环境因素相互依存、相互影响,和谐共生为一个生态系统,特别是师生和谐、生生和谐、学生自身的和谐以及环境的和谐,以激活教学活动主体的自主创新意识,促使其自觉反思,实现教师和学生的生命实体在良好的条件下自然、和谐、健康的成长。 相似文献
10.
在采用问卷和随堂听课方式对广东26所小学388名小学数学教师课堂教学调研的基础上,结合课例探讨了先进的课堂教学理念、多元化的课堂教学目标、高效的课堂数学活动、灵活的课堂教学机智等生态课堂诉求;并从学校视角提出了建构小学数学生态课堂的建议. 相似文献
11.
困境与超越：重构生态和谐的学校体育课堂 总被引：1，自引：1，他引：0
体育课堂是一个由教师、学生、课堂环境等要素构成的特殊的生态系统。当前我国学校体育课堂生态面临的困境主要表现在：课堂主体行为的异化,课堂群体关系的失谐,课堂环境的失衡。重构生态和谐的学校体育课堂,超越当代学校体育课堂现实困境的路径是：树立生态和谐的体育课堂价值观,创建生态和谐的体育课堂人际关系,构建生态和谐的体育课堂环境。 相似文献
12.
潘丽芹 《苏州市职业大学学报》2015,(2):83-87
以农学类专业学生为主要调查对象,对涉农类课程的课堂生态现状进行调查,从学生、教师、课堂环境3个维度探究课堂生态的影响因子.结果表明:学生的专业认知与情感及学习基础对课堂生态影响最明显;教师是生态课堂营建的关键因子,课堂教学能力和实践动手能力是教师的重要素质;理论与实践有机结合是最佳的课堂组织模式. 相似文献
13.
王洪玲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(1):131-132
在俄语精读课堂教学中,要想让学生真正成为学习的主体,教师成为学生课堂学习的组织者、引导者,体现学生"学"的过程,有效的"师生互动式"教学正是这一现代教育理念的充分诠释。目前俄语精读课堂教学中师生互动式教学还存在着许多问题,总结并研究这些问题,从中找出解决的策略,对于建立积极和谐的师生关系,改善课堂教学效果,提高教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
14.
郭先根 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(2):66-68
构建和谐校园是职业教育科学发展的理想追求。构建和谐校园,必须坚持科学民主依法治校,体现教育公平,营造和谐校园的校园文化,构建和谐课堂,建立新型的师生关系,加强新型的师生关系,加强人文素质教育和心理健康教育,实现各种教育要素之间的协调、和谐、有序和整体优化。 相似文献
15.
课堂提问作为课堂教学的重要组成部分,可以激发学生的学习动机、开拓学生的思维能力、加深学生对所学知识的深入理解。学生的思维过程往往从问题开始。有效的提问可以促进教师和学生之间的双向思维交流活动,推动课堂教学的和谐发展。我们课题组提出分析初中英语教师课堂提问的现状,是新课程改革的需要,也是教师专业发展的需要。新课程改革提出改变和完善学生的学习方式和教师的教学方式,课堂提问就是改善师生关系的一个基点。提问作为重要的课堂教学行为,不可避免地成为促进教师改变其教学行为的关键性因素。研究并分析教师课堂提问的现状有利于发现课堂提问方面存在的问题,改善教师的提问行为,培养教师驾驭课堂、引导学生的能力,促进教师专业素质的提高。 相似文献
16.
教师非语言交际行为对课堂教学的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
教师的非语言交际行为对课堂教学会产生极大影响 ,具体表现在 :建立和发展友好的师生关系 ;辅助阐释部分教学内容 ,帮助教师了解课堂教学效果 ;约束及控制课堂 ;激发学生创造力 ,促进认知能力的发展。因此 ,教师应适度使用非语言交际行为 ,以便促进课堂教学 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(16):51-52
如何提升大学生对思想政治理论课的参与意识是课程改革中备受关注的问题,和谐师生关系是保证大学生对思想政治理论课参与意识的前提条件。在现实的课堂教学中,大学生思想政治理论课参与出勤率不高,大学生思想政治理论课课堂中缺少互动,信息时代网络教育盛行,波及师生课堂教育,大学生思想政治理论课实践教学参与不到位等困境。为此,要激发学生思想政治理论课兴趣,营造活跃课堂气氛;运用辩论式教学为纽带,增进师生课堂互动效果;呈现全方位教育,课外利用网络平台进行师生参与交流;实行课程化管理,调动师生参与思想政治理论实践教学的积极性;开创教学新模式,打造课堂教育教学效果。 相似文献
18.
龚慧枫 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
本文试就我校应当如何在继承和弘扬优秀办学传统、坚持办学理念的基础上,倡导确立以人为本的绿色教育观,努力构建生态和谐的大学校园,阐述了几点看法:一是如何倡导以人为本的绿色教育观;二是如何创建自然生态与人文生态并举的生态和谐的绿色校园;三是如何推行以课堂生态和谐为标志的优质教学。认为倡导绿色教育观,构建生态和谐的绿色校园,是值得我们为之努力的方向。 相似文献
19.
李春林 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(3)
互动教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。在这个过程中,通过优化教学互动的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动,强化人与社会环境的相互影响。以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。针对目前农村初中英语课堂教学中存在的问题,文章借鉴建构主义学习理论等有关教育理念,结合课堂互动教学的内容、原则和模式,试图找到农村初中英语课堂教学过程中实现师生互动的有效途径。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(2):141-142
"低头一族"已经成为高校课堂教学中的普遍现象,严重干扰教学质量和教学效果。"低头一族"在课堂教学中出现的原因是互联网从课外延伸到课内,教师与学生在价值观、师生角色方面的冲突等,但其根本原因是师生之间缺乏交流与互动,师生关系发生了根本的变化。在互联网时代背景下,要改善"低头一族"的课堂现象,需建立平等、民主、互动、共享性的新型师生关系,改善课堂教学秩序,提高教育教学质量。 相似文献