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例1 如图,两个滑轮组,其中半径相同的滑轮其质量也相同,用它们分别将重物G1、G2提高相同高度（忽略摩擦和绳重）。 相似文献
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某建筑工地用滑轮组把2000牛的重物匀速拉起,已知动滑轮重100牛,绳子能承受的最大拉力为500牛,在不计绳重及滑轮与轴摩擦的情况下,用该绳子把重物匀速拉起至少需绕成几段?若把绳子绕成5段承担重物,一次可拉几个500牛的物体? 相似文献
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唐红鹰 《数理化学习(高中版)》2006,(21)
例1如图1,水平均匀杆的B端插在竖直墙壁内,另一端装有一个光滑的小滑轮A,滑轮和杆共重60N,现有一轻绳CD跨过滑轮后悬挂一质量为20kg的重物,重物静止时图中θ=30°,求滑轮受到轻绳的作用力大小和方向.(g取10m/s2)解析:因为滑轮光滑,且CD为轻绳,故绳CD上各处的弹力大小相等.又因为重物是静止的,所以绳AC、AD的张力大小都等于物体的重力大小.即:FAC=FAD=G=mg=20×10N=200N.滑轮A受到轻绳的作用力就是FAC与FAD的合力F合,如图2,根据平行四边形定则可求出F合=200N,方向与水平方向成30°角向左下方例.2如图3,水平轻杆AB的A端通过铰链… 相似文献
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1.(广东省韶关市2006年)如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成。用它们分别将重物G1、G2提高相同高度(忽略摩擦和绳重)。 相似文献
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何尧荣 《数理天地(高中版)》2004,(11)
例1 如图1所示,相距4m的两根竖直柱子上不等高的两点A、B之间,拴有一根长5m的细绳,大小及重量不计的小滑轮下挂一重为180N的重物,滑轮放在细绳上,求平衡时绳中张力T的大小.(绳重及各接触面间的摩擦不计) 相似文献
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题1水平轻杆的A端插在墙壁内,另一端装有一个小滑轮B,轻绳的C端固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一个质量m=10 kg的重物,且轻绳BC与直杆间的夹角θ=30°,如图1所示。求滑轮受到轻绳作用力的大小。 相似文献
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东义民 《数理天地(初中版)》2006,(10)
例1如图1所示,被吊起的重物重G＝20N,每个滑轮重G′＝1N,用手拉住绳子的自由端,使重物在竖直方向匀速上升0．5m,忽略绳重和摩擦,则人手向下拉绳子的力F为多大?此人所做的功W_人等于多少?这个滑轮组的机械效率是多大? 相似文献
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<正>滑轮组的简单计算是中考的高频考点,此类题综合考查力和运动、功和功率及机械效率的知识点,下面归纳解题思想和方法。考点精讲使用动滑轮提重物时,若忽略滑轮和轴之间的摩擦以及绳重,则重物和动滑轮有几股绳子承担, 相似文献
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1.利用滑轮组提升重物时,站在地上的拉绳者向下拉绳所用的力F不能大于拉绳者的重力例1 一根绳子最大能承受700N的拉力,现有重为200N的滑轮若干个,某体重为500N的同学想利用这些器材在地面上将一个重1200N的物体拉到高处,不计绳子与滑轮间的摩擦,若要求使用滑轮的个数最少,滑轮组的结构应怎样?画图说明,并计算此时这位同学所用力的大小. 相似文献
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高三一轮复习中，经常出现这样一类题：吊有重物的轻质小滑轮悬挂在绳上（滑轮及绳的质量和摩擦均不计），绳两端分别拴在两根固定竖直杆上，求张力、角度等．这种题学生不易掌握，甚至有些资料上也出现错误分析． 相似文献
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解答滑轮组问题,要抓住两个要点:一、滑轮是变形的杠杆,定滑轮与等臂杠杆类似;动滑轮与动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆类似.二、若起吊重物时(不计动滑轮重力与摩擦力),动滑轮被几股绳子吊起,所用的力就是物重的几分之一.所以若要多省力,绳子则应从动滑轮开始穿绕.例1用图1所示的滑轮组提起重物(不计绳重和摩擦).(1)当物重为180牛时,滑轮组的机械效率为60%,绳端拉力为多少牛?(2)当被提升的重物为240牛,重物上升3米时,绳端拉力所做的功为多少焦?解析:(1)由图可知,动滑轮由3股绳子吊起,所以n=3,运用浊=W有用W总=GnF,即可求出F.(2)使用滑轮组… 相似文献
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李宝银 《数理天地(初中版)》2004,(7)
题某工人为使自己和一些货物提升到一个高为h的平台上去,他找来了三个滑轮和一个吊板,请你为他设计一滑轮组帮助达到目的.如果该工人重为600N,吊板重1000N,每个滑轮重100N,不计绳重与摩擦. 相似文献
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力的平行四边形图解证明法 总被引：1，自引：0，他引：1
一般是用P、Q和R三个重物来验证力的平行四边形法则。用两根线把P和Q接到R上,整个系统是借助二个滑轮垂直悬挂着,而滑轮固定在相当重的支架上。当用图解得到的R值和利用方程(1) 相似文献
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机械效率是初中物理的重要内容 ,也是中考的热点之一 ,求解的关键 :一是理解使用机械的目的、方法 ,二是确定有用功、额外功 .下面举例分析 .图 1例 1 用图 1所示的滑轮组提起重 63 0N的物体 ,绳子自由端的拉力F为 3 0 0N ,重物被匀速提升 2m ,求 :(1 )滑轮组的机械效率 ;(2 )额外功 .分析与解 用竖直放置的滑轮组来提升重物 ,目的是把重物提高 ,因此克服物体重力做的功是有用功 ,克服滑轮重、绳重以及绳与滑轮间的摩擦所做的功是额外功 ,拉力做的功是总功 ,则有W有用 =Gh =63 0N× 2m =1 2 60J,W总 =Fs=F× 3h=3 0 0N× 3× 2m =1 … 相似文献
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有关滑轮（组）的问题，一般按滑轮（组）的特点及其作用去思考都可以求解，但遇到较复杂的问题时，比如滑轮倒转问题及多绳装配问题等，往往有无从下手之感．本文介绍一种普遍适用的快速求解滑轮（组）问题的方法──受力分析法．例１ 不计摩擦与动滑轮的重，求出图１，图２中ａ、ｂ，图３，图４，图５中几种典型绕法的滑轮（组）绳子拉力Ｆ与物体重力Ｇ的关系，解析 在绳上分别取Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ点如图１至图５所示，由于各图中绳上各处受力大小相等，重物或动滑轮（组）处于平衡状态，作受力分析如下图１′至图５′所示，则：对图１… 相似文献