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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
读者需要表达与文献资源共享   总被引:1,自引:0,他引:1  
读者对文献信息需要的无限性与馆藏文献资源的有限性之间的矛盾,是图书馆文献资源共享存在的根本原因.读者需要的社会性、历史性及其动态发展对文献资源共享产生巨大影响.读者需要的合理表达及其转化是实现文献资源共享的关键因素.读者需要的法律表达和非法律表达为文献资源共享提供法律保障和最新理念的指引.  相似文献   

2.
图书馆服务评价标准初探   总被引:97,自引:1,他引:96       下载免费PDF全文
图书馆服务是图书馆用它的资源满足读者对文献信息需求的行为和过程。评估图书馆服务的标准是读者满意度、吸引读者率、文献利用率和主观努力度。评估过程的实质是实行服务质量管理 ,提高服务质量的过程。参考文献 2。  相似文献   

3.
影响我国文献资源共享的主体、客体和中介因素分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
文献资源共享就是读者通过图书馆馆际合作满足其文献信息需要的实践过程。读者是文献资源共享的主体,文献信息资源是读者开展文献资源共享的客观对象(客体),图书馆是读者借以从事文献资源共享实践活动的中介。读者的主体性需要和利益是文献资源共享的强大内驱力,读者的主体能力是文献资源共享得以展开、实现和发展的先决条件,图书馆及其系统是决定文献资源共享效率和效益的关键性中介。  相似文献   

4.
电子图书馆的读者工作研究   总被引:22,自引:0,他引:22  
电子图书馆与现代图书馆既有联系 ,又有区别。与传统意义上的图书馆相比 ,电子图书馆的读者数量更多、分布更广、层次更高、群体变化更快。电子图书馆读者变化受数字化信息资源、信息服务水平、服务设施及网络状况的影响 ,有一定变化规律。因此 ,电子图书馆对读者服务工作也会产生诸多影响。参考文献 3。  相似文献   

5.
街镇图书馆是最贴近民众的基层图书馆。对广州市10个街镇图书馆所在街镇的少儿读者和潜在少儿读者进行问卷调查发现,街镇图书馆在一定程度上满足了少儿读者群体对公共学习、群体学习的诉求,但存在开馆时间与少儿读者作息时间不对应、少儿读者对读者活动尤为失望、面向少儿读者的文献资源匮乏等问题。潜在少儿读者由于较常使用移动设备进行信息获取、家里和学校已满足自身对图书报刊的信息需求以及交通不便等原因不使用街镇图书馆。扩展街镇图书馆功能、丰富少儿文献信息资源、配备充足的专业化工作人员是改善街镇图书馆运作的主要措施。  相似文献   

6.
在这个信息技术成熟、信息资源共享以及信息传播网络化的时代,现代图书馆的服务应该顺应时代潮流,朝着图书信息多样化、服务手段现代化的方向快速发展。传统图书馆是利用有限的图书资源为一定范围内的读者服务。然而在信息技术高速发展的今天,传统的图书馆服务传统早已不能满足人们对于图书信息的需求,于是现代图书馆应运而生。随着信息技术的成熟以及网络的普及,图书馆的信息化、自动化、网络化成  相似文献   

7.
文章对南宁地区教育学院图书馆读者问卷调查结果进行分析,基于读者对图书馆资源的利用、读者信息需求及读者意见和建议等情况,对今后如何进一步提高图书馆的服务水平提出了建议.  相似文献   

8.
新世纪的图书馆读者服务工作   总被引:5,自引:1,他引:4  
曹敏 《图书馆界》2001,(4):48-50
在新世纪中,面对知识经济的迅猛发展,图书馆工作者将面临新挑战,图书馆读者工作的探讨、创新、开发和展望,以及如何利用资源共享来达到读者对文献信息的需求,促使我们不断地学习,提高自身的素质,更好地利用现代化图书馆来为读者服务。  相似文献   

9.
在图书馆读者服务工作中,普遍存在着诸如读者信息素质教育的缺失或滞后;馆藏文献信息资源体系、标识的专业化或滞后;馆员缺乏主动性;流通部门与其他部门之间。机构、制度建设和宣传的缺失或滞后等与读者对图书馆文献信息资源利用的信息不对称现象。应对读者服务中的各种信息不对称现象的策略主要是提高图书馆的内涵竞争力,即馆员和读者的信息素养。  相似文献   

10.
王岩玮 《图书馆》2021,(4):14-19,25
“创新、协调、绿色、开放、共享”是我国新时代的发展理念,其中共享是本质要求。图书馆资源共享秉持共享发展的理念,以人民享有发展成果为宗旨,在实践中不断更新和深化服务,不仅充分发挥了图书馆资源的效用,满足了读者的需求,同时也为弘扬社会主义核心价值观做出了贡献。随着人们对图书馆资源的再认识,图书馆资源共享中的主体和客体都发生了复杂性变化,可以将图书馆资源共享分为三个层次:首先,以文献信息和图书馆空间为资源的共享;其次,以图书馆员和读者的能力与知识为资源的共享;最后,以图书馆精神为资源的共享。文章将分层次分析图书馆资源共享中主体与客体的关系,包括对他们的认识和价值评价,以及三个层次之间的关系,以期为图书馆资源共享的未来发展提供理论参考。  相似文献   

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