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＂快乐学习＂能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,真正体现了＂教师为主导,学生为主体＂的双边性,从而使教学生动、活泼,学生身心愉悦。教师要拿爱给学生打造一个愉快的世界使学生好学,用心给孩子建构一个学习的模型使学生乐学。 相似文献
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在课堂教学过程中渗透心理健康教育,是学校开展心理健康教育最有效、最有价值的途径。心理健康教育是智育的基础,将物理课堂教学与心理健康教育有效融合,不仅能促进学生生动、活泼、主动地学习,同时也拓宽了心理健康教育的实践领域,为物理学科教学提供了更为广阔的变革空间,真正体现了“以人为本”的教育理念,有效保证了教学质量。 相似文献
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北京理工大学附中是一所完全中学．建于1950年,1980年被认定为海淀区重点中学,2003年成为北京市示范高中校。多年来,我们以“创造优质教育,使学生获得生动、活泼、主动地发展”为办学宗旨,通过教育革新,取得了丰硕的教学成果,成就了一大批学生。 相似文献
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英语作为一门国际性的交际语言,从一种工具变为一种思想,一种知识库.运用是非常重要的.中学英语教学关键在于让学生乐意学.新课程标准要求教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,在教学过程中精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习兴趣,进而充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动中,既提高了学生的知识技能,又发展了他们的个体,真正体现了"教师为主导,学生为主体"的双边性,从而使教学生动、活泼,学生身心愉悦,真正成为一堂课的主人.作为当代的一名高中英语教师,经过这几年的教学实践,笔者认为每天课前背一句高考句子学生受益匪浅. 相似文献
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在新课标下进行的数学教学要采取各种有效的办法对学生进行分层教学和情感教育,这不仅能使学生产生学好数学的欲望,而且能让学生学得轻松、愉快、生动、活泼,最大限度地调动广大学生学习数学的积极性,并使学生在学习数学之中体验到乐趣,从而使学生的个性心理品质得到了健康的发展,达到数学素质教育的目的。 相似文献
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本次新课程改革是课程改革历史进程中的又一个阶段。在教学实践中主要重视学生生动、活泼、主动地学习,重视学生成功与发展的经验,倡导了新的教育观念。激活了教育实践的改革。因此,要将学习的主动权交给学生。使学生全面掌握知识,并得到主动发展。本人为此作了如下几点思考： 相似文献
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21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，这些都离不开计算机的普及与运用。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。在中学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以生动、新颖的画面，直观动态的演示，强有力地吸引着学生．为学生创造了一个活泼、生动的获取知识、[第一段] 相似文献
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信息技术这一门学科是实践性和操作性都极强的学科,只有努力将信息技术教育的先进教育思想和方法与其他学科相结合,在教学实践中不断地总结教学经验,改进教学方法,因材施教,才能使枯燥的课堂变得生动、活泼、有趣,才能为学生营造宽松的学习环境。 相似文献
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为改变教师“满堂灌”,学生被动学习的教学现状,“学讲计划”教学模式应运而生,其目的是改善教学生态,使学生学习更加生动、有趣、活泼,教学活动更有目的性、针对性和实效性,使教师的教和学生的学密切融合,实现教育本质的回归。在此背景下,优化电教手段,推进自主课堂,成为一条有效的课堂改革路径。 相似文献
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＂愉快教育＂能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,既能提高学生的知识技能,又能发展他们的个体,真正体现了＂教师为主导,学生为主体＂的双边性,从而使教学生动,使学生愉悦。教师对学生的爱是愉快教学的先决条件,以学生为中心是愉快教学的基础,采用多种有效的手段与方法是实施愉快教学的组织形式。 相似文献
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正一、巧用多媒体创设情境,激发学习兴趣,达到听说并重多媒体教学即计算机辅助教学(CAI),是一种新型现代化教学方式,也是未来世界教育技术的新趋向。多媒体软件集图像、声音、文字于一体,通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,在现代教学中,我们教师应充分掌握一些多媒体的 相似文献
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愉快教育,是通过启发学生的学习兴趣,营造教学过程的愉快氛围,建立良好的师生互动关系,调动学生主动学习的积极性。愉快教育集中体现了素质教育过程中使学生生动、活泼、主动的发展的要求。 相似文献
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物理与现代教育技术的整合实践过程是物理课堂教学与现代教育技术提供的多媒体技术相互协调和融合的过程,通过多媒体平台提供的可视化操作的方法和手段,使物理课的课堂教学变的更加生动、活泼,并以此来带动学生对于物理课乃至物理实验过程中的浓厚兴趣,最终实现学生正确科学观、价值观的建立。 相似文献
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史亚琴 《中国校外教育(理论)》2011,(9):104-104
快乐教育亦称愉快教育，能充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展。 相似文献
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体育教学中多媒体技术的运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在体育教学中能否成功地运用多媒体技术,教师的素质和能力是关键,现代教育技术已由教学辅助手段演化为融合在教与学过程中的教育信息环境,它可以丰富体育教学内容,使体育课变得更直观、更生动、更有趣;使学生在现代化的环境中感受体育文化,发展身心,提高能力。 相似文献
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在思想品德课教学中,借助多媒体真实模拟现实场景,再现活动情境,催发情感,使原本抽象、枯燥的教育内容变得通俗易懂、生动形象、活泼有趣,大大调动了学生学习的积极性,极大地提高了教育效果。 相似文献
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胡荣华 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
教学工作主要依靠语占进行开展,生动形象的语言可以引起学生学习的兴趣,利用最短的时间促使学生对于物理问题有最准确深刻的理解。教育心理学研究表明：在没有外界因素的影响下,学生的生理、心理特点决定了他们不可能在整堂课上始终保持高度集中的注意力。因此,学生在课堂中出现疲劳不足为怪。要想在教学过程中收到良好的效果,就要求教师充分发挥自己的聪明才智,利用生动的语言进行教学活动,使学生在轻松活泼的氛围中学习。因此,在教学过程中,生动形象语言的运用就变得尤为重要,如何在教学中运用生动形象而恰当准确的语言呢？ 相似文献
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正随着新课程改革的实施,我们应根植于现实,面向世界、面向未来,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,从而优化课堂结构,提高课堂教学效率。新课程改革的有序推进是为了培养出更优秀的人才。因此,我们只有不断地改进教学手段,探究计算机教学,才能更好地促进现代新课改教育的发展,培养高素质人才。一、更新教育观念所谓更新教育观念,就是我们要面向全体学生,促进学生生动、活泼、主动地全面发展,以启发式为指导思想,重视师生、学生 相似文献