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1.
雷锋精神对社会主义核心价值体系作出了生动诠释,是大学生社会主义核心价值体系教育的重要切入点。学习雷锋精神能增进大学生对社会主义核心价值体系的认知理解,强化大学生对社会主义核心价值体系的内化认同,深化大学生对社会主义核心价值体系的实践运用,实现大学生对社会主义核心价值体系的创新发展,切实增强大学生社会主义核心价值体系教育实效。 相似文献
2.
价值认同与大学生社会主义核心价值体系教育的路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
价值认同与大学生社会主义核心价值体系教育的效果是相互制约的,认同危机是对大学生进行社会主义核心价值体系教育面临的主要困境。促进大学生对社会主义核心价值体系认同的路径是:加强理论教育,促进大学生对社会主义核心价值体系的认知认同;尊重差异,包容多样,促进大学生对社会主义核心价值体系的情感认同;注重实践,促进大学生对社会主义核心价值体系的行为认同。 相似文献
3.
《洛阳师范学院学报》2015,(6):132-134
社会主义核心价值体系是当前社会的主流意识形态,对社会主义核心价值体系的认同就意味着对主流意识形态的认同。大学生的价值认同需要经过理论认知、情感认同以及实践践行这三个阶段。当前大学生对社会主义核心价值体系认同存在着整体认知的不全面性,情感认同的不稳定性和知信行的不一致性三方面问题。培养大学生对社会主义核心价值体系的认同一是要加强新生入学教育和社会主义核心价值体系教育;二是要激发大学生情感动力,增强对社会主义核心价值体系的情感认同;三是要将社会主义核心价值观融入实践活动中,让学生在生活中践行社会主义核心价值观,并逐步认同社会主义核心价值体系。 相似文献
4.
杜勇敏 《贵州教育学院学报》2013,29(4)
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是兴国之魂,决定着国家、社会、个人的发展方向.大学生群体是我们社会中思想最为活跃的青年群体,也是社会主义核心价值体系重要的践行者.在社会主义核心价值体系的宣传教育过程中,大学生对社会主义核心价值体系的认知认同总体趋势是向着自觉性转变的过程,但由于大学生受到价值取向、理性判断和自觉认同的影响,其社会主义核心价值体系认知认同存在差异性,据此,需从六个方面有针对性地加强教育和引导工作. 相似文献
5.
红色影视作品的“红色”精神文化内核和社会主义核心价值体系一脉相承.红色影视对推进大学生社会主义核心价值体系教育发挥着重要作用:对大学生践行社会主义核心价值体系具有承载作用,对大学生认知社会主义核心价值体系具有转化作用,对大学生认同社会主义核心价值体系具有强化作用,对大学生发展社会主义核心价值体系具有提升作用. 相似文献
6.
构建社会主义核心价值体系要为大学生所接受,其基本前提就是必须得到大学生的价值认同。目前大学生存在对社会主义核心价值体系的认同具有片面性、易变性,以及对社会主义核心价值体系的认知认同、情感认同和行为认同的不一致性等问题。因此要充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,增强大学生对社会主义核心价值体系的认知认同;激发大学生高度信任社会主义核心价值体系的积极情感因素,增强大学生对社会主义核心价值体系的情感认同;引领大学生在社会实践中积极践行社会主义核心价值体系,实现大学生对社会主义核心价值体系的行为认同。 相似文献
7.
关于社会主义核心价值体系认同的思考——以大学生群体为对象的考察 总被引：1，自引：0，他引：1
大学校园是国民教育和精神文明建设的主要阵地,大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要。通过调查,揭示出大学生对社会主义核心价值体系的认同情况,指出认同具有社会及个体的必要性,认同包括认知、内化及外化三个阶段,认同包括同质及异质成分,认同是由多要素作用建构而成的,目的在于有针对性地制订相应的教育对策,更好地促进大学生对社会主义核心价值体系的认同。 相似文献
8.
高职生社会主义核心价值体系教育环境的优化,既是进行社会主义核心价值体系建设的需要,也是高职生健康成长成才的需要.优化教学环境,应着眼于高职生对社会主义核心价值体系的认同；优化校园文化环境,应引导高职生对社会主义核心价值体系的践行；优化网络环境,要开辟高职生社会主义核心价值体系教育的新领域. 相似文献
9.
关于社会主义核心价值体系认同的思考——以大学生群体为对象的考察 总被引：2，自引：0，他引：2
大学校园是国民教育和精神文明建设的主要阵地,大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要.通过调查,揭示出大学生对社会主义核心价值体系的认同情况,指出认同具有社会及个体的必要性,认同包括认知、内化及外化三个阶段,认同包括同质及异质成分,认同是由多要素作用建构而成的,目的在于有针对性地制订相应的教育对策,更好地促进大学生对社会主义核心价值体系的认同. 相似文献
10.
胡刚 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(4):78-81
社会主义核心价值体系是思想政治理论课的重要内容,大学生对社会主义核心价值体系的认同程度是衡量思想政治理论课教育教学实效性的重要标准。文章从思想政治理论课教学实效与大学生对社会主义核心价值体系的认同之间存在的关联性出发,对思想政治理论课教育教学实效进行了分析,指出要加强课程内容的时代性和大众化、创新教学方式方法等,以增强大学生对社会主义核心价值体系的认同,从而提高思想政治理论课的教学实效性。 相似文献
11.
刘燕妮 《沈阳教育学院学报》2012,14(3):48-50
分析了社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是马克思主义中国化的最新理论成果。指出推进社会主义核心价值体系大众化,是社会主义核心价值体系建设的重要内容和最高价值目标。认为将社会主义核心价值体系转化为民众的理性认同,成为社会思想共识,必须坚持以人为本的原则,实现社会主义核心价值体系理论内涵的通俗化、表达方式的简明化、宣传阵地的普及化。 相似文献
12.
党的十七届六中全会提出培养高度的文化自觉和自信,建设社会主义文化强国的目标。社会主义核心价值体系是社会主义文化建设和当代大学生思想政治教育的重要内容,增强大学生对社会主义核心价值体系的自觉认同,有利于增强社会主义建设的信心。 相似文献
13.
纪明 《陕西教育学院学报》2014,(2):98-101
社会主义核心价值体系是红色文化的题中应有之义。红色文化与社会主义核心价值体系是一脉相承的科学体系,是社会主义核心价值体系的孕育母体,是弘扬核心价值体系的重要载体。要加强红色文化的研究和开发,为社会主义核心价值体系建设创造一个重要的实践平台;多渠道推进红色文化的传播途径,把红色文化教育渗透到广大人民群众的生活和实践中,以实现社会主义核心价值体系有效传播;把红色文化教育纳入国民教育的全过程,为社会主义核心价值体系教育创造良好的环境。 相似文献
14.
社会主义核心价值体系认同度调查及对策——以福建省12所本科院校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
指出由于受市场化、西方非马克思主义思潮、传媒以及高校教育方式的影响,当前,高校大学生对社会主义核心价值体系认同上存在务实化、多元化、模糊化、弱化、淡化现象。针对这些现象,提出应发挥高校、新兴传媒及传媒企业的合力作用,引领大学生用理性的力量去践行社会主义核心价值体系的建议。 相似文献
15.
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态建设的核心部分。历史唯物主义为社会主义核心价值体系的建立提供了科学的方法论原则;同时,建立社会主义核心价值体系,是现实性与实践性的必然要求。 相似文献
16.
赵爱玲 《渭南师范学院学报》2011,26(5):13-16
社会主义核心价值体系只有被广大民众普遍认同和接受,才能充分发挥其规范和导向作用。推进社会主义核心价值体系大众化,最基础也是最关键的环节是提升广大公众的道德共识。当前,从克服＂道德共识＂困境、健全完善＂道德整合＂现实机制和优化＂道德认同＂基本路径的视角,大力推进社会主义核心价值体系大众化不仅是建设社会主义核心价值体系的客观表现和现实要求,也是构建社会主义和谐社会的力量源泉和必然取向。 相似文献
17.
傅建平 《湖南城市学院学报》2014,(3):53-58
社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。以城市文化的发展脉络为轨迹,通过对中国城市文化发展的现状调查分析,来进行社会主义核心价值体系下的城市文化发展的系列探讨,厘清核心价值体系与城市文化的内在关系,明确价值体系在引导城市文化发展中的作用,积极探索符合我国社会主义城市文化的新路径。 相似文献
18.
社会主义核心价值体系建设的哲学阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
从哲学意义上讲,正确认识社会主义核心价值体系建设的主体,社会主义核心价值体系建设才能落到实处。明确社会主义核心价值体系建设的客体,社会主义核心价值体系才能为主体所掌握,才能深入人心。社会主义核心价值体系的建设是主体的价值认同和社会主义核心价值体系转化为主体本质力量的过程。 相似文献
19.
林映梅 《衡阳师范学院学报》2014,(5):9-11
社会主义核心价值观存在三种形态即理论形态、制度形态和实践形态。这三种形态是互相联系的。理论形态的社会主义核心价值观居于指导地位,是后二者的指南和凭依;制度形态的社会主义核心价值观是保证,是理论形态、实践形态社会主义核心价值观前进之车的"轨道";实践形态的社会主义核心价值观则是其平台和基础,社会主义核心价值观正是借助这一平台,使理论之树长青,制度规范有效,从而实现了三者的统一。 相似文献
20.
党的十七大提出要把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设的全过程,要贯彻到现代化建设的各个方面。现代远程教育既是国民教育的重要组成部分又是社会生活的重要方面,它通过落实科学发展、全民实现职能、继承优良精神、弘扬先进网络文化等使社会主义核心价值体系落实到现代远程教育之中。 相似文献