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<正>一、通过Moodle平台进行家庭教育指导的可行性分析1.Moodle的功能与特点决定用其对家庭教育的指导是可行的。Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统(CMS),由于 相似文献
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Moodle以其经济性和易用性等特点,已在教育领域中得到广泛应用。根据Moodle的特点,通过探索基于Moodle平台的高中信息技术课程的设计,以进一步推进信息技术与课程的整合。 相似文献
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<正>一、Moodle的提出自2007年在黎家厚教授的讲座中了解到Moodle这个新事物后,我校立刻开始组织行动。先从信息技术课程着手,由信息技术教师牵头使用Moodle,解决实际应用的技术障碍,从而把这个实用的工具推广至全校日常教育、教学及管理中。 相似文献
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信息化学习的不断发展促进了网络课程管理系统的发展,Moodle作为一个著名的开源课程管理系统被全球的教育机构使用着。据Moodle社区的统计,到2007年10月,其正式注册的Moodle站点有35124个,课程数量达到957796门。 相似文献
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粱伟焱 《中国教育技术装备》2012,(18):129-130
Moodle是一套基于社会建构主义理论的开源网络课程管理和学习平台。利用已经制作好的基于Moodle的现代教育技术公共课网络课程进行教学实践,并研究其教学效果。研究结果表明:在高师学生现代教育技术公共课教学中采用Moodle平台进行教学,能取得较好的教学效果。 相似文献
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在教学信息化的推进过程中,最有效的途径是将信息技术与课程整合.丈章结合主题学习发展优势、Moodle课程开发平台特点和主题学习网站功能,提出在师范类教育技术课程信息化教学实践中,可依据现代学习理论,基于Web技术结合主题学习,构建基于Moodle的主题学习网站. 相似文献
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Moodle以其开源性和模块化的特点成为目前网络学习关注的焦点,随着网络技术的逐步完善,Moodle将成为更多网络学习社区架构的基础。首先,有必要了解Moodle的相关背景知识和设计理念;其次,掌握Moodle的基本架构和主要模块;再次,通过对基于Moodle的网络课程学习社区的相关案例的研究,分析Moodle的运行机制和运行步骤。最后本文评价Moodle的发展前景,并分析其特点。 相似文献
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本文首先介绍了Moodle的发展现状,然后简单介绍了Moodle及其主要功能模块的定义,最后以网络学习技术课程为例详细介绍了Moodle网络课程的设计。 相似文献
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正一、Moodle平台简介Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统,是一个免费的开放源代码的软件,目前在各国已广泛应用。Moodle这个词是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment的英文缩写,即模块化面向对象的动态学习环境,是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。Moodle平台依据建构主义的教学思想,即教育者(教师)和学习者(学生)都是平等的 相似文献
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Moodle作为一款操作简单、功能强大的开源网络教学平台软件,使网络课程的开发工作变得越来越容易。文章分析了建设网络课程资源的深远意义,同时针对Moodle软件的特点和功能,分析了如何灵活使用Moodle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发,并进一步分析了如何深入使用Moodle开发更具特色的网络课程来充实学校的网络课程资源建设。 相似文献
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Moodle国内研究新进展 总被引：10，自引：2，他引：8
国内信息化学习的不断发展使Moodle研究受到了前所未有的关注,同时也取得了新的进展和突破:Moodle本土化推广进程的研究从最初对Moodle功能介绍及其安装的探索进入到反思研究阶段;基于Moodle的网络课程设计与开发的研究更加注重在教学实践的基础上提出新的设计模式;利用Moodle进行网络教学与网络协作学习方面越来越重视开展实证研究;利用Moodle开展教师培训的研究开始转向结合案例总结优化培训的模式和方法;Moodle SCORM课程包开发技术、Moodle模块的二次设计与开发等一些新的研究领域得以开拓. 相似文献
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刘昕 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
介绍分析了Moodle课程管理系统的特点和主要功能模块,以及Moodle在教学中的价值,并以高校计算机基础课程为例阐述了Moodle环境下的课程设计和教学评价. 相似文献
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随着信息化教学的推进和心理健康课程的普及,结合Moodle网络互动教学平台的教学实践经验,分析中职心理健康课程在Moodle平台上的整体设计思路和具体方案,介绍基于Moodle平台的中职心理健康课程设计的优越性及教学效果,为中职心理健康课程的教学模式提供崭新的方向。 相似文献
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徐国辉 《北京教育学院学报》2013,27(2):77-80
Moodle是操作简便而功能强大的在线学习管理系统。本文结合Moodle在线课程的开发流程及课程特征,阐述了Moodle环境下多元智能早期教育在线课程的开发与实施、课程特色及实施效果。结果表明:该在线课程在很大程度上促进了学员对多元智能理论的正确理解,利于学员在教学实践中合理运用多元智能理论。 相似文献
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基于Moodle的协作学习探析 总被引：1，自引：0，他引：1
Moodle因其开发理念与协作学习的理论基础不谋而合,具有强大的共同支持机制,是一个免费、开源的共享软件,所以将之作为网络协作学习半台具有很大的优势.本文结合<教育技术应用>这门课程,阐述了如何在教学中开展基于Moodle的网络协作学习,提出了将Moodle的功能优势与协作学习要素相契合、教师在教与学理论指导下创设有意义的学习情境、与课堂教学结合、积极探索基于Moodle的协作学习评价方式等建议. 相似文献
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在教学实践的基础上介绍基于Moodle平台的信息化教学实践研究.本次研究以问卷调查法、行动研究法为基础,运用Moodle教学平台,从教学内容、教学方法和评价手段上对传统的教学进行变革,通过教学实践探索出一条有效提高高师院校现代教育技术公共课程教学质量的途径. 相似文献
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Moodle作为一个功能强大的网络课程平台,可以为学校网络课程的实现提供支持。根据学校要求课程创新的精神,我们在Moodle平台上开发了《电子商务概论》这门课程,在使用这个平台教学的同时我们探究现阶段我国Moodle网络课程学习设计中需要思考的一些问题。 相似文献