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一、农村中小学教师信息技术培训的学员特征1、年龄特征。学员年龄偏大,参加培训的学员年青教师极少,大多数学员在40岁左右,有的学员已过知天命之年。2、学历特征。学员学历悬殊,学员中有大学学历的(函授毕业的居多),有中师或中函学历的,还有极少数学员是上世纪文革期间的高中毕业生。 相似文献
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[目的/意义]直播培训是一种便捷的知识传播方式,尤其是新冠疫情以来,已经成为了一种必不可少的知识传播手段,也已经成为图书馆开展信息素养教育培训的重要途径。分析信息素养教育直播培训中学员专注度影响因素,对改进直播培训工作具有借鉴意义。[方法/过程]基于“中科院科研信息素养讲堂”开展的171场直播培训数据,从培训活动组织的视角出发,通过构建回归模型,实证分析培训内容、培训组织、培训时间、收看设备等直播培训组织实施过程中的多个核心要素对学员专注度的影响,并进一步探讨各因素对移动端和非移动端学员专注度的影响。[结果/结论]实证结果表明收看设备、是否课程、是否报名显著影响学员专注度,主题类型、学科属性、是否收费、时间安排等对移动端学员专注度影响显著。建议优化培训内容体系、规范培训组织管理、加强移动服务研究、采用激励措施及加强实操培训和互动环节。 相似文献
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[目的/意义]直播培训是一种便捷的知识传播方式,尤其是新冠疫情以来,已经成为了一种必不可少的知识传播手段,也已经成为图书馆开展信息素养教育培训的重要途径。分析信息素养教育直播培训中学员专注度影响因素,对改进直播培训工作具有借鉴意义。[方法/过程]基于“中科院科研信息素养讲堂”开展的171场直播培训数据,从培训活动组织的视角出发,通过构建回归模型,实证分析培训内容、培训组织、培训时间、收看设备等直播培训组织实施过程中的多个核心要素对学员专注度的影响,并进一步探讨各因素对移动端和非移动端学员专注度的影响。[结果/结论]实证结果表明收看设备、是否课程、是否报名显著影响学员专注度,主题类型、学科属性、是否收费、时间安排等对移动端学员专注度影响显著。建议优化培训内容体系、规范培训组织管理、加强移动服务研究、采用激励措施及加强实操培训和互动环节。 相似文献
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全媒体实用技能训练营是湖北日报传媒集团以客户端下沉、频道共建为背景重点打造的一项全媒人才培养和链接工程,每期学员120—150人,时长一周左右。自2022年7月以来,已举办25期,培训学员3500人次。实训营时间紧凑、课程密集、学员众多,如何在短期培训中为大批学员有效提供高密度、大容量的知识传输？实训营建立了一套较为完整的培训机制,形成了一定的规模性和影响力。本文将以“组织传播”理论作为工具,解析实训营的组织经验和做法,为进一步促进党媒通讯员培训工作提供思路。 相似文献
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俄罗斯农村图书馆员培训体系多元化,培训方式多样化,培训工作务实且内容丰富,培训的考核形式具有灵活性和多样性的特点,学员在考核过程中处于主动地位.参考文献10. 相似文献
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随着科学技术的发展,计算机领域不断取得新的研究成果,并不断地代替和延伸脑力劳动方面发挥越来越重要的作用,无论是工业还是日常生活都越来越离不开计算机,尤其是在职工学校里,随着培训人数、培训科目的不断增加,要处理大量的学员数据信息显得尤为的重要。学员的信息管理是职工安全教育工作中一项重要的内容。 相似文献
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基于高铁电力线路工培训对于企业培训的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我校电气化铁道供电教研室先后承担了哈大高铁提前介入接触网人员培训、哈大高铁电力线路工和哈大高铁配电工资质培训,在培训过程中随着授课的深入和与学员的沟通,有很多体会。 相似文献
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近年来,四川省档案干部教育培训基地（四川省档案学校）充分挖掘培训资源,精心组织安排各类培训,有效促进了培训内容深化、培训规模扩大、培训质量提高。2010年以来,省档案干部教育培训基地承办各类培训班93期,培训学员13230人次,平均每年培训学员3000多人次。其中承办档案工作人员培训班54期,培训8775人次。 相似文献
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8月12日至15日,由云南省古籍保护中心主办的全省第一期古籍普查培训班成功举行。来自全省各州、市图书馆、博物馆以及教育、民族等相关系统文献收藏机构的77名学员齐聚云南省图书馆,认真参加了古籍普查知识和相关技能的学习培训。在为期4天的培训中,武汉大学博士生导师曹之教授向学员们讲授了《中国古籍版本学》; 相似文献
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一、束缚本市区县档案培训创新发展的教学瓶颈问题1、档案培训教育缺少创新的理念本市区县的培训教育要以人为本,为每个学生展示自我创造机会,目标只有一个,即尽最大可能把每一个学员培养成具有"个性"的复合型档案工作者。为此,必须改革考试的方法。比如:可以将培训考试改为开卷考试,或书写读书报告,注重学员的能力和创造性思维能力的培养;担任培训教育的老师要把握时代的脉搏,审 相似文献
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一、束缚本市区县档案培训创新发展的教学瓶颈问题
1、档案培训教育缺少创新的理念
本市区县的培训教育要以人为本，为每个学生展示自我创造机会，目标只有一个，即尽最大可能把每一个学员培养成具有“个性”的复合型档案工作者。为此，必须改革考试的方法。比如：可以将培训考试改为开卷考试，或书写读书报告，注重学员的能力和创造性思维能力的培养：担任培训教育的老师要把握时代的脉搏，审视时代发展的态势，从而规划、驾驭档案培训教育的发展，不再满足于让学生被动地接受知识，不再满足于简单地为提高学员几门成绩而制定某些措施，而是对目前档案培训教育发展趋势有个全面的认识，体现对档案教育理念的提升。 相似文献