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杨华丽 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)
背景资料:彭泰戈是一个非常有个性的孩子,他的语言和行为有不少问题,有时不像一个五岁的孩子,主要表现在哪些方面呢?首先,彭泰戈父母的工作不需要坐班,他经常呆在家里和父母一起玩,所以,他不喜欢上幼儿园;其次,他不太会交往,是个“独行侠”,没有好朋友,平时总喜欢一个人玩,分享玩 相似文献
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以民俗学的研究方法为基础,结合文献资料、田野调查、专家访谈等方法,对雁北踢鼓秧歌的人文地理环境进行分析,结合民间传说,对雁北踢鼓秧歌的体育文化价值进行探析。指出:雁北踢鼓秧歌产生于雁北民间,它的形成、发展与地理位置及战事背景有着很大关系。踢鼓秧歌作为一种非物质文化形态体现着丰富的体育文化内涵:跑动向前、积极向上的心态体现了自强不息的生命价值;踢鼓子与拉花对舞、串会以及标会体现了鲜明的竞争性;参与人数众多、队形复杂多变、表演井井有条体现了凝聚力和团结协作精神;武舞相融的形式展现了古代战争场景和人们祈盼和平的愿望;动作的难度和力量之美更能使人们强身健体。 相似文献
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约翰尼和莎莉是小姐弟俩,这一年夏天到了,他们两个一起到祖父家过暑假。约翰尼在那里学会了玩弹弓。这天早上,他去树林中练习弹弓,不过他的技术很差,半天过去了,他什么也没打到。 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法对甘肃源远流长的鼓文化按其发展脉络进行了历史文化渊源的追溯.研究结果表明：甘肃鼓文化内涵丰富,种类繁多,主要有兰州太平鼓、天水旋鼓、白银背鼓子、武威攻鼓子、甘谷扇鼓、清水轩辕鼓等,是一项集喜庆、祭祀、娱乐、健身等多种元素于一体的群众性体育舞蹈,并结合甘肃地方特色就如何发掘民族传统鼓文化的价值提出了相关对策与建议. 相似文献
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马玉香 《长春教育学院学报》2013,(16):52-53
本文以上古时期的的重要乐器——建鼓为研究对象,主要探讨两周及汉代建鼓除作为乐器之外的其它特殊功能,重点探讨了建鼓在古代军事行动、宗教仪式活动、以及在其它社会活动中的特殊功用。 相似文献
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《北京体育大学学报》1959,(11)
十二月九日晚间,球类、田径、武术、水冰等系和预科的全体师生聚集在南球类馆举行了"一二·九"二十四周年纪念会.会上,党委常委委员、副院长邓乙真同志首先谈了"一二·九"运动当时的时代背景、活动情况.接着,他教导全体师生要牢牢的记住只有在中国共产党的领导下,中国才能建成社会主义——共产主义.要听党的话,跟着党走;反右倾,鼓干劲,立大志,为共产 相似文献
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同学们,你们觉得写作文是一件怎样的事情?看看"玩中写"俱乐部的同学们是怎样说的:写作是件快乐的事儿;写作是件有趣的事儿;写作是件轻松的事儿;写作是件享受的事儿;写作是件幸福的事儿……他们为什么会这么开心呢?因为他们是"玩中写"俱乐部的成员,在这里他们边玩边写,写写玩玩,时间不知不觉过去了,文字也不知不觉流淌出来了。玩的东西可多了,有游戏,有玩具,有实验,有活动……你们想参加吗?欢迎你们来到"玩中写"俱乐部,成为快乐作文—族! 相似文献
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卢见曾是一位著名的清代官员、学者,他久宦江南,政绩斐然,同时在扬州组织了“红桥俢禊”,名震东南。卢见曾工于诗文,又有心学术,因此诗文作品颇丰。他的作品里充满着江南之思,形成了一种“江南情结”,体现在扬州书写、西域诗歌和《焦山诗》的编选等方面。卢见曾江南情结的形成,和他的仕途与治学、交游、西域遣戍等经历有着密切的关系。 相似文献
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《北京体育大学学报》1959,(5)
二十八日晚间,团委召开了我院全体共青团员大会.团委书记潘靖五同志在会上谈了目前全国工农业的飞速发展,全国高等学枝的学习高潮以及我院在各方面出现的新气象.他要求全体共青团员要反右倾,鼓干劲,争取教学质量、技术水平、科学水平大跃进,掀起学习、劳动、思想三丰收的新高潮.接着,田径系总支、体操系四年级团员代表、球类系足球班的团员向全体团员同志汇报了他们前一阶段的学习情况,并表示坚决响应团委的号召.党委书记、院长钟师统同志和党委副书记李树平同志、倪瑞江同志、党委常委、副院长邓乙真同志也参加了大会.钟师统同志在会上向全体共青团员作了指示,他说:首先要反右倾、鼓干劲.全体共青团员 相似文献
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今天中午我很想出去和小伙伴们玩一玩,可妈妈非要让我睡午觉,还对我说:“我随时会到你房间看你睡觉的情况。”真没劲!睡吧,又不甘心;不睡吧,又害怕被妈妈惩罚。怎么办呢?我突然想出一条妙计:做个假人放在被子里当我的替身,应付妈妈一次吧。说干就干,我找来了自己的帽子做“头”。可怎么看也不像,太扁了,对了,要鼓一点才行。于是,我在帽子里面塞上了报纸,帽子慢慢“长”了起来,“头”终于做好了。该做“身子”了。我从衣柜里抱出了几件衣服塞进被子中,看了看,正好和我的身体差不多大。呀,真棒!我看着被子中的假人,为自己的杰作暗暗得意,这下可以瞒天过海了。我悄悄地溜出了房间,玩得可真痛快。等我玩累了,气喘吁吁地跑回家,妈妈正站在房间门口等我呢。一看妈妈的脸色,我就知道完了,全露馅了。真没想到我的“杰作”还是难逃妈妈的“法眼”。妈妈大声对我说:“想在我的眼皮下耍花招,你还嫩点!”说着伸过手来想要打我,我连忙讨饶:“妈妈,放我一次吧,我下次再也不敢了!”妈妈看着我的样子忍不住笑了,我也大胆地笑了起来,屋子里充满了我和妈妈的笑声。爱玩是孩子的天性。读罢此文,我们仿佛看到小作者那童真、机智的面孔。小作者“扮假人”,却难逃妈妈的“法眼”,妈妈... 相似文献