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无限产业有限运作——教育产业的现实内涵探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育产业思想的现实内涵包括三个方面 :观念层面上是指确立以企业经营理念为核心的教育价值取向 ;制度层面上是指建立富有活力的教育管理体制 ;物质层面上是指将教育可选择部分推向市场 ,进行产业运作 ,多渠道筹集教育资金 ,发展教育事业 ,满足社会需求 相似文献
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教育评价活动的运作过程,主要在心理运作、观念运作和社会运作三个层面上进行。其中心理运作层面以感觉、感性为尺度,具有直接性、差异性、易变性;观念运作层面以观念、规范、理性为标准,具有间接性、群体性、稳定性;社会运作层面主要通过教育舆论、教育思潮等方式表现出来。 相似文献
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论新世纪成人教育的科学发展 总被引：2，自引：1，他引：2
朱涛 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(2):81-85
新世纪前期，为着实现科学发展，我国成人教育在教育实践层面须构筑一个体系、实现两项追求、抓好三类教育、进行全面创新、促成一种根本转变；在学科建设层面须更新建设理念、重视队伍建设、组建学科基地、组织合作研究、优化研究方法、沟通理论实践、拓展理论园地、推进学术交流。 相似文献
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高中建 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
本文从五个层面对科教兴国战略予以剖析，旨在落实五个优先发展，推动科教兴国战略的实施。即在社会宏观层面优先发展科学技术，推动科技与经济的良性循环；在科技微观层面优先发展应用研究和开发研究，推动科学技术系统自身的加速发展；在社会运行层面优先改革科技体制，推动科学社会化、制度化的进程；在长远发展层面优先发展教育事业，确保科学技术发展的连续性，在社会心理层面优先进行文化建设，促进价值观念和行为规范的变革。 相似文献
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学校作为对学生实施生命教育的主阵地,责任重大,但如何才能更好、更有效地进行生命教育,却一直是困扰学校的问题。生命教育不同于传统的学科教育,强调的是学生在心理层面的接受与认可,并能将生命教育所倡导的精神自觉地加以理解和运用。而对于尚处在身心发育期的中小学生来说,显然,教条式的生命教育是难以奏效的，甚至会产生反作用，只有开发一批让他们赞同、欣赏，并且能够全身心投入的优质载体，让他们在亲身体验的过程中感受生命、认识生命、[第一段] 相似文献
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论思想政治教育方法体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
孙秋花 《思想政治教育研究》2010,26(5):89-92
为思想政治教育建构一个科学、合理、全面的方法体系,对于深入研究思想政治教育和有效实施思想政治教育具有极其重要的意义。在既往研究的基础上,认为对思想政治教育方法体系的研究应从理论与实践两个层面来进行建构。从理论层面讲,以将“思想政治教育”视为一门学科为基础,把握研究思想政治教育这门学科的系统方法．其中包括对思想政治教育方法自身的系统研究;从实践层面讲,则将“思想政治教育”视为一个具体的活动过程,构建如何完成这个过程的系统方法。 相似文献
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美英等发达国家是生命教育开展较早的国家,美国的生命教育开始于20世纪60年代,发展至今成绩斐然。不仅在整个美国开展,而且受到了世界各国的关注、认同和效仿。我国在20世纪90年代引入生命教育,目前对生命教育理论层面的研究较多,对生命教育的实践层面的研究还不够深入,因此,希望通过介绍美英等国家开展生命教育的经验,能对我国开展生命教育带来有益的启示。 相似文献
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贾可卿 《安徽教育学院学报》2003,21(2):6-10
在中国现代化进程逐步展开的历史背景下，陈独秀民主思想的发展演变经历了三个阶段：新文化运动前期，陈独秀着力于民主的价值层面，对人权自由作了大力阐发；接受马克思主义以后，他的认识转到民主的主体层面，以阶级的眼光透视民主；到了晚年，他的思考重心落在民主的制度层面上，并实现了这三个层面的初步结合。价值层面、主体层面、制度层面的统一，即构成了民主的完整内涵。 相似文献
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数学教育是以数学为载体的教育活动,其最终目标应该是人的成长与发展。这个目标在很大程度上是潜在的、缄默的,是一个趋之弥高的教育的境界。因此,数学教育的内容就不应仅局限于数学书本上的显性知识,而要深入到缄默知识的层面去充分把握和体会数学知识的意蕴,将数学缄默知识作为数学教育最重要和主要的组成部分。教学方式则应该设法与学生的生命领域相接契,追求那些让学生的生命在场、随顺生命自然、引发心灵觉悟、采用范本教育的方式,以更加自然和本真的教育方式,切实提升学生生命的质量。 相似文献
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政府教育投入指政府直接用于教育的费用,整个教育系统可以分为初、中、高三级教育教育结构。一般来说,各国教育投入在不同的教育结构中的比例的变化是与教育发展水平相适应的。本文针对各国政府教育投入再分配的情况,用SPSS软件中的聚类分析方法,将教育发展水平进行了分类,通过三级教育投入的合理性与教育发展水平关系来进行比较分析,进而为我国政府教育投入再分配更趋于合理和教育发展水平的提高提供参考。 相似文献
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论我国少数民族教育的多样化构建 总被引：3，自引：0，他引：3
我国少数民族教育的多样化构建以加强适应性为基础,以提高有效性为目的。少数民族教育的多样化构建主要体现在:教育投入的多样化构建,即以国家投入为主,多种投入渠道共存;教育地域的多样化构建,即农村教育和城市教育并存,并把农村作为少数民族教育发展的重点;教育层次的多样化构建,主要体现在职业教育和普通高中—高等教育上;教育模式的多样化构建,其实现在于双语数学模式的贯彻。 相似文献
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农村城镇化发育不同水平地区教育差异与对策探索 总被引：2，自引：0，他引：2
以城镇化发育水平30%和70%为临界,并参考地理、历史条件的影响,可以把我国各省、市、自治区按2000年城镇化水平划分为六类群组。由于城镇化发育水平确实对教育有实在影响,因此应根据不同群组类型采取有所差异的教育对策,以解决不同类型地区的教育问题。 相似文献
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由文凭证明的学历 ,由于社会追求的偏颇 ,成为应试教育的滥觞。素质教育的实施 ,学力受到人们的关注。学习态度、学习能力、创造力和社会技能是学习的主要内容。学习态度是学力的保证 ;学习能力是学力的基础 ;创造力是学力的核心 ;社会技能是学力的体现。培养学生的学习方法是提高学力的重要途径 ,以“学力为本”才能推进素质教育 相似文献
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我国高等教育层次问题及其对策 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等教育存在层次不合理的问题，表现为层次比例没有适应好大众化发展的趋势，层次结构与我国经济发展所需人才结构不相适应，也没有形成合理分工、有机结合的层次内部关系。要提高我国高等教育的质量，就必须针对这些问题进行改革争调整。 相似文献
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韦怀忠 《柳州职业技术学院学报》2003,3(4):90-95
针对自1999年普通高校扩招以来中等职业技术教育连年滑坡的状况，本根据对国家经济和教育发展形势的分析提出：按照我国的现行政策和经济发展的需要，中等职业技术教育必须继续做大做强。当前要大力发展中等职业技术教育，必须解决好以下问题：领导层应纠正鄙薄职业教育的思想；以地区为单位，调整本地区职业学校资产，加强统筹，优化资源；实行学分制和弹性学制；实行奖学金制度，设立助学贷款，为边远地区和贫困地区学生入学打开大门。 相似文献
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刘筱 《成都教育学院学报》2008,22(12):52-55
新建本科院校在实现本科化外延发展目标后,面临着本科办学时间短、教学基本建设起步晚等现状,迫切需要以本科教学水平评估工作为契机,在日常教学管理工作与迎评工作间建立内在的、深层次的联系以形成长效机制。处于评估后时期的新建院校,更应总结评估工作中的各种不足与问题,结合评估后时期教学管理工作的特征,进一步深化教育教学建设与改革,促进自身的良好发展,真正达到“以评促建”的目的。 相似文献
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当前,许多媒体正在构建着关于抑郁症的种种"神话",认为抑郁症是一种"天才病",高级知识分子更易得抑郁症,但是关于教育和抑郁关系的实证研究国内却很少。基于中国家庭追踪调查数据,在控制了原生家庭背景和个人健康禀赋的前提下,关于教育对成年人抑郁情绪的影响效应和内在机制的研究表明:(1)教育对抑郁有着显著的影响,但并非简单的线性关系,而是存在着"健康红利"的上限。随着受教育程度的提升,抑郁水平会存在先下降后上升的"U"型态势,其临界点在于是否接受过高等教育。抑郁症确实更加青睐那些拥有研究生及以上学历的高知识阶层。(2)教育对于抑郁的影响存在着明显的年龄效应,会伴随着个体生命周期呈现出不同的模式与特征。随着年龄的增长,高学历群体的抑郁水平会逐渐下降。(3)教育能够通过改善个体的健康与认知能力,以及提升个体的社会经济地位从而降低其抑郁水平。"社会化机制"在其中发挥着重要的作用,教育更多是通过改善个体的自我认知与自我管理能力从而增进个体的心理健康水平的。上述结论意味着:在常规的学校教育之外,政府还可协同企事业单位和社会组织等加强对于社会公众的健康知识宣传与教育,提升公众的健康认知能力,培育公众良好的运动习惯。 相似文献
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现代教育技术与高校教育教学改革具有密切的关系。文章阐明了现代教育技术在高校教育教学中运用的特点与要求及其在应用中存在的问题,有针对性地提出了提高高校教师现代教育技术水平的培训策略。 相似文献
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劳动力受教育程度与收入分配相关性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,中国居民的收入水平显著提高,但收入差距出现了明显的扩大趋势。本文从当前中国收入分配的现状出发,对受教育程度和收入分配的相关性进行了理论的分析,通过一些有代表性的统计数据分析表明:当前在我国的劳动力市场上,教育在个人收入分配中的作用日益显现并发挥作用,劳动力的受教育程度和劳动力的工资收入有着很强的相关性,最后从教育的角度提出了一些缩小收入分配差距的对策。 相似文献