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中学化学研究性学习的一个关键领域是化学实验的研究性学习，在化学实验中开展研究性学习无疑是化学教学的重中之重。本阐述了化学实验教学过程中课堂演示实验和学生分组实验教学的点滴做法。 相似文献
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《全日制普通高级中学化学教学大纲》明确指出 :“研究性课题是以学生独立活动为主的课程 ,它是高中化学课程的重要组成部分”。要提倡适应研究性学习的学习方式 ,课堂教学就必须创新。化学课堂教学中存在哪些研究性学习的因素 ,如何在课堂教学中开展研究性学习 ,在化学课实施研究性学习应注意哪些问题等 ,这些都为一线化学教师所关注 ,本文试对化学课堂实施研究性学习的要素作以阐述。一、要充分体现教学中学生的主体地位 ,课堂教学内容设计就应围绕学生的学习方式而展开在研究性学习的开展过程中 ,要学生改变学习方式 ,就必然要求教师改变… 相似文献
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王乐善 《开封教育学院学报》2004,24(1):69-70
研究性学习与学科教育相结合是研究性学习的归宿。在研究性学习中，化学实验教学有着独特优势，探索把化学实验教学作为研究性学习途径的策略有着重要意义。 相似文献
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将研究性学习的理念运用到化学课堂教学中进行研究性学习是实施素质教育，全面培养学生创新精神和实践能力的需要。本文根据研究性学习的特征，对于怎样在化学课堂教学中实施研究性学习进行了积极的探索与实践，提出了“问题情景?研究探索?归纳总结?知识迁移”基本教学模式，并阐述了化学课堂教学实施研究性学习过程中教师的职责。 相似文献
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研究性学习是指在教师的指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动。开展研究性学习能培养学生创新精神和实践能力。教师在研究性学习实施过程中,承担着教育、组织、管理和指导的职责。本文结合学科特点举例提出了选题——研究交流——展示成果的化学研究性学习方法。 相似文献
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化学课堂教学中研究性学习实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用研究性学习的开展来促进教学方法和学习方法的根本改变 ,改变的途径有两条 :一是设立一个独特的研究性学习领域 (研究型课程 ) ;二是学科教学的研究性学习。本文在化学课堂教学中实施研究性学习的实践基础上 ,通过案例 ,探索化学课堂教学中研究性学习教学模式。这种学习过程经历了问题———研究 (探究 )———解决问题的研究过程 相似文献
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朱筱娟 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(3):74-75,77
当前研究性学习正以其不断适应时代发展的教育价值受到人们的广泛关注。本文从化学学科出发，分析和探讨了化学研究性学习活动中对教师的要求，以及引导学生研究性学习的三种方法，并提出化学研究性学习的组织实施及注意事项。 相似文献
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化学实验教学中开展研究性学习的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘建英 《忻州师范学院学报》2005,21(2):83-85
运用化学试验开展研究性学习是化学教学改革的重要理念。文章论述了化学实验教学中开展研究性学习的指导思想和教学模式。 相似文献
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秦心敏 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
研究性学习有利干培养学生的科学素养和实践能力,为了更好地培养中职人才,在中职化学教学中开展了研究性学习,研究性学习包括:问题探究式研究性学习、实验探究式研究性学习、调查式研究性学习. 相似文献
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本文对在医用化学实验教学中如何确立研究性学习的目标进行了总结,并提出了实施研究性学习的策略。 相似文献
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在化学教学中,研究性学习对学生具有重要的教育价值。化学教师要有意识地引导学生紧密结合社会现实生活,开展研究性学习,培养学生的探究精神和思维能力。在高中化学教学中,培养学生研究性学习的材料和方法是多种多样的。 相似文献
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吴家顺 《中小学心理健康教育》2009,(23):34-35
什么是研究性学习？有人认为,研究性学习是指研究性课程,因为当初“研究性学习”就是作为一个课程名称提出来的。随着课程改革深人发展,现在看来,研究性学习并不仅仅是一个课程名称,它还是（并且首先是）一种学习方式;研究性课程固然是以这种学习方式为主,就是在学科课程中也应该大力推行这种学习方式。目前,我们正面临着改革传统的化学教学的艰难任务,研究性学习可以作为改革化学课程教学的主要手段之一。 相似文献
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李明珠 《中国科教创新导刊》2011,(4):72-72
教材大纲中的化学课程,立足于培养学生实际操作的动手能力,通过自主实验,动手动脑,培养学生自身细致入微的观察能力、举一反三的理解能力、去伪存真的分析能力。在化学实验中培养学生的研究性学习精神是化学实验教学的重要目标,是提高学生综合水平、促进学生独立学习的重要手段。本文主要针对如何在化学实验中培养学生的研究性学习精神展开论述。 相似文献
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杜惠蓉 《内江师范学院学报》2005,20(2):102-105
研究性学习属于综合实践课程，在化学课堂教学中开展探究学习是对研究性学习内涵的补充和外延的拓展．在化学教学中开展探究学习的主要策略是：让学生进行独立的脑力劳动即学会用化学探究的方法自主学习；让学生学会化学的思维方法；让学生学会化学学习的方法和化学科学研究的基本方法． 相似文献
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蒋旗军 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(5):121-122
研究性学习作为一种全新的学习方式 ,它应该渗透到各学科的教学活动中去 ,化学是高中段的一门重要学科 ,无疑也应该开展研究性学习活动。化学研究性学习和现有的化学学科教学最大的不同点是它不再局限于对学生进行单纯的化学知识的传授和现成结论的灌输 ,不再局限于对学生实施静态的、封闭式的、记忆型的教学方式 ,而是让学生自行选题、自主探究、自由创造 ,让学生自己动脑、动手、动心去实践 ,在实践中体验、学会学习和获得信息所需要的能力。本文根据研究性学习的指导思想 ,结合多年化学教学的实践 ,把化学研究性学习分为准备、实施、评价… 相似文献
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研究性学习是一种新型的学习方式，而化学实验是学习化学的基础，理所当然成为研究性学习的一种有效途径．中学生的研究性学习重点在学习，而不是研究，因此化学实验内容选题既要围绕学习主题，又要密切联系生活、生产、自然界有关现象，让学生主动地探索学习、会学知识和求异创新．以下几点是笔者的初步实践． 相似文献
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化学是一门与生活、科技以及社会有密切关系的,以实验为基础的自然科学。研究性学习的课堂教学方法为这一门学科提供了广阔的发展空间。所谓的在化学学科中开展研究性学习,就是通过学生自主探究,学生之间的相互合作的方法,提高学生学习化学的能力,提升自身的情感体验以及掌握化学规律。本篇论文在笔者探究性教学的基础上,浅谈了化学课堂上应该怎样进行研究性学习,以及实行探究性学习的意义。 相似文献