共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
2.
3.
专利价值是高校科学技术评价体系中的重要组成成分。以"一流大学"建设高校的发明授权专利数据为依据,通过运用生存函数和Cox风险回归模型对高校专利经济价值的影响因素进行了分析,结果表明:专利的转化及专利本身的技术特征因素均能从不同程度上提升高校的专利价值;其中,专利转化对高校专利价值的促进作用要强于专利技术特征因素;此外,专利转让、专利许可、专利合作对专利价值的促进作用依次减弱。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
随着经济与科技的发展,高校专利工作在整体专利工作中的重要作用凸显。在这种发展前景下,本文阐述了高校在专利战略中的几个重要问题,提出了未来专利工作中理念转换的必要性,并探讨了新形势下高校专利战略中发展方向与目标。 相似文献
9.
罗贵斌 《福建工程学院学报》2020,(5):450-457
我国高校科技成果的公益公产属性、信息不对称、服务资源不足等问题给产学研协同创新带来诸多障碍。 基于专利信息对创新过程的支撑作用,按照协同创新的目标规划、组织建立、研发运行和成果转化四个流程构建专利信息服务体系,能够进一步优化高校创新资源配置和协作机制,确保高校产学研协同创新活动中专利信息务体系目标实现。 相似文献
10.
11.
《实验室研究与探索》2017,(7):199-202
为了适应当今国内推崇的创新创业新形势,在政府高度重视专利的今天,探索专利在高校创新型人才培养中的应用价值就具有重要的现实意义。分析了专利在创新型人才培养中的积极意义,指出了工科类和设计类专业学生应具备的专利能力,结合我校工业设计专业人才培养中引入专利工具的具体实施办法。要实现从中国制造到中国创造的转变,加大对专利的保护力度将是最重要的政策措施之一,大学创新教育尤其是设计和工科类专业教育也应当跟上时代的步伐,将有关专利的知识和能力作为重要教学内容,为培养更加适应经济社会发展需要的高素质创新型人才助力。 相似文献
12.
文章从专利信息分析的内涵目标出发,分析了专利信息分析的意义和常用方法,着重结合高校创新人才培养的紧迫性,探讨以专利信息分析促进高校创新教育的对策。 相似文献
13.
专利教育是创新教育的一种,专利教育的重点是专利基础知识、技能、专利权利保护等。如何培养工科大学生的专利素养与专利知识技能?可以对工科大学生开设相关专业、开展专利教育、采取有效激励措施等,提升他们对专利创新、专利申请、权利保护等内容的认知与掌握。 相似文献
14.
高质量专利是高校科技创新活力的重要体现。基于组态视角,探索影响我国65所“双一流”高校专利成果产出的复杂因果机制,从而挖掘激发高校专利创新结果的溯因逻辑及其形成的前因组合。研究发现,知识基础、研发投入、科研人员规模、产学联系、国际科技交流是影响高校专利成果水平的核心条件与边缘条件。对比分析组态的中间解和时空演变差异,高水平专利创新有科研人员规模—产学联系型、科研人员规模—国际科技交流型、科研人员规模—产学联系—研发投入型、产学联系—国际科技交流型4类,多重条件间并发协同效应显著。面向未来,应充分发挥系统集成优势形成政产学研用联合创新体,加速高价值专利运营转化,深化高校内部专利创新体制机制改革,助推高校成为建制化、成体系服务国家战略的重要力量。 相似文献
15.
16.
文章对高校生物医药专利转移速度及影响因素进行实证研究,以期提高专利交易效率,加大高校专利对生物医药产业发展的贡献度。首先通过对南京市高校生物医药专利的转移速度进行描述性统计,其次从专利知识特性、专利转移方和专利接收方三个层面设计解释变量,采用Pearson相关分析、独立样本T检验和方差分析对解释变量的相关性进行初步筛选,利用Cox回归模型分析高校生物医药专利转移速度的影响因素。结果表明,1~4年为南京高校生物医药专利转移的黄金期,中国药科大学生物医药专利转移速度最快;权利要求数量、专利转移类型、专利类型、高校类型和接收方类型会影响专利转移速度。对此,建议提升高校生物医药专利质量,加速建设基于专利价值和生物医药领域的专利分级分类管理体系,探索开放许可模式,多渠道完善产学研合作平台,以实现专利由高校向企业的精准、高效转移。 相似文献
17.
18.
19.
谈高校专利情报教育 总被引:2,自引:0,他引:2
魏海燕 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(2):109-111
专利文献在科技工作中的作用十分重要,针对当前高校专利文献的利用状况,提出加强高校科技人员专利情报教育的必要性及措施。 相似文献
20.
高等学校是我国知识产权的重要发源地之一。高校的专利工作从无到有,已取得了一定的成绩。在1985年我国专利法实施的第一天,国家教委所属高校共申请专利630件,占全国同月申请总数的30%。在中国专利局评选的两届共20项专利金奖中,高校获8项。截止1991年底,全国高校共申请9720件,其中4679件已授予专利权。但是要以全国高校专利总量作被除数,除以全国高校总数,则专利平均值就很不起眼了。这说明我国高校专利工作发展极不平衡, 相似文献