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1.
办学规模扩大了，为国家培养了更多的人才。在校本、专科学生1978年为1590人，没有研究生和函授生，现在本、专科生已达到3610人，研究生223人，在校学生总数达3843人。函授生1247人。九年来共为国家培养本、专科毕业生5910人，研究生121人，相当于前30年毕业生的总和。 相似文献
2.
曾繁仁 《学位与研究生教育》1997,(6):4-4
培养更多高层次高素质专门人才实现研究生教育的跨世纪发展●曾繁仁党的十五大提出了建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的目标和任务，如何将这一任务落实到研究生教育工作之中，实现我国研究生教育的跨世纪发展呢？我们应根据江泽民同志《报告》的精神，在研究生教育... 相似文献
3.
王秀珍 《常州师范专科学校学报》2003,21(5):97-98
非全日制研究生教育是我国研究生教育的一种重要形式。在当前国家建设重点西移的新形势下，如何更多更快培养出高质量高层次人才以满足西部地区对人才的需要，成为西部研究生培养的一个突出的问题。本试通过非全日制研究生教育个案研究，分析探讨如何通过对非全日制研究生教育的规范化管理来保证其培养质量。 相似文献
4.
研究生管理应建立网络化工作平台 总被引：1，自引：0，他引：1
在研究生扩招的背景下,研究生培养和管理工作比以往任务更重、业务更多、涉及范围更广。这就要求研究生管理工作的方式、方法必须与时俱进。利用信息技术建立研究生管理网络化工作平台,推动研究生管理工作规范化、高效化是大势所趋。 相似文献
5.
在就业市场本科学历不能占有绝对优势的时候．有更多的学子又拿起了书本准备攀登硕士学历高峰．但三年的努力、无数的付出，能否开创一番广阔天地？研究生就业如他们想象的一帆风顺吗？研究生就业状况如何？在校研究生怎样看待当前的就业形势？这是准备考研、正在读研和即将毕业的研究生的困惑。究竟研究生的就业状况如何呢？一些高校的统计数据也许能给他们答案。 相似文献
6.
徐晴 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):60-61
研究生教育是一种创新教育,以创新为目的的研究生教育承担着培养更多高素质的创新型人才和创造更多高水平的创新性成果两项任务。因此必须加强以科研为主导的导师负责制和资助制,建立以创新潜质为导向的研究生招生机制,完善以创新能力为目标的研究生培养模式。 相似文献
7.
王小霞 《天津市教科院学报》2009,(5):65-67
我国研究生扩招使研究生教育受到越来越多的关注,同时也引来更多的争议。国外的研究生培养模式相较我国处于发展的先列,中外研究生培养模式的异同点比较有助于我国研究生培养模式的改进、发展和创新。 相似文献
8.
在研究生扩招的背景下,研究生培养和管理工作比以往任务更重、业务更多、涉及范围更广.这就要求研究生管理工作的方式、方法必须与时俱进.利用信息技术建立研究生管理网络化工作平台,推动研究生管理工作规范化、高效化是大势所趋. 相似文献
9.
近年研究生关注本刊者益众，来稿中在读研究生约占60—70％；研究生来稿采用率也在逐年提高。有的在高等教育研究和评估方面，已显山露水；但在研究和写作方面，尚不入门或难以作为论文发表的为数也不少。为了鼓励研究生的研究热情并为他们学术成长提供土壤；也为了吸引教师关心学校发展、提高教学质量，参与评估研究，本刊特设“师生论坛”，将他们研究精华提取出来。开始可能是零散的，以后逐渐集中，形成专题或师生对话。愿“师生论坛”为中国高等教育评估献更多的良策，愿研究生通过论坛茁壮成长。[编者按] 相似文献
10.
基于假设检验的研究生就业取向分析 总被引：2，自引：0，他引：2
引言
随着我国1999年《面向21世纪教育振兴计划》的提出，我国高等教育驶入了发展的快车道。近年来高校招生规模迅速扩张，虽然研究生具有学历优势，但是伴随学历提高的同时，其预期的就业机会却未同步扩大，因此研究生就业困境也被提起。以往的相关研究，大多集中在本专科层次，而且研究重点也更多体现在描述层面。为了更深层面地研究研究生的就业取向特点，寻求更加符合实际的研究生就业指导方法，我们运用假设检验方法，重点分析了不同性别、不同家庭结构和不同工作经验三个方面。本文以山东省某财经类高校的在校硕士研究生为调查对象，分析了其就业观，并据此提出了建议。 相似文献
11.
情商教育又称社会及情绪学习教育。素质教育背景下我国情商教育发展进程中存在智商开发凌驾于情商培育之上,导致情商教育形同虚设;教学内容零散,教学目标模糊,系统性不足;教学时间不确定,情商教育缺乏长期性等问题。我国情商教育应转变观念,训练和培养学生的情感能力;系统设计情商培育内容,科学构建情商教育体系;坚持情商教育的长期性,做好打＂持久战＂的心理准备;建立＂学校—家庭—社会＂三位一体的情商教育体系等。 相似文献
12.
王健 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(1)
责任教育是大学生思想道德教育的核心和基点,高职院校应重视大学生的责任教育。加强责任教育,要强化学生的责任意识,优化责任教育的内容,改善责任教育的方法,养成学生的责任行为,树立责任教育的榜样。 相似文献
13.
新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
14.
白颢 《黄冈职业技术学院学报》2013,(1):4-8
走内涵式发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。抓好内涵建设,要坚持社会主义核心价值观,引领高校德育工作;要凝聚全社会的共识和力量,大力实施素质教育;要创新高等学校的办学观念,深化教育教学改革;要统筹配置规划公共教育资源,大力促进教育公平;要系统构建师资培养体系,加强人才队伍建设;要树立全民终身教育理念,加快发展现代职业教育。 相似文献
15.
穆岚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):109-112
教育资源的优化配置是高等师范教育健康发展的重要因素，从未来高等师范教育发展的大局出发，必须加大政府的投资力度，继续发挥主渠道作用；实行缴费上学，完善相关制度；改革人事分配制度，优化人力资源配置；加快后勤改革步伐，实现高校后勤社会化；大胆利用信贷资金，改善高校办学条件；创建高等教育募捐机制，鼓励社会各界损资助学。 相似文献
16.
李文富 《成都教育学院学报》2010,(12):23-26
我国教师教育改革可以从三个方面发展：一是以综合大学成立教师教育学院办“师范”和师范大学进行综合化改造办“专业”为基本途径,推进师范教育体制的开放度;二是从学术性与师范性整合的角度出发,优化教师教育课程的实施,提升教师教育水准;三是对教师的终身教育做全盘的统筹安排,积极探索职前培养和职后培训一体化的有效措施,着力完善打造中国人才资源航母的“工作母机”——教师教育体系,保障其高水准且可持续发展。 相似文献
17.
民主教育思想是陶行知的重要的教育思想之一。他主张通过教育为公以达到天下为公,全民教育以实现全民政治来使大家各得其所,以实现真正的民主,并尽量发挥大家的创造力等。陶行知的民主教育思想开了我国“教育公平”的先河,启示我们:教育应该与民主政治并行,扶贫应从教育开始,重视农村教育。 相似文献
18.
甘肃省现代特殊教育得到了较大的发展。但普及义务特殊教育的形势不容乐观,要加大普及义务特殊教育的宣传力度,加强特教师资队伍的建设,拓宽特殊教育的服务窗口,提高特殊教育的办学质量,采取一些切实可行的措施,大力发展甘肃的特殊教育事业。 相似文献
19.
从德国"双元制"谈我国职业教育 总被引：3，自引：0，他引：3
德国职业教育成功的原因在于,德国的教育体制严谨,法律完善,人们做事以法律为准则,教育监督部门能够真正起到监督的作用。我国的职业教育体制还有待完善,尤其是监督部门应该肩负起监督的重任,政府、教育行政部门、劳动和社会保障部门、行业协会部门要做好协调、沟通工作。 相似文献
20.
王国维的高等教育哲学基础是认识为主政治论为辅,他崇尚学术自由精神;主张有区别地实行精英教育;认为专业教育、职业教育和通识教育要同时论发展;主张优先发展高等教育以及高教管理应走专业化道路。 相似文献