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1.
要搞好科学教育,需要拓宽视野,深化认识,提升境界,减少盲目性。为此,要弄清科学的内涵、关注科学内涵的发展;要摒充狭隘的还原主义科学观,从多种角度揭示科学的内涵、本质并加以综合;要注意挖掘现代科学的文化内涵,认识它对有效培养学生科学素养的作用,重视科学文化的教育价值并用来指引科学教育的改革,不能简单地采用"科学 人文"的方式;还要抓住重点,妥善处理好科学文化各要素之间的关系。 相似文献
2.
科学与人文教育的融合是现代大学的教育理念。促进大学教育科学与人文教育的融合,一方面要充分认识科学与人文教育的内涵;另一方面,要积极探索科学教育与人文教育融合的有效途径。首要的问题是培养和提高大学教师的人文与科学素养;在学校重构课程体系,促进“文理兼容;”在教学设计和实施过程中落实科学与人文教育的融合;强化班级和校园文化建设;营造科学与人文教育融合的学术氛围和校园环境。 相似文献
3.
研究生教育科学发展是以科学发展观和可持续发展战略作指导,与经济和社会发展要求相适应,反映研究生教育的特点和规律。研究生教育科学发展是关于研究生教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。文章就研究生教育科学发展,要正确处理研究生教育与经济社会发展的关系,必须要解决好内涵发展与外延发展的关系,必须要科学把握好质量与数量的关系,必须坚持以人为本,处理好学校、导师、研究生三者的关系,必须要坚持研究生教育的可持续发展战略等五个方面进行了理论分析与探讨。 相似文献
4.
目前,我国高等职业教育存在着学科本位的育人模式;发展理念强调外延扩张,缺乏内涵建设;与行业和企业互利共生的运行机制尚未形成等问题,缚着高职教育的可持续发展。为此,高职教育要坚持科学发展观,走可持续发展之路;要紧密结合地方经济和社会需求,走特色发展之路;要加强合作,走集团化发展之路;要深化教育教学改革,走内涵式的科学发展道路。 相似文献
5.
杨君武 《教育测量与评价(理论版)》2009,(11):18-20
当前,我国基础教育在全面普及的基础上,面临科学发展和内涵发展的重大课题。开展办学特色单项评估对于基础教育的内涵发展具有重大而深远的意义。要开展好办学特色单项评估,我们必须正确理解办学特色的内涵、科学区分特色项目,必须重视办学特色形成的过程;同时,要把握方向性,坚持原则性,体现发展性,防止表面化。 相似文献
6.
独立学院要加强内涵建设,实现科学发展,要从以下四个方面入手:一是明确人才培养目标和办学定位;二是提高教育教学质量;三是加强师资队伍建设;四是完善内部管理体制与运行机制。 相似文献
7.
连建华 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):84-85
在目前竞争日益激烈的情况下,高等职业院校要想生存与发展,必须科学定位,培育特色;树立科学发展观,走内涵发展道路,保证学校全面、协调、可持续发展。 相似文献
8.
教师培训工作内涵式发展,需科学构建长效机制。探索教师教育发展进程,正确评价现状,是科学构建提升师训内涵发展长效机制的基础;立足师训工作实际,唤醒生命自觉,是科学构建提升师训内涵发展长效机制的关键;科学构建长效机制要紧扣教育改革和发展脉搏,体现教育本质和时代特色。 相似文献
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<正> 在高科技迅速发展的今天,一个国家的实力越来越取决于其科技发展的水平。而国家的科技水平与青少年的科技意识、科技素质是直接相关的。这就要求中学生物教学必须根据时代发展的需要,把科技意识的培养纳入到日常教学活动中,使其成为整个教学活动的有机组成部分,把学生培养成为爱科学、学科学、按科学规律办事的有科技意识的跨世纪的一代新人。 要培养学生的科技意识,首先必须认清科技意识的内涵。只有从其内涵的各个方面出发进行全面培养,学生才能形成,正确的科技意识。笔者认为,科技意识的主要内涵有:对科学价值双重性的正确认识、理解和对科学的浓厚兴趣;认识别知识就是力量,科学技术是第 相似文献
10.
提高教学质量,加强内涵建设是高等教育的永恒主题,更是新建本科院校面临的重要任务。新建本科院校要坚持科学发展,正确处理好规模、结构、质量、效益之间的关系,统筹协调按比例可持续发展;要狠抓专业建设和学科建设这两个关键,提升内涵,增强实力;要根据自身确定的科学定位和人才培养目标,构建以市场需求为导向的多层次、多类型、多样化人才培养模式,提高人才培养质量;要加强教学内部质量保障体系和质量监督体系建设,保证教学质量稳步提高。 相似文献
11.
科学发展观与高等教育发展 总被引：19，自引：0，他引：19
科学发展观的提出,对于推进我国高等教育发展具有特殊重要的意义。我们要以科学的态度对待科学发展观的提出,正确认识和看待改革开放以来我国高等教育的发展;要以科学发展观为指导,确立科学的高等教育发展观,推进高等教育的科学发展和高等教育研究的深入开展。 相似文献
12.
陆启光 《广东技术师范学院学报》2008,(2):18-21
高职院校走内涵式发展道路,首先必须树立以提高教育教学质量为目标的科学发展观。以此为指导,加强制度建设,建立特色鲜明的高职教育课程体系,工学结合,并建立科学的教育教学质量监控体系,全面促进院校向高品质目标迈进。 相似文献
13.
许伟新 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):111-111
在社会经济文化飞速发展的今天,高校的图书馆建设已经越来越受到关注,本文主要是分析在科学发展观的指导下,如何树立起以人为本和可持续发展的理念,从而全方位的促进高校图书馆的建设,让它在成为教学和科研基地的同时,也成为社会经济文化全面发展的重要推动力量。 相似文献
14.
用科学发展观指导高等职业教育的改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的改革和发展,必须以科学的发展观为指导,树立以人为本、服务学生的思想,坚持以就业为导向,走产学研合作的发展道路,才能适应经济社会发展的需求。 相似文献
15.
黄兴灿 《福建工程学院学报》2008,6(5)
以人为本是科学发展观的核心,也是高校后勤管理工作的发展需求。基于人本管理理念,在后勤管理中必须从提高员工素质、注重人文关怀、建立激励机制、加强文化建设等方面做好工作,才能真正体现以人为本,促进高校后勤工作和谐发展。 相似文献
16.
欧莹 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):6-6
中国共产党十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。而就业工作作为高校学生工作的民生工程,在推动学生就业的同时,将科学发展观作为我们工作的一种思想导向,以学生的发展为第一要务,以学生为本为工作核心,以全面协调可持续为工作基本要求,以统筹兼顾为我们的根本方法。 相似文献
17.
论科学发展观视野下的法治建设 总被引：2，自引：0，他引：2
顾华详 《宁波职业技术学院学报》2008,12(3):73-78
科学发展观是建设社会主义法治国家的行动指南。法治是有效规范以人为本、统筹兼顾和全面协调可持续发展的根本保证。为此,法治理念、立法、司法和法律监督必须坚持与科学发展观相适应。加强社会主义法治,必须坚持以科学发展观为指导,牢固树立社会主义法治理念,全面落实依法治国基本方略。 相似文献
18.
顾华详 《楚雄师范学院学报》2004,19(1):73-80
西部科技创新水平较低，并导致经济社会发展的综合水平明显偏低、差距进一步拉大。科技创新是西部进一步深化改革与发展、实施西部大开发战略、经济结构实现战略性调整、发展知识经济、降低大开发成本、提高竞争力及在WTO环境下实现快速发展的迫切需要。西部科技创新要实现跨越式发展，必须要重视优化推进科技创新事业发展的大环境，积极运用信息技术推动西部科技创新事业的发展，积极推动产、学、研相结合，加大科技创新事业的资金支持力度；必须在体制创新上有大作为，要建立符合西部省(市、区)情的科技管理体制，深化行政体制改革，高度重视政治文明建设。 相似文献
19.
刘家梅 《南昌教育学院学报》2011,26(2):65-65,67
航运教育要抓住上海国际航运中心建设的机遇发展,建立航运人才的教育培养、培训基地,充分利用专业优势在科研、教育、文化、产学研等方面为中心建设和发展提供服务。 相似文献
20.
楼梁 《南昌教育学院学报》2012,(4):60-61
科学发展观是地方高校发展的指导思想,只有树立科学发展观,才能保证学校健康、持续发展。地方高校办学应紧紧围绕地方性、综合性、应用性、高教性的指导思想办学定位,发展规划必须瞄准地方经济和社会发展的需求,把人才培养同地方经济建设、先进文化建设紧密结合起来。我认为地方院校贵在办学"特色"上。"特色"是一座学校的生命,办出与众不同的学校,走出属于自己开创的路子,学校才能兴旺发达,充满活力。 相似文献