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配位数为四的配合物,通常有平面四边形和正四面体二种不同的几何构型。相同配体不同形成体构型可能不同;同一形成体,配体不同时其构型也可能不同。即平面四边形构型与正四面体构型的配合物,其稳定性取决于形成体和配体的具体情况。我们经常碰到这样的情况,第二、第三周期元素作为形成体形成的四配位数配合物,通常是正四面体构型,如[AlCl_4]~-、[B_eF_4]~2-等。平面四边形构型的配合物则不常见。第四周期以后的元素,特别是过渡金属元素所形成的四配位数配合物,随着形成体d轨道的电子数不同,则可能是正四面体或平面四边形。一般又表现为,形成体的电子构型为d~0、d~5(弱场配体)和d~(10)时,通常形成正面体配合物。如d~0的MnO_4~-[TiCl_4];d5的[F_eCl4]~-、[MnCl]~2-; 相似文献
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经对氨基苯磺酸与氯化镉在水溶液中自组装反应,合成了对氨基苯磺酸合镉配合物[Cd(C6H5O3NS)4(H2O)2]晶体.通过熔点、红外光谱和热稳定性分析对该配合物进行了初步表征,经推测得到六配位八面体几何构型的单核配合物. 相似文献
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本文用重叠模型的基本原理,对过渡金属离子d电子数不同的配合物以及不同配位数配合物的立体构型进行了讨论,提出了配合物立体构型与d电子数之间的关系。 相似文献
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钟平 《赣南师范学院学报》1990,(Z1)
本文用AOM(角重叠模型)的近似方法,计算了各种电子构型的八面体和平面四方形配合物的MOSE,得出了八面体配合物的畸变倾向于四方畸变的结论。用此方法还能预测一些姜一太勒定理不能预测的配合物的几何构型。 相似文献
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ＶＳＥＰＲ理论 (ＶａｌｅｎｃｅＳｈｅｌｌＥｉｅｃｔｒｏｎＰａｉｒＲｅｐｕｌｓｉｏｎＴｈｅｏｒｙ)是根据自旋相关和电荷相关的概念提出来的 .用它来解释主族元素共价化合物的分子构型是成功的 .把它用于过渡元素配合物构型的判断鲜见报导 ,这是因为过渡元素ｄ电子也是价电子 ,如何考虑ｄ电子对配合物构型的影响是问题的关键 .作者在晶体场理论 ,分子轨道理论的基础上、充分考虑配合物中各种ｄ电子组态对配位体的影响 ,应用ＶＳＥＰＲ理论判断了各类配合物的空间构型 ,得到了和文献一致的结果 ,并得出了在配位数为 4或 6时 ,必须和其它… 相似文献
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根据高中化学竞赛大纲,结合自己多年的竞赛教学经验,对竞赛中出现的配合物问题进行总结,强调配合物构型在竞赛中的重要性。本文就配合物构型方面的问题展开论述,并对拓展知识"反位效应"和"EAN规则"进行了简要介绍,结合具体例题,总结出配合物构型问题的解题思路。 相似文献
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合成了一个新的Schiff碱大环配合物NiL(SCN)2·H2O(L为5, 12-二甲基-7,14-二苯基-1,4,8,11-四氮杂环十四-4,11-二烯),经元素分析、红外光谱、电子光谱以及摩尔电导等对其结构进行了表征,其中镍(Ⅱ)离子为六配位的八面体构型. 相似文献
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This paper presents a small group computing environment in which four students each control a different point in a geometric space, such that as a group they collectively manipulate the vertices of a quadrilateral. Prior research has revealed that students have considerable difficulty in learning about the interrelationships among quadrilaterals shapes. In this study, we investigated how a designed environment can help support students’ learning in this area. In particular, in a case study of two student groups, we used the notions of appropriation and objectification to explain how students learned from one another different ways of using the technology and of explaining geometric concepts to progress in their geometric reasoning. When the students did not attain a shared focus of attention, they were not able to appropriate others’ approaches to using the technology or explaining geometric concepts. In one group, although some individuals demonstrated learning gains, when the coordination among the group members fell apart, not all the members were able to benefit. On the other hand, another group which demonstrated more group-oriented behavior—listening to one another, sharing the same focus of attention, engaging in coordinated actions—was able to benefit as a whole and did better overall on individual assessments. 相似文献
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董军明 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):38-42
列宁过渡时期学说、新民主主义社会论与过渡时期总路线之间有着密切的历史和理论关联。它们之间的关系是我党过渡时期理论与实践研究中的热点和难点。围绕三者之间的关系,近二十年来,学术界进行了广泛的讨论,提出了极为丰富的观点。 相似文献
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西部地区高等教育与经济协调发展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
与区域经济的协调发展是评价西部地区高等教育发展的重要方面。从高等教育发展的规模速度、所生产的科技成果的转化率、其结构所锁定的功能定位看,西部地区高等教育在与经济协调发展方面还存在较大差距。为此,应加速扩大规模、面向特色产业调整学科专业和建设前瞻性大学,以推动西部地区高等教育与经济协调发展。 相似文献
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傅耀 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):98-103
目前关于政府作用的模型有三个，即看不见的手模型、扶持之手模型以及掠夺之手模型。从不同的角度出发，看待政府的作用各不相同。在转型的约束条件下，政府除了完成市场化国家政府的一般职能外，其职能还需要重新界定。首先强化人力资本的投资；其次，转型国家的政府必须协调利益集团之间的关系；再次，提高财政能力；最后，转型国家的政府要注意克服信息不对称的问题。政府可以充当看不见的手听任市场的自行其是，也可以采取扶持之手推进改革的顺利进行，还可能伸出掠夺之手与民争利，因此，限制政府的掠夺之手使其成为有限而又有效的政府，是至关重要的。政府转型成为中国经济转型的重要制约因素。 相似文献
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近三年我国的竞技健美操有了长足的发展,取得了历史性的突破,但与世界先进水平相比,仍存在着一定的差距,运用录像资料法、数理统计法对2002年以来的世界健美操锦标赛前三名的运动员、我国运动员及我国健美操锦标赛前三名运动员的成套动作进行了观察、统计,深入分析了我国运动员的成套动作在艺术性、难度动作以及动作的完成三个方面与世界优秀运动员之间的差距,研究发现动作完成的质量差,音乐风格不突出,主题不明确,整套动作的强度不够,动作的过渡与连接单调、欠流畅,运动员的身体形态欠佳,难度动作在组别、属类选择上缺乏多样性,单人项目难度动作的总分值稍低等问题仍很突出。。 相似文献
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从古代私学的发展看中国文化重心南移现象 总被引：2，自引：0，他引：2
吴霓 《北京大学教育评论》2005,3(3):26-31,57
在中国社会的发展过程中,曾经发生文化重心由北向南的迁移。作为文化教育的一个重要载体,中国古代私学在不同时代的发展变迁也有着从北方发展兴盛到南方发展兴盛的过程,因而从一个方面印证了文化重心的南移。私学对于中国文化的发展起到了重要的传承作用。 相似文献
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Vaclav Paces 《Higher Education in Europe》1995,20(4):114-116
The Academy of Sciences of the Czech Republic traces its origins back through the Czechoslovak Academy of Sciences to several private learned societies, one of which was founded in the Eighteenth Century, that eventually received royal (Habsburg) charters. The Academy as it exists today has been affected by the same processes of transition as the rest of Czech society. The Academy and its various institutes are subject to periodic evaluation. It must now share responsibility for research in the Czech Republic with other state organs, particularly the universities. 相似文献