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1.
王乐华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(3):61-63
电视节目必须直击现场.现场采访被广泛运用于各类电视节目当中.电视宣传要讲艺术、要上水平,电视观众要看到和谐、完美的电视节目,这一切都要求我们在现场采访中,既给予采访者与被采访者自由、平等地进行双向交流的空间,又不露痕迹地控制现场、坚持正确的舆论引导,即台前相对的随意、自由、平等,体现幕后绝对的牵引、驾驭、操纵. 相似文献
2.
主持人公众形象与节目风格相统一的节目形象定位是电视节目主持人现场意识的表现形式。这种表现形式的特点是具有个性化特色的主持风格,机智的现场应变语言以及高超的现场采访能力等。主持人需要通过提高自身的知识结构、社会阅历、专业素养、心理素质、应变能力等来增强主持人的现场意识,从而提高主持人的业务素质,使其更符合节目形象定位,满足受众期待。 相似文献
3.
潘智红 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(4):96-98
谈话类栏目因其自由的形态、灵活的方式、真实的现场、观众的参与性及成本的最低化而成为电视节目中的生力军。要做好谈话类栏目的观众组合,发挥现场观众的作用;做好情景设计,选择节目环境,创新节目形式。 相似文献
4.
马克思恩格斯对空想社会主义者的“人权”口号以及它所包括的“自由”、“平等”和“民主”等等，在批判中予以适当地肯定，在肯定中加以科学的改造。真正的自由不过是巨大生产力高度发展的产物，是共产主义的实现。平等是相对的，“无产阶级平等的要求的实际内容都是消灭阶级的要求”。民主总是和专政同存，“只有共产主义才能提供真正完备的民主制”，“在共产主义社会里，民主将变成习惯，消亡下去”。平等、民主和自由，不能等同视之。平等是相对的，民主要消亡，只有“自由”的本性决定了它只能属于共产主义社会。 相似文献
5.
自由与平等是美国新自由主义争论的主要焦点。罗尔斯主张，在保障个人政治权利的同时应该关注平等问题：而诺齐克则认为，以国家的名义解决平等问题必然要侵犯个人自由权利。从这场争论中，我们可以吸取一定的理论资源，从而为我国当前的社会主义现代化建设提供有益借鉴。 相似文献
6.
当今学校教育倡导民主平等，尊师爱生、教学相长的师生关系．可是，校园中却存在教学不民主现象，包括显性的有意的不民主和隐性的无意的不民主．要实现教学民主，首先要树立正确的教育观，然后要选择恰当的教学策略，使师生平等、自由地参与教学． 相似文献
7.
英语教学中，教师要把培养学生创新能力放在重要位置。具体来说要注意以下几个方面：第一，创造平等和谐的教学环境。学生和教师是平等的，学生之间也是平等的。大量教育实践证明，平等自由地参与可以给人以自信和自尊，更重要的是，平等自由的参与是活跃思维的温床，是培养创新能力的必要条件。英语教师组织教学时应尽量避免“一言堂”，多给学生提供表现英语才能的机会。另外，教师应多组织学生讨论语言现象，尊重学生的意见，鼓励学生多思考、提问，不墨守成规，不迷信权威、书本。有的教师在学生提出疑问时，总叫学生记住这个、记住那个… 相似文献
8.
刘斌 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):116-118
现场访炎在各类电视节目中普遍出现，已成为电视节目的重要组成部分，其制作水平的高低直接影响到电视节目的质量，本文通过对电视节目中现场访谈现状的分析，对这一制作形式目前存在的缺憾，提出了相关的改进措施。 相似文献
9.
张成文 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):91-91
一、激发创新意识 激发学生的创新意识，关键是要营造鼓励创新和想象的课堂气氛。教学中要充分发挥学生的主体作用，创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，让学生处于一种轻松愉快的状态，积极思维，弛骋想象，敢于标新立异，打破陈规，怀疑一切。课堂提问时要鼓励学生自由地表达自己的观点。一旦学生成功，要及时赞扬鼓励，让学生体验创新的喜悦。 相似文献
10.
课堂创新教育的几点探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
转变教育观念．构建平等．自由，开放的课堂 要实现创新教育，培养创造性人才。首先要摒弃传统教育中崇拜权威，迷信教材、师道尊严的观念，摒弃教师“主宰”一切，课堂气氛严肃， 相似文献
11.
自由而平等的社会是人类所梦寐以求的理想社会,然而,由于在某些领域里面自由与平等有着深层次上的矛盾,近现代社会可以说是以发展了“自由”而牺牲了“平等”,因而如何调和自由与平等之间的紧张,在当代社会依然是个有待解决的问题。以寻求正义为其基本理论旨趣的罗尔斯必然要把这一问题纳入其理论视域,而这一关注是由其两个正义原则来给予的,罗尔斯对自由与平等的调和是比较成功的,以自由和平等的调和这一视角对罗尔斯的两个正义原则进行解读。 相似文献
12.
叶娟丽 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(5):62-68
在人类的政治追求中，自由与平等是两个基本的价值目标，这两相互区别，自由必然地反对政府强制，而平等则不可避免地走向平均主义，但两又相互联系，追求自由可能会引发结果的不平等，而追求结果平等则不可避免地损害个人自由，自由与平等，正像一母所生的两胎儿，相互矛盾，又相互牵制，对两的不同偏好和取舍，形成了不同的政治思想流派和政治权力运行方式，甚至现实政治生活中的许多重大问题也可从这一双胞胎原理中得到说明。 相似文献
13.
李熙成 《延边教育学院学报》2007,21(5):33-35
在创新教育中教师要充分发挥课堂。主舵手。的作用，平等地对待学生，发展学生的多元智能，使每个学生在原有的基础上得到完全、自由的发展． 相似文献
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在政治生活领域,民主、平等、自由是人们永恒的话题,三者是密不可分的.自由是民主的基础,平等是自由的条件,民主是建立在平等的自由基础之上的.本文通过对民主、自由、平等三者概念的界定,强调了自由、平等的实现在民主实践中的重要作用,即要实现民主,就必须坚持自由与平等;离开了自由与平等,就无法建立真正意义上的民主. 相似文献
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营造和谐、有效的绿色语文课堂．首先要创设宽严适度的课堂氛围，使学生身心健康成长。其次要恰当地使用教学媒体，力求效益最优化．再次要联系生活要真实，使语文与生活有机衔接，最后要量力而行地拓展提升，使学生获得成功的快乐，享受平等、自由、创新、发展的绿色学习生活。 相似文献
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好新闻“问”出来——试谈电视采访提问技巧 总被引：1，自引：1，他引：0
张殿富 《淮南职业技术学院学报》2009,9(3):120-121
电视采访提问是电视记者为调查了解新闻事实并发挥其内部联系而进行的职业活动,记者要注意采访技巧,以达到人与人之间更好的沟通交流,采制出更加丰富生动的报道;许许多多优秀的电视节目告诉我们,现场采访提问能力的高低,往往是决定节目成败的关键的一环,作为一名记者,掌握采访提问的技巧是十分重要的。 相似文献
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人教版历史必修3的第7课《启蒙运动》,介绍了启蒙运动的发展,其中也介绍r多位思想家的观点。尤其是讲到德意忠的康德,他的理论观点中,“主权属于人民,自南和平等是人生来就有的权利,但同时坚持人要自律,人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,自由和平等只能在法律范围之内”,即“要自由也要自律”。 相似文献