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1.
1997年高考历史第10题:下列关于二次革命、护国运动和护法运动的表述,不正确的是A.都是国民党直接领导的B.都是为了维护辛亥革命的成果C.都反对北洋军阀的反动统治D.最终都未成功标准答案是A. 相似文献
2.
(1)
林小都没有料到妈妈知道得这么快.
林小都开展了一项事业.这项事业开展于一个月前.开学第一次的美术课上,林小都画了一个高达.这可不是一般的高达.林小都的高达还原度极高,和动画片里长得一个样,但是,林小都的高达可是威风凛凛地站在了学校的塑胶跑道上.葛晓智看得眼睛都瞪圆了.不一会儿功夫,林小都身边围上了许多同学.
“给我画一个吧.”
“给我也画一个.”
“我要小樱!你会画小樱吗?”……
林小都答应了每一个人的要求.要知道,能被这么多同学肯定是多么大的荣誉啊.
林小都为每个人都画了画.收到画的同学们满意地捧着赞赏,接着又预定了第二幅. 相似文献
3.
4.
1.酸酐都是非金属氧化物.不一定,如Mn2O7却是金属氧化物. 2.非金属氧化物都是酸酐.不一定,如CO、NO无对应的含氧酸. 3.含氧酸的酸酐都能与水反应生成相应的酸.不一定,如SiO2则不能与水反应生成相应的酸. 相似文献
6.
7.
一激发兴趣
师:(出示刘谦照片)认识他吗?
生:刘谦.
师:干什么的?
生:变魔术的.
师:对了.魔术师一般不吹牛.吹牛的,一般都不是真正的魔术师.(出示自己的照片)这又是谁?
生:(大笑)是你.是屈老师.
师:眼睛睁大点儿,仔细看一看,想一想:这俩人,有什么共同点?
生:都是男的.
师:一个简单而伟大的发现!
生:都穿着西装.
师:大实话.
生:动作都比较酷.
师:有一点儿.
生:你们都很瘦.
师:别看我们长得瘦,除了骨头都是肉!(生大笑)
生:你们都是帅哥.
师:这话我爱听.还有一点,你们可能想不到,我也会变魔术. 相似文献
8.
森林之美.在于鸟语花香.是的,在森林里,所有的鸟儿都在歌唱,而不止百灵独自婉转;所有的花儿都在开放,而不止牡丹孤芳自赏.同样,在教育这片园地上,我们也应该让每一只鸟儿都尽情歌唱,让每一朵鲜花都实现自己的芬芳. 相似文献
9.
建构主义学习理论和合作学习理论是近年来对我国教育教学活动产生深刻影响的两种理论,两者之间有很多共同点,有必要对其进行系统的梳理比较。本文从以下几个方面梳理分析了两者的共同点：1.都重视学生的主体地位;2.都强调教师的角色转变;3.都重视师生及生生之间的互动合作;4.都利于学生产生积极的情感体验;5.都是适合当今信息时代的学习理论。 相似文献
10.
刘芳 《柳州职业技术学院学报》2005,5(2):80-83
长期以来,学术界好些人都认为毛泽东偏爱浪漫主义,轻视高雅艺术.其实这些都是对毛泽东艺术观的误解.毛泽东对浪漫主义和现实主义同样都是喜爱的.他偏爱的是含蓄蕴藉.他不但不轻视高雅艺术,而且十分喜爱,并把它作为一种艺术追求. 相似文献
11.
近来,明显感到关心职业教育的人多了.这是好事!产品质量、服务水平以及就业、再就业都能联系到职业教育.因此大家对职业教育都有发言权,都是职业教育的评论家. 相似文献
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简·奥斯汀和张爱玲虽然属于不同的国度,但她们都是天才的作家,都在各自的文学史上有着不可忽视的地位.二人都擅长描写女性对于爱情和婚姻的追求,而且二人笔下的爱情都不是甜蜜而美好的,都是功利的物化了的爱情.这同样物化的爱情背后有着相似的共同原因. 相似文献
14.
每种英语教学法的改进都源于语言学理论的革新.新的教学法反过来又影响着语言学理论.而且新的教学法又引出另一种教学法.虽然所有的教学法都各有优劣,但是它们的影响至今都可见一斑.本文试图总结分析教学法和语言学理论之间的关系以及它们对英语教学的影响. 相似文献
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它们长着翅膀,连扑腾都扑腾不起来;它们长着爪子,从来也没有走出过鸡舍;它们长着眼睛,连阳光都没有见过.它们所有的念头都湮灭了,只埋头长肉.一枚鸡蛋,与众多的鸡蛋一起,被放在孵鸡机里.经过二十一天的电孵化,雏鸡出壳了.它的出生和它的身世一样,都是科学的产物.没有鸡窝,没有母鸡温暖的怀抱.除了电孵化之外,煤油、沼气等等,都是今天用 相似文献
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1.扬扬经常和同学到一个街心公园去玩。2.每次去,他们都玩得很痛快。5.小男孩正拿一杯冰激凌往地上倒。6.扬扬他们很好奇,都围上去看。3.他们觉得这样真刺激!4.有一次,他们遇到一个小男孩。这花真漂亮!踩死你快跑,管理员来啦!嘿!瞧那个小孩!7.原来,那儿有一个蚂蚁窝。11.大家都不说话了,静静地看着。12.那一天,大家都觉得特别美好。8.小男孩告诉他们他在干什么。9.扬扬他们都觉得挺新鲜。10.可小男孩说了一句话,让扬扬他们都不吭声了。干吗?你在这里我在请蚂蚁吃冰激凌。哈哈!请蚂蚁的客。要是没人关心,小蚂蚁会哭的。今天小蚂蚁一定很开心… 相似文献
18.
前不久,参加了东北4城市(大连、沈阳、长春、哈尔滨)青年数学教师教学大赛.凑巧的是4城市的教师不约而同地都选择了"图形的旋转"这节课.我连续地听了他们的课,可以说十八般武艺全部都找到了用场.每个人都有精彩之笔,每个人都有闪亮之处. 相似文献
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永胜柏森 《内江师范学院学报》1987,(2)
O 一般语法书,谈及“都”这个词儿,都只说它是表示“总括”的范围副词,而且说得又都较笼统.其实,表示“总括”也只是其用法之一,此外,它还有表示时间过得快等用法.这些不同的用法又都与它读音的轻重不同及所在句式有关.本文便以“都”的读音和用法为“纬线”以与其相关的句式为“经线”来试着简说这各方面的情况兼及与之相关的一些句式.[1]重读的“都”表示总括,记为“都1”,有两种情形.可分别记为“都la”,“都lb”. 相似文献