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2010年11月2日至11月19日,本人随海南省教育厅职业教育考察团赴德国、瑞士、奥地利、捷克等国参加职业教育的培训学习。在此,我主要从三个方面介绍德国的 相似文献
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为了学习借鉴国外先进的职业教育经验,在国家教育部、国家外国专家局的组织安排下,2006年10月21日至11月19日,全国首批高职高专院校领导培训班一行共21人,前往德国进行培训学习考察。此次考察,收获颇丰。在此,笔者从思考我国的高职教育现状出现,对德国职业教育的考察进行分析,以期对我国的职业教育作有益参考。 相似文献
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12月7日,国家示范性高职院校——苏州工业园区职业技术学院(IVT)与世界500强企业、全球最大的汽车零部件供应商——德国博世公司(BOSCH)举行"学徒制培训合作项目"签约仪式,BOSCH学徒制部门(TGA)搬迁至学院的新址也于当天开幕。学徒制培训项目主要培养机电、钳工、工业机械3个专业方向的人才,并且与此相关的所有培训都将依据德国的教学计划。学员在校三年既要学习本校的专业知识课程,又要接受BOSCH主导的培 相似文献
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《中国和德国环境与可持续发展教育教师国际培训》于2004年9月16日至9月20日在北京师范大学地理与遥感科学院举行。此次培训为北京师范大学博士生导师王民教授主持研究的全屋教育科学“十五”规划重点课题《可持续发展教育的缘起、国际比较与中国可持续发展教育基本概念框架建立研究》(课题批准号:DGBC010605)和德国BLK-21项目 相似文献
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欧亚一些国家职业教育的新举措 总被引:3,自引:0,他引:3
一、德国 (一)促进职教发展,制定<职业教育保障法> 针对"双元制"职业教育中企业提供的培训位子低于培训需求的情况,国家采取立法手段调控.2004年3月30日,德国政府拟定联邦<职业教育保障法>,如果该法获得联邦议会通过,今秋就将实施.其主要内容是:每年9月30日若全德企业所提供的尚未签约的培训位子总数低于当年未获得培训位子的求学者总数的15%时,该法生效.此时,凡从业人员超过10人的企业,其接受的培训学员不到从业人员的7%,必须交纳培训税;凡提供的培训位子超过7%且全部签订培训合同的企业,将得到相应的经费补偿. 相似文献
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2009年7月31日~9月8日,我有幸作为江苏省苏教国际赴德汽车培训班学员,在德国萨克森—安哈尔特州马格德堡大学进行培训。为期6周的培训,让我感受最深是逐渐学会并运用了德国俗语——没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2003,(35):11-11
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,加强职教师资队伍建设,学习国外职教师资培养培训经验和相关专业教育的先进理念和方法,教育部将与德国国际继续教育和发展协会合作,启动“中德职教师资进修项目”。教育部11月3日印发了《关于启动中德职教师资进修项目的通知》,主要精神如下: 相似文献
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王玉崑 《北京教育学院学报》2003,17(4):51-52
根据教育部的统一部署,北京教育学院承办了<历史与社会>骨干培训者国家级研修班.从10月13日至22日、10月27日至11月5日分两批共培训了来自全国29个省(自治区、直辖市)的81名学员. 相似文献
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第二次世界大战应以“九·一八事变”为起点 总被引:1,自引:0,他引:1
欧正文 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(4)
第二次世界大战的起点问题,迄今尚无定论,检视国内外学术界观点,共有以下五种说法:(一)三九说,以1939年9月1日希特勒德国入侵波兰,作为第二次世界大战的起点。与此相近的还有以1939年9月8日为起点的。(二)三五——三七说,认为在西方开始于1935年意大利对埃塞俄比亚的侵略和1936年德、意对西班牙的武装干涉,在东方开始于1937年7月日本法西斯侵占北京、上海。(三)三七说,认为“1937年7月7日芦沟桥事变, 相似文献
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《现代企业教育》2001,(8):60-62
山东省经贸委组织的由中小企业的厂长(经理)、专家学者和经贸管理人员参加的培训团一行,于5月20日至6月10日就经济结构调整和中小企业发展在德国进行了为期21天的培训和调研。在德期间,我国驻慕尼黑总领事馆刘光耀总领事为培训团全体成员作了“德国社会市场经济”的专题报告;德国联邦劳动总署官员为培训团介绍了德国失业社会保险、再就业培训的经验。巴伐利亚州经济部及所到各市的经济部、工商协会分会领导及德国专家都介绍了其促进高科技中小企业发展的政策措施及其它扶持措施;培训团还参观了奥迪公司总部,电机公司等著名企业。为了更好地借鉴德国调整经济结构,发展中小企业的经验,本刊分两期刊发该文的全文。 相似文献
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由中国企业管理协会和中国企业家协会组织的中国职业教育与培训考察团一行11人,于1995年11月19日至12月3日,赴德国科隆、波恩、柏林、罗斯托克和汉堡进行了为期半个月的培训考察。 德国接待单位科隆卡尔·杜伊斯堡基金会和德国波恩联邦教育科学发展部等部门、单位和企业热情接待了我们。通过考察,大家感受颇深,认为德国的许多成功经验,值得我们借鉴。 相似文献