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1.
《湖北函授大学学报》2019,(8):67-68
网络逐渐成为辅导员开展思想政治教育的重要阵地。辅导员网络思想政治教育能力提升是增强新时代大学生思想政治教育实效性的迫切需要。通过对目前高校辅导员网络思想政治教育工作中存在问题和不足的思考,结合新时代大学生成长规律和网络需求特点,探析了辅导员应从思想观念、政治意识、理论水平、网络专业技能和专业研究能力等方面提升职业教育能力。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(19):63-64
针对目前高校辅导员开展思想政治教育工作存在的问题以及面临的挑战,分析了新时代背景下大学生群体、学校教育体制、网络舆论环境等因素对于辅导员思想政治教育工作的影响。结合信息网络时代特点,分别从针对性、实效性、有效性方面提出了增强辅导员思想政治教育工作能力的新举措。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(14):66-68
随着信息技术的迅速发展,思想政治教育工作环境不再局限于现实生活中,开始逐步涉入网络环境。辅导员处于高校思想政治教育第一线,立德树人、意识形态工作、职业能力建设都需要高校辅导员提升自身媒介素养。在新媒体视阈下探究高校辅导员媒介素养的提升需要从辅导员自身层面、高校以及社会三个方面来考虑。 相似文献
4.
陈玫序 《长春教育学院学报》2011,(11):37-38
思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。特别是高校辅导员,他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。大学生思想政治教育工作事关国家的发展大计和民族的前途命运。培养大学生过硬的思想政治素质,高校责无旁贷,尤其应当将高校辅导员的思想政治教育工作放在更加突出的位置予以对待,优化辅导员队伍。 相似文献
5.
张华 《湖北函授大学学报》2012,(6):68-69
如何重塑高校辅导员权威关系高校思想政治教育工作的实效性,辅导员应提高思想政治理论和专业知识水平,重塑知识权威;加强自身思想道德修养,完善自身人格,以高尚的品德重塑道德权威。提升自身业务能力,改变主题观念,改进工作方式方法,建立新型师生关系,重塑感召权威。 相似文献
6.
提升辅导员在思想政治教育中的话语权,既有利于提升职业能力,又是对高校“立德树人”根本任务的巩固。然而,在开展思想政治教育的实际工作中,辅导员明显面临话语缺位、话语失效、话语霸权等现实困境。面对新时代,辅导员要做好大学生思想政治教育工作,就应主动加强理论学习,积极提升业务能力,不断拓展工作阵地来提高自身话语权的感召力、感染力和吸引力,重塑辅导员在思想政治教育话语权中的地位。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(1):91-92
首先对当前高职学生自身的思想政治水平的情况及院校辅导员开展思想政治教育中出现的问题分别进行阐述,随后又分析了辅导员为做好思想教育工作,需要具备哪些能力要求。最后,为了让高职学生接受思想政治教育,辅导员分别从举办活动和积极帮助学生两方面入手,提出具体的措施办法。对今后各个高职院校思想政治教育工作都起到了良好的借鉴意义。 相似文献
8.
刘娜 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):77-78
随着网络时代的来临,网络思想政治教育已经成为加强和改进大学生思想政治工作的一个新课题。沈阳医学院探索辅导员博客建设与日常大学生思想政治教育有机结合,将大学生的思想政治教育与网络礼仪教育、网络文明教育、网络安全意识结合,努力开拓大学生思想政治教育的前沿阵地。 相似文献
9.
高校网络辅导员是能够以网络为载体,充分利用网络的功能优势与大学生进行思想沟通、交流、引导,开展有特色的思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。网络辅导员是网络时代大学生思想政治教育的衍生体,具有鲜明的时代性、明确的针对性、突出的专业性和深刻的实践性。网络辅导员在大学生的思想政治教育中应当担任聆听者、讨论者、询问者、解答者、整理者、服务者、建设者和沟通者的角色定位。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):44-47
提升辅导员的思想政治教育人文关怀能力,有利于了解大学生的思想、心理动态,关心和满足大学生的个体需求,最终促进大学生全面发展。本文采用自行设计的高校辅导员思想政治教育人文关怀能力问卷对279名辅导员的思想政治教育人文关怀能力进行调查,并用SPSS19.0软件进行统计分析,探索人口社会学因素对高校辅导员思想政治教育人文关怀能力的影响,为进一步提升高校辅导员思想政治教育人文关怀能力提供参考依据。 相似文献
11.
孙科丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,25(1):78-80
近年来,面向社会的师范类院校毕业生就业形势严峻,文章从供需矛盾、就业观念、社会体制等原因入手,探讨解决毕业生就业难的对策。认为应该通过建立以就业为导向的辅导员工作机制,切实提高辅导员就业指导能力。增强思想政治教育的时效性。 相似文献
12.
马小苗 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(17):12-14
大学生思想政治教育是高校工作的重中之重,谈心谈话作为开展思想政治教育工作的重要方式,是辅导员必备的一项核心能力。基于当事人中心疗法,辅导员在谈心谈话中能通过专注、倾听、复述、提问等方式,增强谈心谈话的针对性和实效性,提高专业能力,让思想政治教育入脑入心。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(13):91-93
高校辅导员是大学教工体系的重要组成部分,担负着大学生思想政治教育教育和管理的双重角色,高校辅导员思想政治教育能力的高低在一定程度上决定了大学思想政治教育的成果,对于大学生思想政治教育过程尤为关键,同时,新时代需要解决新问题,高校辅导员也要寻求思想政治教育能力新突破,担负起大学生思想政治教育的重任,本文的展开旨在探索高校辅导员思想政治教育能力提升的路径。 相似文献
14.
张继华 《长春教育学院学报》2014,(9)
高校辅导员是大学生思想政治教育的核心力量,扎实做好辅导员队伍建设是做好大学生思想政治教育工作的基础和关键。客观地分析当前辅导员队伍建设存在的问题和原因,提出相应对策,对促进大学生思想政治教育工作具有十分重要的现实意义。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(20):52-53
随着现代信息科技的发展,网络技术给高校师生的生活、学习、工作带来便利,但同时也给高校思想政治教育工作带来了改革与创新的机遇。了解目前网络思想政治教育工作面临的新问题、新特点,探究新方法,开辟新途径,提高辅导员工作的效率,是高校思想政治教育工作亟待研究的课题。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(16):73-74
通过研究多元化生源类型学生思想政治、人生目标、入党、追求及行为规范的等状况,提出生源多元化背景下提升辅导员工作水平的必要性。并从辅导员职业能力的内涵特征出发,辅导员思想政治工作水平提升要以人为本,提高思想政治素质、道德品质素质、职业情感素质三个维度进一步探索辅导员在多元化生源背景下高职生思想政治教育方面如何切实有效推进辅导员工作水平,确保高职院校人才培养质量。 相似文献
17.
崔思瑶 《苏州市职业大学学报》2023,(1):48-52
辅导员作为高校教育教学工作的重要参与者,开展思想政治教育能有效落实全员育人,拓展教育范围,丰富教育内容和形式,进一步增强教育实效。但在当前环境下,部分高校辅导员参与思想政治教育还面临育人理念传统、育人队伍组建不健全、育人素养有待提升及育人环境落后等困境,影响辅导员组织育人活动、展现育人价值。这就需要有效转化辅导员育人理念,优化思想政治教育队伍建设,从培训和自觉双重角度提升辅导员育人素养和能力,从环境创设角度为辅导员开展思想政治教育提供保障和支撑,进而为辅导员实现思想政治教育重要育人价值提供助力。 相似文献
18.
刘利 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(1)
高职辅导员作为从事学生思想政治教育与管理的专门人员,是高职就业指导工作的重要力量,对引导学生就业起着重要作用。本文主要从就业指导工作中辅导员职能优势、职能缺位两方面进行分析,提出了高职辅导员应积极转变思想观念,将就业指导教育融入思想政治教育之中,做好学生职业生涯规划指导和就业与创业服务工作,帮助学生进行就业心理情绪的疏导。 相似文献
19.
许华美 《滁州职业技术学院学报》2011,10(2):46-49
博客、QQ、飞信是高校辅导员网络工作的主要平台。辅导员网络工作平台应以博客、QQ、飞信为基础,做到以飞信为介质,构建高效的信息传递通道;以QQ为载体,开展日常事务管理和心理咨询辅导;以博客为主导,开展热点或焦点问题深度解析。大力使用辅导员网络工作新平台,以提高工作的针对性和实效性,增强思想政治教育的辐射力和影响力,实现辅导员工作虚拟与现实的统一。 相似文献
20.
林志锋 《长春教育学院学报》2014,(11):150+158
辅导员是高职院校思想政治教育的主力军,在引导、教育、培养高职人才中起着重要作用。高职院校学生素质参差不齐、学校管理体制尚不完善等因素导致了辅导员工作复杂化、实效性不强。本文围绕高职院校辅导员思想政治教育工作实效性不高这个问题,积极寻求更好的解决措施,以促进高职院校思想政治教育特色化发展。 相似文献