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行动导向式学习法是基于建构主义理论,将教学过程完全置于某一职业岗位（群）的工作过程之中,按照这一特定岗位（群）的工作程序,完成特定的行动项目。最终形成行动产品的学习模式。行动导向式学习法符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律,具有一定的探索价值和应用价值。 相似文献
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谢晓琼 《河南科技学院学报》2010,(2):89-91
学习者元认知能力水平的高低直接影响着学习的效果。基于建构主义理论的行动导向教学模式强调学生的自主学习,这就要求学生具有较好的元认知能力,能够在职业性的教学过程中参与学习、体验学习、评价学习效果,最终学会学习。因此,在行动导向教学过程中,加强元认知策略训练,提高学生元认知能力,是行动导向教学模式在高职院校顺利开展并不断优化的关键。 相似文献
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行动导向式学习法是基于建构主义理论,将教学过程完全置于某一职业岗位(群)的工作过程之中,按照这一特定岗位(群)的工作程序,完成特定的行动项目,最终形成行动产品的学习模式。行动导向式学习法符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律,具有一定的探索价值和应用价值。 相似文献
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学习中心教学论初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杨光岐 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(6):45-48
学习中心教学论是终身教育思想和建构主义理论与我国学校教学实际相结合的教学行动研究成果。该理论提出了“以发展为中心、以学习为中心、以情境为中心”的教学理念,对教学过程、教学原则和教学策略做出了新的阐释。 相似文献
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行动导向教学法的理论释义及实践解读 总被引：2，自引：0，他引：2
行动导向教学是由德国引进的先进的教学方法;行动导向教学法符合建构主义教学观;符合高职生形象思维占相对优势的智能特点;切合高素质技能型人才培养规格,因为技能必须通过行动来培养;切合职业教育的学习范式,因为不管是行为学习、情景学习还是整体学习都需要通过行动来学习;简述了行动导向教学法的内涵及其一般教学模式、应用中的培养重点和关键点. 相似文献
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任仲田 《海南广播电视大学学报》2011,12(2):126-129
应用写作课堂教学具有特殊性,同时也具备课堂教学的共性。构建项目教学法指导下的《财经写作》课程体系,是实现写作课堂教学成效的必要保证。以建构主义学习理论和情境学习理论为构建财经应用文写作课程项目教学新体系的理论依据。新的教学体系强调：以实际工作为行动导向,以具体情境为项目,以学生为主体组织教学活动,以多途径解决问题的方式来拓展学生思路,做到学生在学习理论的同时,深入参与到具体实践锻炼中,在实践中促进学生理论和综合能力提高。 相似文献
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论建构主义教学理论的价值缺憾——基于传统教学理论的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
王卫华 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(3):63-67
建构主义作为一种新的认识论,它具有强烈的批判色彩和反传统倾向。在教学领域,建构主义在给人们思维带来剧烈震撼的同时,也暴露出价值导向方面的缺憾。从教学理论的知识观分析,建构主义并没有很好地说明学生应学习什么样的知识;从学习观着眼,建构主义忽视系统知识的倾向也不符合教学发展的实际;从教学观探寻,建构主义却很难给教师的教学工... 相似文献
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传统教学方法已经不能完全适应当前中等职业教育的发展需要,我们必须积极创造良好的学习环境,充分发挥学生的主体作用,激发学生的创造精神。本文讲述的项目教学法,是在建构主义学习理论指导下的一种行动导向教学法,是将教学内容融入一个具体的项目中去,将实践教学与理论教学有机地结合在一起,使学生在项目实践过程中学习的一种教学法。 相似文献
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基于德国职业教育行动导向的教学组织的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘莉宏 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(3):48-51
行动导向的学习是教育学的一种新范式。基于德国职业教育＂行动导向＂的理论框架,探讨了教学实践中的教学组织形式。以在这种教学组织形式下更为突出的＂项目教学＂为例,说明了基于＂行动导向＂的教学组织形式。 相似文献
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文章从阐述行动导向教学的概念入手,并基于行动导向教学模式分析了传统经济法教学的现状,在此基础上就如何在《经济法》课程的教学中运用行动导向教学去激发学生的学习兴趣和求知欲方面作了一些有益的、实践性的探索。 相似文献
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关于行动导向教学法的教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了行动导向教学法的起源及内涵,阐述了应用行动导向教学法所产生的几种典型教学方法,并探讨了该教学法对我国高职教育的指导意义。 相似文献
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周凤英 《黑龙江教育学院学报》2010,29(7):82-83
行动导向教学从德国引入为我国,为高职教学改革提供了一种新的尝试。通过对行动导向教学在专业课教学中实际运用的反思,提出了行动导向教学法在高职专业课教学应用中如何处理和把握,以及应注意的问题,以期进一步提高高职专业课的教学质量。 相似文献
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赵欣 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2010,1(1)
行动导向教学法是目前我国职业教育界比较推崇的一种教学模式,它打破以往传统教学模式,充分发挥学生的主体性以及教师引导性的作用,极大地提高了高职教育教学的实效性.文章探讨了行动导向教学法的含义、在高职院校思想政治理论课中应用的必要性和方法,以及教学中应该注意的一些问题.力求探索增强思想政治理论课课堂教学效果的新模式. 相似文献
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行动导向教学方法在数控加工课程教学中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
论文介绍了几种行动导向的教学方略,提出了行动导向教学法在整体工作学习过程不同阶段的适用性,并就其教学实践应用的成效进行了分析。 相似文献
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陈萍 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):31-32
本文通过在国际商务谈判课堂上采用行动导向教学法四种具体教学策略,对商务英语专业的大二学生进行为期一个学期的教学实验研究.研究结果显示,将行动导向教学法应用于国际商务谈判课程是可行的.行动导向教学法在活跃和协调国际商务谈判的课堂气氛,提高学生自主学习能力及发展学生职业能力具有积极的促进作用,但在具体任务布置和实施上会受到学生个体学习风格差异的影响. 相似文献
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姜群 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):68-69,59
本文从四个方面进行研究：一是关于行动导向教学的概念认识;二是新闻采写课程行动导向教学创新的切入点;三是新闻采写课程行动导向教学方法的建构思路;四是行动导向实践教学的创新点。 相似文献
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陈永胜 《苏州教育学院学报》2013,(6):122-124
对当前高职旅游专业课程教学中存在问题进行的研究分析表明：行动导向法在高职旅游专业课程教学中起着重要作用,具体可以从以下途径来进行实施：双师型教师队伍建设、职业岗位技能需求的教学内容组合、教学方法的灵活运用与教师角色转换、校外实习课程设置及拓宽校外实习基地渠道等。 相似文献
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在计算机网络技术专业"Linux系统管理"课程中应用行动导向教学,有利于丰富课程教学的形式和手段,为学生提供更加有效的学习方式,全面提高学生的综合职业能力。在课程教学实践中,运用行动导向教学,从课程的整体培养目标出发,对教学内容设计及实施、教学方法、教学考核形式进行改革。 相似文献