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高中地理的课堂教学要围绕核心素养的培养,从人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力方面积极创新教学途径。教师应当通过多种多样的课堂形式,全面提升学生解读地图的能力,运用生活化的课堂教学培养学生的地理探索能力,结合多媒体教学培养学生地理空间思维,注重问题引导以培养学生综合思维。 相似文献
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高中地理核心素养的培养需要融入课堂教学中,教师要把提高学生的学科素养作为地理教学的重要目标。教师要围绕地理核心素养培养,从人地协调观、地图解读能力、空间思维能力、地理实践能力、多媒体教学、地理问题生活化等方面促进学生地理思维能力的提高。 相似文献
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王维 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0060-0060
在当前的教育发展阶段下,对学生的核心素养进 行研究成为现代教育发展的重要方向。在此发展趋势下,教师 的教学理念、教学方法都需要根据核心素养培养的诉求进行一 定的调整,保证核心素养培养的教学目标在课堂教学中真正得 到落实。对于高中地理教学来说,传统的教学方式,在素质教 育的深入发展下,展现出了较大的局限性。因此,教师需要对 高中地理教学进行优化调整,从培养学生的核心素养出发,对 课堂教学进行科学的设计,在培养学生核心素养的同时,提升 学生的地理能力水平。因此,本文主要对高中地理教学设计中 培养学生的核心素养进行研究,希望能够促进高中地理教学水 平的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
综合思维能力作为地理核心素养的重要组成部分,对学生全面建立地理知识网络,发展学生地理核心素养,更好地提升学生解决地理问题的关键能力具有重要作用。分析了高中地理综合思维的内涵与维度,指出了高中地理教学中培养学生综合思维存在的问题,结合教学实践提出了地理综合思维的培养策略,希望对高中地理教学有所帮助。 相似文献
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围绕核心素养开展高中地理教学,能够使教学目的更加明确,教学内容更加充实。区域认知、人地协调观、地理实践力是地理学科重要的核心素养,在《城市内部空间结构》教学中,教师应围绕这三方面的素养标准与要求进行有效渗透。教师不妨细化课堂教学内容,建立完整的区域认识意识;在课堂导入时创设具体现实情境,初步培养学生的人地协调观;在课堂教学时提出有效教学问题,提升学生基本的地理实践能力。只有培养学生形成正确的地理价值观,才能提高学生的整体素养。 相似文献
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<正>高中地理核心素养包括人地协调观、区域认知观、综合思维和地理实践力。核心素养背景下,高中地理课堂教学要根据地理课堂教学的核心内容,做好教学方法和教学思路的转变,积极开展高中地理课堂教学指导工作,帮助学生在地理课堂上完成地理学知识学习的同时,培养地理核心素养。高中地理的知识内容复杂且多样化,在学习过程中对学生的记忆力、理解能力等提出了具体的要求。教师在教学过程中,要准确把握高中生的基本学情,在教学指导过程中根据学生的学习实际进行必要指导,逐步以培养学生核心素养为目标,做好教学方法的优化与调整,帮助学生主动学习地理知识,并开展地理学的实践活动。 相似文献
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<正>在当前核心素养导向及新课改的教育背景下，高中地理课堂也应顺势积极转型，不再单一地以分数作为高中地理教学的最终参考点，而是注重学生地理核心素养的提升和改善。教师需要基于这一理念指引进而加强学生的学习主体作用，致力于探寻一条改革课堂教学的道路，在教学方式和观念以及教学内容上，要注重强化学生素质及提升能力，力求在教育中提高学生学习的自主性。当下教学转型的关键时期，高中地理任教教师应勇于创新和尝试，积极优化地理课堂教学策略，从而有效提升教学质量与水平，实现高中地理课堂的教学优化。 相似文献
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李琳琰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
随着新课程改革的不断深化,高中地理教学越来越强调提升课堂教学效率,降低学生的学业压力,促进学生地理综合能力的提高。在教学过程中,高中地理教师要将教材中的精华知识提炼出来,充分发掘课本内涵,帮助学生更好地理解地理教材的重难点知识,有效拓展地理知识视野,培养自身的地理核心素养。因此,本文探究了如何更好地提升高中地理教学效率,以期提高学生的地理水平。 相似文献
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地理任务群学习是地理核心知识落地与核心素养培育的品质发展与保证,是高质量地理学习充满“地理味道”的内在发展能力的塑造与精气神所在,是践行和落实地理教学核心素养与学生发展核心素质的品质诉求。依托三真六环课堂教学模式,在高中地理课堂教学过程中厘清地理任务群学习的概念、内涵,准确把握地理任务群学习的方式方法,激活学生的地理必备知识,提高其地理关键能力,发展其地理核心素养。 相似文献
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地理实践力是地理学科四大核心素养之一。地理实践活动课是培养学生地理实践力的重要途径。充分利用校园资源,结合新课标和教材内容开发校园实践活动课程,开展校园活动课教学与评价,有助于丰富高中地理教学形式、创新教学方式和学习方式、落实学生地理实践力素养的培养,从而提升学生整体的地理素养水平。 相似文献